Проект Интернет-урока. Животные Якутии.

Проект Интернет-урока.

1. Тема: Животный мир Якутии.

2. Учебный предмет - Окружающий мир, 4 класс, форма организации обучения - Интернет-урок.

3. Методическая разработка урока.

3.1 Тип занятия - комбинированный урок креативного типа - урок-практикум.

3.2 Девиз: Знай, люби и береги родной край!

Цитата: «Мы - хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни» М. Пришвин.

3.3 Цели урока:

Для учащихся

Для учителя

Образовательные:

- изучить и осмыслить полученную информацию

- формировать навык публичного выступления.

Образовательные:

- дать конкретное представление о жизни животных Якутии:

- влияние климатических условий на жизнь животных;

- о взаимосвязи растительного и животного мира;

- о защите животных;

- обратить внимание на приспособленность растений, животных, к местным природным условиям;

- на экологические проблемы, возникающие по вине человека;

- формирование информационных компетенций: навыков работы в сети Интернет, используя аннотированный каталог Интернет ресурсов;

Развивающие:

- развивать навык поиска и систематизации полученной информации;

- развивать умение создавать проект в виде презентации;

Развивающие:

- развивать умение поиска информации;

- развитие умения работать с текстом, картами, алгоритмами, умения обобщать и систематизировать полученные знания;

- развивать творческие способности учащихся;

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельности, творческой активности

Воспитательные:

- воспитывать восхищение красотой и мудростью природы, и чувство ответственности за сохранение и бережное отношение к природе.

Предметные:

• получить представление о природной зоне тундры;

• познакомиться с географическим положением тундры;

• познакомиться с климатическими условиями зоны;

• узнать особенности растительного и животного мира тундры;

• познакомиться с населением тундры и его деятельностью.

Метапредметные:

Регулятивные - прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала.

Познавательные - воспроизводить по памяти информацию, добывать новые знания, используя учебник, дополнительную литературу, ресурсы интернет и информацию, полученную на уроке; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Коммуникативные - формулировать собственное мнение и позицию, свои затруднения; определять общую цель и пути её достижения, строить монологические высказывания, вести диалог, слушать собеседника.

Личностные:

выражать положительное отношение к процессу познания;

проявлять доброжелательность, доверие, внимательность, помощь в конкретных ситуациях;

осознавать потребность в бережном отношении к природе

Цели конференции:

Для учащихся

Для учителя

Представить свой образовательный продукт - Презентацию по теме «Животный мир Якутии»

Дать оценку представленных продуктов учащихся.

3.4 Этапы занятия и виды деятельности учащихся

№

Этап занятия

Виды деятельности

Время

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности рабочих мест.

1 мин.

Сообщение темы, целей урока.

Мотивация на познавательную деятельность. Девиз. Цитата.

1 мин.

Актуализация знаний.

Выявление базовых знаний

3 мин.

Теоретический материал.

Фронтальная беседа.

10-12 мин.

Техника безопасности при работе с ПК.

Повторение правил по ТБ.

3 мин.

Распределение заданий

Задания распределены по реальным способностям учащихся: сильный, средний, слабый. Каждый учащийся работает с определенным Интернет ресурсом, по заданному адресу.

1. Конституция охраняет мир животных.

2. Животный мир Якутии.

3. Охрана животных.

4. Красная книга Якутии.

5. Виртуальная экскурсия по Республиканскому зоопарку Орто-Дойду.

6. Тайны и загадки животного мира.

7. Фотогалерея.

3 мин.

Алгоритм работы при создании презентации.

Повторение алгоритма создания презентации на ПК.

3 мин.

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа учащихся за ПК.

Создание презентации при помощи веб-квеста.

Индивидуальная помощь учителя при создании Презентаций учащимися.

15 мин.

Физминутка

( в период работы за ПК)

Упражнения для глаз для снятия напряжения.

Релаксация.

2 мин.

Итог урока.

Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

-Какие новые знания получили?

-Какие трудности испытывали?

-Как их преодолевали?

-Какой вид деятельности был самым интересным?

7 мин.

Домашнее задание

Доработать слайды презентации.

Коллективное посещение городского музея.

1мин.

3.5 Предполагаемый образовательный продукт, созданный учениками - слайд-шоу.

3.6 Формы контроля и оценки результатов урока:

За созданный материал в форме слайд-шоу работы оцениваются по критериям:

критерии к содержанию презентации (5 - 7б);

критерии к дизайну презентации (5 - 7б);

соблюдение авторских прав (2 - 3б).

За правильно подобранный материал - 5 баллов;

Оценка за сообщение во время представления работы перед аудиторией - 10 баллов;

4. Планируемые результаты - повышение мотивации к обучению, формирование стремления выполнить самостоятельную творческую работу, создание проектов, развитие творческих способностей и т.д.).

5. Использованные источники информации