Конспект урока по математике 3 класс Тема: «Единица времени – неделя»

Урок

математики

3 класс

Тема: «Единица времени -

неделя»

Панова С.А.

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №18

3 класс

Урок математики

3 класс (УМК «Школа - 2100»)

Авторы учебника «Моя математика»:Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких и др.

Дата: .5.12.13 г.

Тема. Единица времени - неделя

• Цели:

• Предметные:

познакомить с новой единицей измерения времени -

неделей, уточнить и расширить знания о единицах

времени, их взаимосвязи, сравнивать величины; продолжать подробно рассматривать задания на нахождение доли от числа, числа по доле.

• Метапредметные

- создать условия для формирвания коммуникативных УУД (работать в группе, умение договариваться, действовать сообща. Слушать других, принимать другую точку зрения.

- создать условия для формирования регулятивных УУД (развивать умение ставить цель, осуществлять оценку результативности)

- создать условия для формирования познавательных УУД

(переведение информации в знаковую форму, чтение задачи по схеме, поиск информации)

Ход урока

1. Организационный момент

А)Работа по карточкам

-Оцените себя.

Б)Проверка д/з №8.

-Дети, вы справитесь, если похожее задание встретится в контрольной работе?

2. Актуализация знаний

• Фронтальная работа

На доске записан следующий ряд величин:

1 ч 40 мин 1/3 сут 90 мин 1сут.10ч

-Прочитайте записи. Сформулируйте к ним задания.

• Запишите величины в порядке возрастания.

• Проверяем. «Шкала успеха»

• Предварительно оцените себя. Карандашом.

• Кто на 4 уровне? На 3?

• Проверка.

• Оцените заново. Уже ручкой.

• У кого изменилось положение?

Вывод: Что нужно знать, чтобы выполнить эти задания?

Ставим знания в 1 столбик.

Назовите самую большую единицу в нашем ряду.

Д. Это сутки.

Уч. А может быть более крупная величина?

Д. Да, это неделя.

Уч. А что вы знаете об этой единице времени?

Вы догадались, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

Д. О неделе.

Уч. Это тема нашего урока.

Какую поставим цель? Познакомиться с новой единицей времени и применять наши знания при решении задач.

Пока таблицу про неделю мы поставим во 2 столбик.

А какое число лишнее? Что будем закреплять? (Нахождение числа по доле или нахождение доли числа).

3. «Открытие нового»

Уч. Так, что такое неделя?

Д. 7 суток.

Давайте проверим наши предположения. Куда обратимся? С.94.

Чтение по учебнику.

Уч. Какой сегодня день недели? Вчера? Позавчера? Завтра?

Послезавтра? Какой день недели шестой по счёту,

начиная с понедельника? Каким днём заканчивается

неделя?

Карточки располагаются на доске: поставим по порядку.

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

воскресенье

Уч. Когда-то неделей называлось теперешнее воскресенье -

день отдыха. И произошло это слово от «не делать».

Неделя - день, когда «не делают», отдыхают. Теперь в

русском языке день отдыха называется воскресенье -

от слова «воскрешать», придать силы, оживить.

А неделя - это 7 суток, промежуток времени от одного

воскресенья до другого.

Постарайтесь узнать к следующему уроку, почему дни

недели называются именно так. Можно создать мини-проект.

Кто помог классу? Доска Почета.

4. Первичное закрепление

(по учебнику Т.Е.Демидова, А.П.Тонких - 3 класс)

• №3 с.94

Обсудите в паре.

Проверка паре.

КОГО ХОЧЕТСЯ ПОХВАЛИТЬ?

Физкультминутка

• Задача 4(а)

1. коллективный разбор задачи, составление схемы на доске;

ИД

- Прочитайте задачу.

-Какие данные вы выделили?

-Все ли данные выражены в числовой форме?

-Как смоделировать условие задачи? (схемы)

-Что будет обозначать целый отрезок?

-На сколько частей мы его разделим?

-Сколько времени составляет ¼ отрезка?

-Можно ли по этой части найти все целое?

-Что еще известно в задаче?

-Прочитайте вопрос?

-Расскажите задачу по составленной схеме.

-Что по условию будем искать: долю от числа или число по доле?

-Составьте план решения задачи.

2. самостоятельное решение (один ученик у доски);

помогайте в паре друг другу.

4) проверка решения.

5. Самостоятельная работа (дифференцированно)

1) №6 (3ст) или №7.

Поставить скобки, если необходимо, чтобы получились верные равенства.

( 94 - 32) : 2 = 31 ( 12-6) х14 :2 =42

60 : 5 + 7 = 19 (3 х 7 + 15) : 9 =4

5. Итог урока

-Вспомните цель урока.

-Достигнуты ли они?

-Давайте дополним 1 столбик, что мы еще научились делать?

- С какой единицей времени мы познакомились на уроке?

- Что такое неделя?

-Научились ее сравнивать с другими ед. времени.

6. Домашнее задание: с. 94 №4(по выбору б), в), г); №6(2ст); №8*

-Возьмите сюрпризы солнышки, напишите ключевое слово урока и раскрасьте лучики - моё настроение!

Довольны работой, у нас многое получилось в зеленый цвет, желтый. Синий - мы немного встревожены, у меня не все получилось.