Конспект внеклассного мероприятия Прощание с Азбукой (1 класс)

Конспект внеклассного мероприятия в 1 классе

Тема: «Спасибо, Азбука, тебе!

Цель: обобщить и систематизировать знания обучающихся о буквах и звуках русского алфавита.

Задачи:

1)Повторить звуки и буквы.

2)Научиться культурному поведению при гостях.

3)Закрепить навыки чтения.

4)Развивать красивую и грамотную речь.

Предполагаемые результаты:

Дети обобщат знания о звуках и буквах русского языка, будут учиться сравнивать и группировать, приобретут умения культурного общения, определят значимость «Азбуки» в жизни первоклассников и чтения в жизни человека (Чему учила «Азбука» и зачем надо читать?)

Оборудование:

• корона для Азбуки

• карточки с буквами «аз» и «буки»

• удостоверения

• учебники «Азбука» (авт. В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина)

• карточки с пословицами

• плакат «Спасибо, Азбука, тебе!»

• «Лента букв»

• карточки с буквами для магнитной доски

• компьютер

• мультимедиапроектор

• буквы, сделанные к проекту «Живая азбука»

• картонные смайлики

• фотопрезентация

Используемые ресурсы: учебник «Азбука» (авт. В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская, электронное приложение к учебнику «Русский язык»,nsportal Социальная сеть работников образования.

Ход урока.

І. ВКЛЮЧЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Учитель (У):

-Добрый день! Сегодня, ребята, у нас необычный урок: в нашем классе гости - ваши родители, бабушки, учителя.

- Необычен этот урок и потому, что мы сегодня прощаемся с первой учебной книгой «Азбукой». Поэтому тема нашего урока «Спасибо, Азбука, тебе!» (Дети читают: слайд 1) )

II.РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

1.Целеполагание

Учитель: Какие задачи поставим перед собой? (Дети проговаривают вслух поставленные задачи с помощью заготовок (слайд 2):

Повторить…..(звуки и буквы)

Научиться……(культурному поведению при гостях)

Закрепить……(умение правильного чтения)

Развивать……(речь)

2.Актуализация знаний

Учитель: Ребята, давайте расскажем, как вы учились учиться. (Дети читают стихи наизусть)

1. В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуку в библиотеке

В тот же день приобрели.

2. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам - строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли!

3. Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Нас другие книги ждут.

4. Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна,

Но зато читать - в полгода! -

Научила нас она.

5. Нас научила азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней каждый из нас привык.

6. Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем думать и считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

7. Ты в азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты много книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без азбуки

Вся жизнь прошла бы зря!

8. Смех и слезы, радость и печаль

Довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам легко теперь читать!

9. Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна

Но зато читать в полгода

Научила нас она!

• (Выходит Азбука (на голове корона с надписью АЗБУКА).

Азбука. Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

- Да, я - королева Азбука, а все мои буквы, с которыми вы познакомились на уроках - мои подданные. Все мы жители волшебной страны Азбуки.

- Ребята, а кто-нибудь знает, почему меня так называют? Что означает мое имя? (Давным - давно у наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась она «аз». Вторая буква, так похожа на современную букву «Б», называлась она «буки». «Аз» и «буки» - вот и получилось «Азбука».)

- Я пришла к вам сегодня не случайно. Сегодня вы отправитесь в далекое путешествие - из страны Азбуки в страну Литературию. А я провожу вас. На пути вас ждёт много препятствий, заданий, трудностей. Я уверенна, что вы их преодолеете.

Вход в страну лишь тем открыт,

Кто знает алфавит,

Кто хочет научиться читать,

Кто любит играть и мечтать,

Кто может смеяться

И трудностям не поддаваться!

Такие в классе есть? (есть)

Тогда в путь друзья!

Учитель: Ребята, Азбуку мы посадим на почётное место. Пусть она понаблюдает за вами и решит пора ли ей уже прощаться с вами.

4.Повторение о звуках и буквах.

У. К нам пришли письма из разных уголков страны Азбуки. В них задания, которые вы должны выполнить.

- А как же к нам приходят письма? (по электронной почте или в конвертах по почте).

- Давайте начнём с электронных писем. (открываю слайды )

• письмо из г. Алфавитинск (слайд 3):

1. Сколько всего букв в русском алфавите? (Д: 33) (слайд 4)

2. На какие две группы делят все буквы русского алфавита? (Д: На гласные и согласные) (слайд 5)

3. Что мы делаем с помощью букв? (Д. видим и читаем, пишем.) (слайд 7)

4. Что делаем со звуками? (Д. Произносим, слышим).

5. У: А где нам может понадобиться алфавитный порядок? (Д: В библиотеке, в составлении каталогов и списков и т.д…) ( слайд 8)

• У: В г. Алфавитинск есть район Гласных. В этом письме интересуются:

1. Сколько всего гласных букв? Назовите. (Д: 10, А,Я,О,Ё,И,Ы,У,Ю,Э,Е) (слайд 9)

2. А сколько гласных звуков? Назовите их. (Д: 6, А,О,У,И, Ы, Э) (слайд 11)

3. Как вы узнаёте, что это гласные звуки? (Д: Гласные можно пропеть, протянуть, при произношении воздух не встречает преград) (слайд 13)

• У: Также пришло письмо из Района Согласных:

- Что вы знаете о согласных звуках? (слайд 14)

- Молодцы, ребята! (слайд 15)

• У.: Следующие письма пришли в конвертах:

1. Из с. Словакино (Поработайте в парах: помогите собрать пословицы и прочитайте их)

2. Из г. Физминутинска: просят отдохнуть!

3. г.Букварск: На с. 100 выразительно прочитайте стихотворение С.Я. Маршака «Угомон»

- Некоторых учеников я просила дома прочитать это стихотворение. Откройте учебники на с. 100 и внимательно пальчиками следите. Я буду менять чтецов.

(читают. Отвечают на вопросы)

III.Рефлексия

У. - На этом наши письма закончились. Я думаю, что вы с заданиями очень хорошо справились. Подведём итоги. Скажите, чему же научила вас Азбука? (Читать, писать, считать, различать буквы и звуки, делить слова на слоги, определять, сколько в слове звуков и букв, какие бывают звуки, что такое алфавит, учила быть добрыми и дружными и др.)

У: А сегодня вам удалось выполнить поставленные задачи? (Дети отвечают)

Повторить…..

Научиться……

Закрепить……

Развивать……

У.: Молодцы! Сейчас мальчики прочитают нам еще стихотворения.

1. Букв сначала мы не знали.

Мамы книжки нам читали.

А теперь читаем сами

Подружились книжки с нами.

2. К нам в окно весна стучит,

Солнце веселится.

А нам сегодня предстоит

С азбукой проститься.

3. Позади нелегкий труд

Слогового чтения,

Нам сегодня выдают

Удостоверения!

У.: Ну что, Азбука, как ты думаешь, можно уже давать им удостоверения?

IV.Выдача удостоверений

Азбука:

- Молодцы, ребята! Вы многому научились.

В том, что «Азбуку» прочли,

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки.

В самом деле? Нет вопросов!

Михалков, Маршак и Носов,

Заходер, Барто, Чуковский,

Паустовский, Маяковский,

Лев Кассиль и Лев Толстой,

Пушкин, Лермонтов... Постой!

Перечислить всех нельзя -

Все теперь ваши друзья!

• Вручение удостоверений первоклассникам.

Ученик: Учебник закрывается,

Пора с ним распроститься…

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя:

Другие книги ждут, друзья!

У: Давайте закончим наш урок песней про Азбуку

• Песня «Азбука»

Азбука: Ну что ж, ребята, теперь вы смело можете отправляться в страну Литературию! До свидания! Всего вам доброго!

- До свидания!

УДОСТОВЕРЕНИЕ

Настоящее удостоверение выдано ______________________________

в том, что он(а) с 1 сентября 2014 года по 13 февраля 2015 года

учился(ась) по книге «Азбука» в 1 классе

МОУ СОШ д. Баграш-Бигра

За это время изучил(а) все 33 буквы русского алфавита и

научился(ась) читать со скоростью ____ слов в минуту.

13 февраля 2015 г.

Директор школы________________

Учитель _____________________

Родительский комитет ______________________

УДОСТОВЕРЕНИЕ

Настоящее удостоверение выдано ______________________________

в том, что он(а) с 1 сентября 2014 года по 13 февраля 2015 года

учился(ась) по книге «Азбука» в 1 классе

МОУ СОШ д. Баграш-Бигра

За это время изучил(а) все 33 буквы русского алфавита и

научился(ась) читать со скоростью ____ слов в минуту.

13 февраля 2015 г.

Директор школы________________

Учитель _____________________

Родительский комитет ______________________

УДОСТОВЕРЕНИЕ

Настоящее удостоверение выдано ______________________________

в том, что он(а) с 1 сентября 2014 года по 13 февраля 2015 года

учился(ась) по книге «Азбука» в 1 классе

МОУ СОШ д. Баграш-Бигра

За это время изучил(а) все 33 буквы русского алфавита и

научился(ась) читать со скоростью ____ слов в минуту.

13 февраля 2015 г.

Директор школы________________

Учитель _____________________

Родительский комитет ______________________