7


  • Учителю
  • Открытый урок на тему: Тема урока: Звук [э]. Буквы Ээ

Открытый урок на тему: Тема урока: Звук [э]. Буквы Ээ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Средняя школа №36





Открытый урок по обучению грамоте (чтение)

в 1 классе «Б»

Тема урока: Звук [э]. Буквы Ээ

Открытый урок на тему: Тема урока: Звук [э]. Буквы Ээ





Подготовила и провела: учитель начальных классов

Агаркова Нина Борисовна

Астана 2014г.













Тема урока: Звук [э]. Буквы Э э

Цели:

Познакомить с новым гласным звуком [э] и буквами Э э;

научить читать слова с этими буквами.

Задачи урока:

Образовательные.

  1. Дать понятие о новом гласном звуке, научить выделять его в словах.

  2. Научить распознавать буквы Ээ среди других букв.

  3. Формировать умение читать слоги-слияния и слова с буквами Э э.

  4. Совершенствовать навык правильного, выразительного чтения,

умение работать с текстом.

Развивающие.

  1. Развивать фонематический слух, мышление, речь.

  2. Расширять кругозор учащихся.

  3. Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитательные.

Воспитывать интерес к учёбе, аккуратность, усидчивость,

доброжелательное отношение друг к другу.

Формы: коллективная, индивидуальная, самостоятельная.

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: рисунки с изображением предметов на букву Э,

карточки со словами, букварь(авт. В.К.Павленко, Т.К.Абенова),



Ход урока:



I. Организационный момент.

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Повернулись, гостям улыбнулись

Друг на друга поглядели

И тихонько дружно сели.

- Ребята, сегодня по дороге в школу почтальон отдал мне бандероль

от феи по имени «Грамота».

Откроем бандероль и посмотрим, что там лежит.

Смотрите, ребята, здесь письмо и конверты.



-Денис, прочитай, пожалуйста, письмо.

«Здравствуйте, ребята! Я, фея «Грамота», прислала вам конверты с заданиями.

Сегодня к вам на урок пришли гости, и я хочу, чтобы вы справились со всеми

моими заданиями и показали свои знания».

II. Актуализация знаний

1. Ну, что, ребята, откроем первый конверт?

Задание: « Знаете ли вы буквы?» Мальчики показывают согласные,

а девочки гласные буквы.

Я называю звук, а вы показываете букву. С, А, М, О, Ы, Ш, Й, Л, И,Т

( Коллективная работа.)

Учитель:

- Молодцы, все справились с заданием.





2. Откроем второй конверт. Какое здесь задание?

- Ребята, посмотрите на доску и назовите буквы.

О У И Й Е Ё Ы А Работает 1 группа

-Молодцы, правильно назвали.

Учитель:

-Какая буква здесь лишняя? (Й) Работает 2 группа.

-Почему? (все гласные, а Й -согласная буква)

Чем отличаются гласные звуки от согласных звуков?

- Что мы можем сказать про Й?

Характеристика звука Й - это согласный, звонкий, мягкий звук.

Молодцы!



-Какие бывают гласные звуки? (ударные и безударные) Работает 3 группа.

Они могут обозначать твёрдость и ? (мягкость) согласного звука.

-Назовите гласные буквы, которые обозначают мягкость впереди стоящего

согласного.

(и, е, ё, ю,я)

- Назовите гласные буквы , которые обозначают твёрдость впереди стоящего

согласного

(а, у, о,ы,э)

3.Теперь можно открыть 3 конверт.

Загадка «Никто его не видывал, а всякий слыхивал.»



- Что записано? (загадка)



- Кто знает отгадку? (эхо)



- Мы можем увидеть эхо?

- Кому из вас приходилось слышать эхо, когда и где?

- Что это такое? (отражение звуковой волны)



- Выделите первый звук в слове ЭХО. [э]



Артикуляция: рот открыт, язык находится внизу, слегка приподнят.

- Дайте характеристику этому звуку. (гласный)

Почему? (тянется, поётся, воздух не встречает препятствий).

Физминутка

Буратино потянулся.

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать!



III. Сообщение темы и целей урока.

- Итак, ребята, с какой буквой мы сегодня познакомимся?



- Определите тему урока. ( Звук [э] и буквы Ээ)



- Чему мы научимся на уроке? Как вы думаете?

(научимся правильно произносить звук, узнавать его среди других звуков)







На доске буквы Ээ.



Буква Э на эс дивится.

Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка.

Только нету языка.



- На какую букву похожа Э? называют похожие буквы.

- Покажите «дом» буквы Э в алфавите.. Назовите и покажите соседей буквы Э.

Показывает ученик из 1 группы.



- Ребята, фея «Грамота» предлагает поиграть в игру: «ЭХО»

-Вы были в лесу? Кто повторяет за нами? Правильно - это ЭХО.

Эхо, ребята, это акустическая волна,

отраженная от какого-либо препятствия. Оно повторяет последний слог.

Давайте поиграем. Вы - Эхо. Я называю слово, а вы отвечайте вместо него



Лук -ук, мак - ак, дом - ом, гном -ном, это - то, май -ай, лей -ей. . Молодцы!



IV. Изучение нового материала.

  1. Откроем 4 конверт.

- Здесь для вас слоги. Прочитайте только с буквой э



мэ ма, лэ лу ры эр но ки эс эд эм бу гэ



  1. Словарная работа. Конверт №5

- Ребята, а вы знаете, что в русском языке совсем мало слов с буквой э:

эй, эх, это, эти, эта, этот.

Эта буква встречается в основном в словах иноязычного происхождения,

они пришли к нам

из другого языка.

Экскаватор - строительная машина с большой лопатой.

Экология - наука о защите окружающей среды. А как нужно относиться

ко всему, что окружает нас с вами?

Алоэ - лекарственное растение, с толстыми колючими листьями. 400 видов.

В переводе с арабского языка означает «горький»

Поэт - человек, который сочиняет стихи.

Эму - большая птица, но не летает, а быстро бегает. Страус.

- Ребята, в какой части слова спрятался звук э? (вначале, середине или в конце слова)





3.А сейчас мы откроем 6 конверт.



Выполните звукобуквенный анализ слов.

1 группа 2 группа 3 группа

эхо Эдик эскимо

Эмма экран экипаж





4. Физминутка.

Дует ветер нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветер тише-тише-тише

Деревцо всё выше-выше!













5 Конверт № 7. Работа по учебнику.

1 группа. Чтение слогов. С.52 (4уч-ка)

2 группа. Чтение текста «Это наш дом» с.52 (3 уч-ка)

3 группа. Чтение текста в Букваре (доп) с92 (4уч-ка)



V. Закрепление

-Ребята, мы выполнили задания. Но я хочу дать вам последнее задание.

Напиши в квадратиках букву, которую мы сегодня выучили.

- А какую букву вы узнали? Букву Э.

- Следующее задание - это игра «Найди меня».

-Вы должны найти все буквы э и обвести их. Каким цветом? Почему?



VI. Рефлексия.

-Вот и подошёл к концу наш урок.

- С какой буквой мы познакомились?

-Какое задание вам понравилось?

- Кому на уроке было интересно, кто узнал что-то новое, похлопайте в ладоши.

-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились, можно отдохнуть.



















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал