- Учителю
- Конспект урока математике на тему: Проверка деления
Конспект урока математике на тему: Проверка деления
Математика
Тема: Проверка деления.
Цели: ознакомить с приёмом проверки деления умножением; продолжить работу по усвоению приёмов устных вычислений в пределах 100; воспитание любви и интереса к математике.
Материал: учебник с.111-112
Оборудование: презентация к уроку.
-
Организациооный момент.
-
Подготовка к уроку.
-
Упражнение по чистописанию:
- напишите число, которое больше на 12 меньше, чем 18;
-напишите число, которое больше 3 в 4 раза;
-увеличьте число 14 на 4;
-уменьшите число 30 на 6;
- напишите число, которое в 6 раз больше 5;
Посмотрите на числа, подумайте, в какой последовательности вы продолжите ряд чисел.
-
Актуализация знаний.
Структура: Инсайд - Аутсайд сёкл.
К доске выходят ученики под номером 1и3 и образуют внутренний круг, выходят остальные учащиеся и встают напротив к партнёрам по лицу, приветствуют друг друг, слушают задание учителя:
-Задача1:В туристическом отряде 25 учеников, а родителей в 5 раз меньше. Сколько родителей в отряде?
-Повернулись налево, сделайте столько шагов, сколько пар девочек в нашем классе.
-Задача 2: Девочки собрали 12 кг черники и 2кг брусники. Во сколько раз больше набрали черники, чем брусники?
-Повернулись налево, сделайте столько шагов, сколько классов учатся на втором этаже.
-Задача3: Во время экскурсии дети сели отдохнуть и перекусить. Они достали пирог квадратной формы, периметр которого равна 16 дм. Чему равна длина стороны пирога?
-Повернулись налево, сделайте столько шагов, сколько входных дверей в нашу школу.
-Задача 4: На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок ?
-Поблагодарите друг- друга и садитесь на свои места.
III. Открытие нового знания.
-На экране запись:
24:4=6 6х4=24 24:6=4
(повторение компонентов деления и умножения)
Вывод: чтобы проверить правильность выполнения деления, можно:
-
Делитель умножить на частное;
-
Делимое разделить на частное;
IV. Первичное закрепление.
-№1, выполнение деления с проверкой двумя способами в тетрадях и на доске.
VI . Структура: «Конерс».
(Раздаются карточки для составления выражений на умножение, на деление, на сложение, на вычитание)
К 1 углу подходят те, кто составил пример на сложение;
Ко 2 углу подходят те, кто составил пример на вычитание;
К 3 углу подходят те, кто составил пример на умножение;
К 4 углу подходят те, кто составил пример на деление.
(встают парами и доказывают почему они выбрали этот угол).
VI. Самостоятельная работа .
-№5. (после окончания работы, передают тетради по кругу и проверяют задания друг-друга)
VII. Рефлексия деятельности.
- Итак, что мы узнали сегодня на уроке?
VIII. Итог урока.
-
Дом. зад. с.112, №9, вычислить значения выраж.