7


  • Учителю
  • Открытый урок по математике: Состав числа 9

Открытый урок по математике: Состав числа 9

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Открытый урок по математике в 1 классе.

Тема урока: Состав числа 9.

Цель: формировать знания состава числа 9.

Задачи:

обучить написанию соответствующих равенств, их употребление;

Повторить названия компонентов при сложении и

вычитании; развивать логическое мышление, внимание, память, речь;

воспитывать умение работать в группе, самостоятельность и

дисциплинированность.

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, наглядный, практический

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, касса цифр, Чебурашка, 2 корзинки, карандаши, выражения суммы.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все расселись по местам?

Никому не тесно?

По секрету скажу вам:

«Будет интересно!»

-Ребята, сегодня необычный день. К нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки.

Математика нас ждет,

Начинаем… устный счет.

  1. Устный счет.

Давайте вспомним с каким числом мы познакомились на прошлом уроке математики? (9)

Минутка каллиграфии

9 5


Игра: Какая фигура лишняя?


Почему?


Сколько треугольников вы видите ? Посчитайте!

Задачки в стихах.

- А сейчас я зачитаю вам несколько задачек, а вы должны внимательно послушать и сосчитать и поднять карточку с правильным ответом. Только не выкрикиваем, а молча поднимаем карточку.

Пять яблок было у Коли,

Три дали товарищи в школе

Яблок сколько всего

Стало, друзья, у него? (8)

* * *

В кормушке сидели

Лишь три только птицы.

Но к ним прилетели

Еще две синицы.

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас?

Пусть скажет скорее

Каждый из вас. (5)

* * *

Соседи чисел.

- Следующее задание будет таким, я называю число, а вы называете соседей этого числа.

1 2 3 5 6 7 7 8 9 3 4 5

Назвать компоненты при сложении

Назовите суммы, разности. Как называется действие при нахождении суммы и разности.

5-4= 6+1=

2+1= 7-4=

Давайте вспомним, как называются числа при сложении и вычитании.

Начертить отрезок 9 см. ( Взаимопроверка)

Если правильно нарисовать смайлик весёлый, если ошибка смайлик грустный

2.Стадия осмысления

Сообщение темы урока

У одного человека было 12 овец.
Все, за исключением 9, разбежались.
Сколько овец осталось? (9)

9 овец каким числом можно обозначить? (9)

Определите с каким числом будем работать?

Мы познакомимся с составом числа 9.Закрепим умения составлять выражения.

1.Задание 1 Какой у вас самый любимый праздник? А что мы украшаем на Новый год игрушками и гирляндами? (елку)

У вас на парте елочка, и есть игрушки с числом. Используя эти числа ,сейчас мы узнаем из каких чисел состоит число 9.

Работа с раздаточным материалом.

У вас есть сливы. Посчитайте, сколько слив?

Разделите сливы на 2 стороны. На первую положите 1сливу, а на вторую положите остальные. Сколько слева? Справа. Какое выражение можно составить, используя эти числа? 1+8=9

Из каких чисел может состоять число 9? Возьмите игрушки с числами 1 и 8 для елки и приклейте на верхних ветках.

Хорошо, а теперь влево положите 8, а вправо 1.Сколько всего? Какое выражение

можно составить?

Выражения на доске:

8+1=9

2+7=9

7+2=9

3+6=9

6+3=9

5+4=9

4+5=9

- Ребята, есть ли среди этих выражений с одинаковыми слагаемыми?

- А чем они отличаются?

- Какое главное правило сложения мы знаем? (от перестановки мест слагаемых значение суммы не меняется)

Поведем итог: Из каких чисел состоит число 9?

2.Задание 1 в тетради с.17

Разложить карандаши в две коробки разными способами так, чтобы ни одна коробка не осталась пустой.

Музыкальная физминутка

3.Задание 2 по учебнику с 79 №2- записать выражения в тетрадь и сравнить их. Самостоятельная работа, а затем проверка в парах.

9›7 3+5‹9 8-3‹9-3

8‹9 4+2‹ 9 7+1‹8+1


4.Задание 4 (в учебнике с.80 и запись сделать в тетради с.18)

- Сколько самолетов всего было на рисунке?

- Сколько улетело самолетов?

- Сколько осталось самолетов?

- Как нам нужно записать выражение к данной задачке.

5-2=3

- Сколько самолетов всего было?

- Сколько самолетов прилетело?

- Сколько теперь стало самолетов?

- Как мы запишем выражение к этой задачке?

3+2=5

Какое настроение вызвало задание. Нарисуйте смайлик.

Работа в группах.

Правила работы в группах: не перебивать, выслушивать, не толкать.

Составить выражения используя картинки.

  1. Закрепление.

Учебник с 80 №3 «Засели домики». Состав чисел 6,7,8,9.


V.Итог урока.

- Над составом какого числа работали?

Назовите состав числа 9

Д/з. рабочая тетрадь с.18 задание 5.

VI.Рефлексия.

Если вам понравился урок и вам было легко и интересно, хлопните в ладоши высоко над головой. Если было трудно справляться с заданиями потопайте ногами.

- Урок окончен. Спасибо всем за внимание.



Открытый урок

по математике

в 1-ом классе.

Тема урока:

«Состав числа 9».





Учитель: Шишкина О.В.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал