Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс

Тематическое планирование

Окружающий мир 4 класс

УМК «Школа России»

№

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока.

Тип урока.

Содержа-ние урока.

УУД

Форма оценки деятельности учащихся.

Домашнее задание

Земля и человечество (9ч.).

1.

Вводный инструктаж по ОТ и ТБ.

Мир глазами астронома.

Комбинированный урок.

с.3-8, р.т. с.6-7.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем, иллюстраций..

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

с.4-8, р.т. с.7, №4-6, выбрать тему пректа.

2.

Планеты Солнечной системы.

Урок изучения нового материала.

с.9-15, р.т. с.8-11.

Познавательные УУД: читать, извлекая нужную информацию, выполнять учебно-познавательные действия.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, оказывать помощь.

Фронтальный опрос. Тест.

с.9-15, р.т. с.8-11.

3.

Звездное небо - Великая книга Природы.

Урок изучения нового материала.

с.16-21, р.т. с.11-13.

Познавательные УУД: делать обобщения, выводы, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: осознавать границы собственных знаний о природе, определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: выражать положительное отношение к процессу познания, уметь применять знания в жизненных ситуациях.

Фронтальный опрос. Тест.

с.16-21, р.т. с.11-13.

4.

Контрольная работа по текстам администрации.

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу.

Регулятивные УУД: выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос.

Коммуникативные УУД: способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке.

Личностные результаты: формирование личного отношения к окружающему миру.

Контрольная работа.

5.

Мир глазами географа..

Урок изучения нового материала.

с.22-28, р.т. с.14-16

Познавательные УУД: выполнять учебные задачи, высказывать предположения.

Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения ее результата, анализировать собственную работу.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Фронтальный опрос, тест.

с.22-28, р.т. с.14-15.

6.

Мир глазами историка.

Урок изучения нового материала.

с.29-35, р.т. с.16-18.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: ставить учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Индивидуальный опрос, тест.

с.29-35, р.т. с.18, №5.

7.

Когда и где?

Урок изучения нового материала.

с.36-40, р.т. с.19-20.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: ставить учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять желание больше узнать.

Работа по карточкам.

с.36-40, р.т. с.19-20.

8.

Мир глазам эколога.

Урок изучения нового материала.

с.41-47, р.т. с.21-22.

Познавательные УУД: осознавать поставленную задачу, читать , извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Фронтальная беседа, работа по карточкам.

с.41-47, р.т. с.22, №4-6.

9.

Сокровища Земли под охраной человечества. Тест.

Урок изучения нового материала.

с.48-56, р.т. с.23-27

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы, извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на основе их внешних признаков.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: вести себя экологически грамотно в природной среде, осознавать личную ответственность за состояние природы.

Фронтальный опрос. Тест.

с.48-56. Р.т. с.25, с.27.

Природа России (10ч.)

10.

Проверочная работа по разделу «Земля и человечество». Равнины и горы России.

Комбинированный урок.

Проверочная работа. с.57-65, р.т. с.29-33.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также находить ее в материалах учебника.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: формулировать собственные высказывания.

Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность (свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность), определять причины неудач..

Фронтальный опрос. Проверочная работа.

с.60-65, р.т. с.32-33, №3-5.

11.

Моря, озера и реки России.

Комбинированный урок.

с.66-70, р.т. с.33-35.

Познавательные УУД: производить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: проявлять эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.

Тест.

с.66-70, р.т. с.35, №5.

12.

Природные зоны России.

Урок изучения нового материала.

с.71-75, р.т. с.36-38.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: желать выполнять учебные действия.

Индивидуальный опрос.

с.71-75, р.т. с.38, №3-5.

13.

Зона арктических пустынь.

Урок изучения нового материала.

с.76-83, р.т. с.39-42.

Познавательные УУД: выявлять известное и неизвестное, осознавать познавательную задачу, читать, извлекать нужную информацию.

Регулятивные УУД: принимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом..

Индивидуальный опрос. Тест.

с.76-83, р.т. с.39-41.

14.

Тундра.

Урок изучения нового материала.

с.84-94, р.т. с.42-46.

Познавательные УУД: самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

Фронтальный опрос. Тест.

с.84-93, р.т. с.43-46, №2,3,7,8.

15.

Леса России.

Урок изучения нового материала.

с.95-102, р.т. с.46-50..

Познавательные УУД: умение извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: положительно относится к учению, к познавательной деятельности.

Фронтальный опрос. Тест.

с.95-102, р.т. с.48-50.

16.

Лес и человек. Тест.

Комбинированный урок.

с.103-109, р.т. с.50-52.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой, между живыми существами в природных сообществах, моделировать объекты и явления окружающего мира.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: приобретать новые знания, умения.

Фронтальный опрос, тест.

с.103-109, р.т. с.50, №2.

17.

Зона степей.

Урок изучения нового материала.

с.110-117, р.т. с. 53-56.

Познавательные УУД: проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу..

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: способствовать к самооценке своих поступков.

Фронтальный опрос. Тест.

с.110-117, р.т. с.54,56, №3,4,8,9.

18.

Пустыни.

Урок изучения нового материала.

с.118-125, р.т. с.57-60

Познавательные УУД: сравнивать различные объекты, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Фронтальный опрос, тест.

с.118-125, р.т. с.59-60, №7, 8.

19.

У Черного моря.

Урок изучения нового материала..

с.126-134, р.т. с.60-63.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Индивидуальные задания, фронтальный опрос.

с.126-134, р.т. с.60,63, №2, 8, 9.

Родной край - часть большой страны (15ч.)

20.

Проверочная работа по разделу «Природа России». Наш край.

Урок изучения нового материала.

с.135-138, р.т. с.65-66. Проверочная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Фронтальный опрос. Проверочная работа.

с.138, р.т. с.66, №4-6. Найти стихи или песни о родном крае.

21.

Поверхность нашего края.

Урок изучения нового материала.

с.139-144, р.т. с.67.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к культуре и истории своего родного края.

Фронтальный опрос. Тест.

с.139-140.

22.

Поверхность нашего края (экскурсия).

Урок-экскурсия..

Экскурсия.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к культуре и истории своего родного края.

Фронтальный опрос.

23.

Водные богатства нашего края.

Урок изучения нового материала.

с.145-148, р.т. с.68-70.

Познавательные УУД: извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: вести себя экологически грамотно в природной среде.

Фронтальный опрос, тест.

с.145-148, р.т. с.70, №4.

24.

Наши подземные богатства.

Урок изучения нового материала.

с.149-159, р.т. с.71-73.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: выражать положительное отношение к процессу познания.

Индивидуальные задания, фронтальный опрос,

с.149-159, р.т. с.71, 73, №2, 4.

25.

Земля-кормилица. Тест.

Урок изучения нового материала.

с.160-163, р.т. с.74-75.

Познавательные УУД: самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: применять правила делового сотрудничества.

Тест.

с.16-163, р.т. с.74, №1.

26.

Экскурсия в лес и на луг.

Урок-экскурсия.

Экскурсия.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к природе своего родного края.

Текущий опрос.

27

Жизнь леса.

Урок изучения нового материала.

с.164-169, р.т. с.76-77.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: проявлять положительное отношение к учению.

Индивидуальные задания, фронтальный опрос.

с.164-169, р.т. с.76-77, №2,3.

28.

Жизнь луга.

Урок изучения нового материала.

с.170-177, р.т. с.78-81.

Познавательные УУД: проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Фронтальный опрос. Тест.

с.170-177, р.т. с.78-81, №2, 3, 7.

29.

Жизнь в пресных водоемах.

Урок изучения нового материала.

с.178-186, р.т. с.82-85.

Познавательные УУД: выявлять известное и неизвестное, осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: приобретать новые знания, умения.

Индивидуальные задания, фронтальный опрос.

с.178-186, р.т. с.82-85, №2, 3, 5, 8.

30.

Контрольная работа по текстам администрации.

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу.

Регулятивные УУД: выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос.

Коммуникативные УУД: способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке.

Личностные результаты: формирование личного отношения к окружающему миру.

Контрольная работа.

31.

Экскурсия к водоему.

Урок-экскурсия.

Экскурсия.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к природе своего родного края.

Фронтальный опрос. Тест.

32.

Растениеводство в нашем крае. Тест.

Урок изучения нового материала.

с.187-194, р.т. с.86-88.

Познавательные УУД: самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проводить самооценку своих действий.

Фронтальный опрос. Тест.

с.147-149.

33.

Повторный инструктаж по ОТ и ТБ.

Животноводство в нашем крае.

Урок изучения нового материала.

с.195-203, р.т. с.89-91.

Познавательные УУД: извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на основе их внешних признаков

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре.

Личностные результаты: выражать положительное отношение к процессу познания.

Фронтальный опрос, тест.

с.195-203, р.т. с. 91, №3

34.

Проверочная работа по разделу «Родной край - часть большой страны». Презентация проектов.

Урок обобщения и проверки знаний.

Проверочная работа. Презентации проектов.

Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в изобразительной , схематической модельной форме.

Регулятивные УУД: адекватно оценивать собственные достижения.

Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы.

Личностные результаты: осознавать свои трудности и стремится к их преодолению

Проверочная работа.

Страницы современной истории (5ч.)

35.

Начало истории человечества.

Урок изучения нового материала.

с.3-7, р.т. с.3-4.

Познавательные УУД: осознавать познавательную, делать обобщения, выводы извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.

Фронтальный опрос.

с.4-7, р.т. с.4, №3, 4.

36.

Мир древности: далекий и близкий

Урок изучения нового материала.

с.8-14, р.т. с.5-6.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: контролировать действия партнёра.

Личностные результаты: проявлять желание больше узнать.

Работа по карточкам, тест.

с.8-14, р.т. с.6, №3,4.

37.

Средние века: время рыцарей и замков.

Урок изучения нового материала.

с.4-6, р.т. с.3-4, №1-3.

Познавательные УУД: усвоение основных правил поведения в быту, в школе, на дороге, в опасных местах, в лесу и т.д.

Регулятивные УУД: умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения.

Коммуникативные УУД: уметь слаженно действовать в ситуациях опасности.

Личностные результаты: усвоение действий при пожаре, аварии водопровода и т.д., усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности.

Блицопрос, тест.

с.15-21, р.т. с.7, №1.

38.

Новое время: встреча Европы и Америки. Тест.

Комбинированный урок.

с.22-27, р.т. с.9-10.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать единство с окружающим миром.

Фронтальный опрос, тест.

с.22-27, р.т. с.9-10, №1,3,6.

39.

Новейшее время: история продолжается сегодня.

Урок изучения нового материала.

с.28-32, р.т. с.11.

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Индивидуальные задания, фронтальный опрос.

с.28-32.

Страницы истории России (20ч.)

40.

Проверочная работа по разделу «Страницы всемирной истории». Жизнь древних славян.

Комбинированный урок.

с.33-39, р.т. с.13-14. Проверочная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника..

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: формулировать собственные мысли.

Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность, достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Проверочная работа.

с.34-39, р.т. с. 14, №3.

41.

Во времена Древней Руси.

Урок изучения нового материала.

с.40-45, р.т. с.15-17.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.

Фронтальный опрос, тест.

с.40-45, с.16, №2,3.

42.

Страна городов.

Урок изучения нового материала.

с.46-54, р.т. с.17-18.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определят цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.

Фронтальный опрос. Тест.

с.46-54, р.т. с.17, №1,2.

43.

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Урок изучения нового материала.

с.55-58, р.т. с.19.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать единство с окружающим миром.

Работа по карточкам, фронтальный опрос.

с.55-58, р.т. с.19, №3.

44.

Трудные времена на Русской земле. Тест.

Урок изучения нового материала..

с.59-64, р.т. с.20-22.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: целостно воспринимать окружающий мир.

Фронтальный опрос. Тест.

59-64, р.т. с. 21-22, №2,5.

45.

Русь расправляет крылья.

Урок изучения нового материала..

с.42-45, р.т. с.25, №4.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Фронтальный опрос.

с.65-69, подготовить сообщения о возникновении Москвы, Кремля.

46.

Куликовская битва.

Урок изучения нового материала.

с.70-74, р.т. с.24-26.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.

Блицопрос Тест.

с.70-74, р.т. с.26, №4.

47.

Иван Третий.

Урок изучения нового материала.

с.75-81, р.т. с.26-28.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определят цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.

Фронтальный опрос. Тест.

с75-81, р.т. с.26,28, №1,5.

48.

Мастера печатных дел. Тест.

Урок изучения нового материала.

с.82-86, р.т. с.28-30.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Тест.

с.82-86.

49.

Патриоты России.

Урок изучения нового материала.

с.87-91, р.т. с. 30-31.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: целостно воспринимать окружающий мир.

БлицопросРабота по карточкам

с.87-91, р.т. с.30, №2.

50.

Петр Великий.

Урок изучения нового материала.

с.94-100, р.т. с.31-35.

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Фронтальный опрос. Тест.

с.94-100, р.т. с.34-35, №6.

51.

Михаил Васильевич Ломоносов.

Урок изучения нового материала.

с.101-104, р.т. с.36-37.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Работа по карточкам

с.101-104.

52.

Екатерина Великая.

Урок изучения нового материала.

с.105-111, с.37-39.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.

Фронтальный опрос, работа по карточкам

с.105-111, подготовить сообщения об А.В.Суворове, Ф.Ф.Ушакове.

53.

Отечественная война 1812года..

Урок изучения нового материала.

с.112-117, р.т. с.39-42.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Фронтальный опрос. Тест.

с.112-119, .р.т. с.40, №3.

54.

Страницы истории XIX века. Тест.

Комбинированный урок..

с.122-126, р.т. с.42-43.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.

Тест..

с.122-126, р.т. с.42-43, №2,4.

55.

Россия вступает в XX век.

Урок изучения нового материала.

с.127-133, р.т. с.46-47.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.

Блицопрос

с.127-133, р.т. с.46-47, №3,5.

56.

Страницы истории 1920-1930-х годов.

Урок изучения нового материала.

с.136-139, р.т. с.48-49.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: умение самостоятельно

планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Фронтальный опрос.

с.136-139, р.т. с.49, №3.

57.

Великая война и великая Победа.

Урок изучения нового материала.

с.140-146, р.т. с.50-51.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.

Работа по карточкам

с.140-146, р.т. с.50, №1, подготовить сообщения.

58.

Великая война и великая Победа. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.140-146, тест.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.

Тест

59.

Страна, открывшая дорогу в космос.

Урок изучения нового материала.

с.147-152, р.т. с.52-53.

Познавательные УУД: самостоятельно формировать познавательные цели, владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов.

Фронтальный опрос.

с.100-105, р.т. с.53, №5.

Современная Россия (9ч.)

60.

Проверочная работа по разделу «Страницы истории России» Основной закон России и права человека.

Комбинированный урок.

с.152-163, р.т. с.55-60. Проверочная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное высказывание.

Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Проверочная работа.

с.156-163, р.т. с.55-59, №1,4,5,8.

61.

Мы - граждане России.

Урок изучения нового материала.

с.164-167, р.т. с.60-62.

Познавательные УУД: владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.

Работа по карточкам

блицопрос

с.164-167, р.т. с.62, №5.

62.

Славные символы России.

Урок изучения нового материала.

с.168-174, р.т. с.62-64.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.

Фронтальный опрос. Тест.

с.168-174.

63.

Такие разные праздники.

Урок изучения нового материала.

с.175-179, р.т. с.64-65.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать себя как индивидуальность и одновременно членом общества, признавать для себя общепринятые морально-этические нормы.

Блицопрос

с.175-179, р.т. с.65, №2,3.

64.65.

66.

Путешествие по России.

Урок изучения нового материала.

с.180-203

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, проявлять интерес и уважение к другим народам.

Фронтальный опрос. Тест.

Подготовить сообщение по своей теме.

67.

Комплексная контрольная работа.

Урок обобщения и проверки знаний.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: обобщать и делать выводы; осуществлять анализ объектов.

Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера.

Коммуникативные УУД: контролировать действия партнёра.

Личностные результаты: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Контрольная работа.

68.

Презентация проектов

Урок обобщения и систематизации знаний.

Защита проектов.

Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в изобразительной , схематической модельной форме.

Регулятивные УУД: быть благожелательным к конструктивной критике.

Коммуникативные УУД: выступать с подготовленным сообщением, отвечать на вопросы.

Личностные результаты: способность к адекватной самооценке.

Защита проектов.