Проект 'бобры в природе' (4 класс)

Содержание работы

Разделы технологической карты

Краткая характеристика

Тема проекта

Хочу все знать!

Смысл проектной деятельности

Получение и обработка информации

Цель проекта

Собрать и изучить доступную информацию о бобрах, об их образе жизни и обработать ее.

Кому адресован проект

Учащиеся начальной школы

Продукт проектной деятельности

брошюра

Необходимые средства (что нужно для выполнения проекта):

Источники информации

• Природа.

• Книги, энциклопедии.

• Интернет-ресурсы.

• СМИ (телевидение, газеты, журналы)

• Областной краеведческий музей.

• Школа.

Приборы и материалы

Компьютер, энциклопедии, периодические издания, художественная литература

Необходимые умения, способы работы

Наблюдения в природе, работа с Интернет - источниками, работа с литературными источниками, беседа с учителями, с другими взрослыми.

Время, необходимое для выполнения проекта

2 месяца

План работы над проектом:

Этап 1

Наблюдения в природе.

Этап 2

Экскурсия в областной краеведческий музей.

Этап 3

Работа с Интернет - источниками.

Этап 4

Работа в школьной и сельской библиотеках.

Этап 5

Беседа с учителем биологии и знакомство с экспонатами школьного музея

Этап 6

Оформление работы, создание брошюры.

Введение

В нашей семье все называют меня Всезнайкой, потому что я всегда хочу все знать.

Так, например, прошлым летом я заметил, что уровень воды в нашей речке становиться все ниже.

Я спросил у своего старшего брата, что происходит с рекой? Куда исчезает вода? Ведь в это время почти каждый день шли дожди.

Брат рассказал мне, что причиной обмеления реки, скорее всего, стали бобры.

Брат предложил пойти вверх по течению реки, посмотреть на бобровые плотины, и, может быть, увидеть бобровые хатки, по возможности понаблюдать за бобрами.

Я, конечно же, сразу приготовил множество вопросов о бобрах, об их образе жизни.

Мне показалось интересным найти, собрать и изучить информацию о бобрах, об их образе жизни и поделиться этой информацией с другими ребятами.

Цель:

Собрать и изучить доступную информацию о бобрах, об их образе жизни и обработать ее.

Задачи:

• Наблюдать за жизнью бобров в реке;

• Узнать, в каких источниках информации можно собрать интересующие сведения;

• Оценить источники информации по степени полезности для учеников младших классов.

В школе я рассказал своей учительнице о том, что хотел бы узнать, и мы вместе составили сначала план работы, а потом список источников информации, с помощью которых можно получить интересующие сведения о бобрах.

Вот этот список:

1. Природа.

2. Книги, энциклопедии.

3. Взрослые (старший брат, дедушка)

4. Интернет-ресурсы.

5. СМИ (телевидение, газеты, журналы)

6. Областной краеведческий музей.

7. Школа.

Кроме того, мы обсудили с Надеждой Михайловной, каким образом можно получить интересующие сведения о бобрах из этих источников. Получилась следующая таблица:

Таблица 1

№

Источники информации

Способ получения информации

Природа.

Наблюдение

Взрослые (старший брат, дедушка)

Беседа, совместные наблюдения

Книги, энциклопедии.

Чтение, рассматривание иллюстраций.

Интернет-ресурсы.

Ознакомление, просмотр картинок, видеосюжетов

Областной краеведческий музей.

Экскурсия

СМИ (телевидение, газеты, журналы)

Просмотр телепередач, канала Zoo. TV, чтение газет и журналов

Школа.

Опрос учителей, знакомство с экспонатами школьного музея

Для получения сведений о бобрах я воспользовался данными источниками информации и нашел ответы на все интересующие меня вопросы.

Свою работу я оформил в виде таблицы, которая даёт возможность систематизировать всю собранную информацию. В последнем столбике таблицы я попытался оценить полезность источника информации для получения интересующих меня сведений о бобрах.

Таблица 2

№

Вопрос

Ответ

Источник информации

Оценка полезности источника информации

1.

Как выглядит бобр?

1) Бобр - крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Длина его тела достигает 1-1,3 м, высота в плече - до 35,5 см, а масса - до 30-32 кг. Тело у бобра приземистое, задние лапы значительно сильнее передних.

2) Красивый зверь размером со среднюю собаку, с необычным хвостом.

3)Плавающий зверь

1.Интернет-ресурсы.

2.

Областной краеведчекий музей.

3. фото, которое снимали мы с братом.

1.Очень большой объем информации, не всегда понятный.

Многие сайты в школе заблокированы.2.Интересно и наглядно.

3.Самое интересное!

2.

Почему у бобров такой необычный хвост?

Бобр отличается от прочих грызунов плоским чешуйчатым хвостом, похожим на весло. Он нужен для трех целей.

Когда бобр плывет, хвост служит рулем.

Почуяв опасность, зверь громко хлопает им по воде, предупреждая других членов своей семьи.

На хвост бобры опираются, когда садятся

Энциклопедия. Животные. От амебы до шимпанзе

М.,

«Махаон» 2011 Энциклопедия. Спроси меня - и я отвечу. Тверь, «Полина»

2004

Написано доступно и понятно, ничего лишнего.

3.

Как устроены их домики- хатки?

Хатка полукруглой формы, слепленная из речного ила, огрызков дерева и небольших брёвен, высотой 2-3 метра. Все ветки, торчащие внутрь этого помещения, бобры откусывают, а щели конопатят мхом и замазывают илом. В итоге получаются гладкие ровные стены и потолок. В каждой бобровой хатке два этажа. В верхнем этаже, на мягкой подстилке, живут бобры и их дети. Съестные припасы хранятся в нижнем этаже. Бобры большие чистюли и после еды тщательно убирают за собой.

Выход из хатки скрыт глубоко под водою.

Зимой температура даже в 40-градусный мороз не опускается ниже нуля.

Интернет-ресурсы.

www.bober.ru

Сайт, который так и называется: «Все о бобрах».

Там можно найти информацию о бобрах, их фотографии, видео, список литературы, названия музеев, заповедников и многое, многое другое.

4.

Как выглядят плотины и для чего бобры их строят?

Плотина - это запруда, которую бобры строят для того, чтобы выход из хатки был бы всегда под водой и туда не могли бы забраться другие звери. Бобры используют для своих запруд ольху, осину и иву. Они подгрызают дерево так, чтобы оно упало в нужном направлении. Затем звери обгрызают ветви и разделывают ствол на куски, которые перетаскивают к месту будущей плотины. Одни куски дерева бобр с силой втыкает заостренным концом в дно, другие хорошенько укрепляет между ними, чтобы не унесло течением. Для надежности грызуны подпирают плотину с боков специальными поперечинами и рогульками. Промежутки в плотине законопачивают ветками, илом, листьями и глиной.

Совместные наблюдения со старшим братом

Очень интересно! Можно все увидеть и даже потрогать самому.

Какой инструмент используют при строитель-

стве?

Предмет особой гордости бобра - его зубы. Передние зубы - резцы - у них мощные: до 12 см длиной! Например, 8-сантиметровый ствол ивы бобер перегрызает за 5 минут!

Журнал «Свирель» №10, 2002

Хороший журнал, только он для среднего школьного возраста.

5.

Чем питаются?

Едят бобры побеги, кору, листья. Особенно любят осину и иву, болотные травы. На зиму делают под водой съестные запасы. Обычная бобровая семья запасает на зиму до 30 кубометров отборной древесины.

И.Акимушкин. Жил-был бобер.

Изд-во «Малыш»,Москва, 1987

Интересная книга для детей.

Только очень старая и потрепанная.

6.

Сколько лет живут?

В неволе бобер может жить до 30 лет, а в дикой природе в среднем до 13-14 лет.

Интернет-ресурсы.

http://re-actor.net/

7.

Хорошо ли плавают? Долго ли могут продержаться под водой?

Бобры - прекрасные пловцы и ныряльщики. И уши, и ноздри при нырянии плотно закрываются. Глаза бобра снабжены важным приспособлением - «третьим веком». Эти перепонки закрывают глаза при погружении в воду, предохраняя их от травм и позволяя хорошо видеть. Благодаря большим легким и печени, бобр может находиться под водой 10- 15 минут, проплывая при этом до 700 метров.

Газета «Красный Север» Рубрика «Все живое: фауна Вологодчины»

Статья для взрослых.

Информация полезная, научная.

8.

Какой распорядок дня у бобров?

У бобров строгий жизненный распорядок. Летом они выходят на работу в сумерках и трудятся до 4-6 часов утра. Осенью, когда начинают готовить запасы на зиму, трудовой день удлиняется до 10-12 часов. Зимой бобры менее активны, лишь иногда выходят из хаток.

Газета «Красный Север» Рубрика «Все живое: фауна Вологодчины»

Это вырезка из газеты, которую использовала библиотекарь для создания альбома «Животные Вологодчины»

9.

Почему бобры занесены в Красную книгу России?

У бобра - прекрасный, идеально густой мех, один из самых теплых: количество пуховых волос на брюхе зверя достигает 20 000 на квадратный сантиметр. Вот и уничтожали их ради драгоценной шубы. У нас по всей стране в середине прошлого века оставалось не больше 1000 бобров. Поэтому бобры занесены в Красную книгу России и в Красную книгу Вологодской области. Теперь их численность возросла в сотни раз.

Учитель биологии

Интересно общаться с человеком, который много знает и доступно рассказывает!

Чтобы найти ответы на свои вопросы, я использовал 6 источников информации. Самыми интересными и познавательными мне показались собственные наблюдения в природе и экскурсия в областной краеведческий музей. Там все можно увидеть собственными глазами! На третье место я поставил Интернет. При его помощи сведения можно найти быстро и в большом объеме. На 4-м месте - школа и учителя. У учителей можно спрашивать и переспрашивать сколько хочешь! Они всегда все знают! Почти.

5 место - книги, энциклопедии. Интересно и познавательно, но искать долго.

На последнем месте - средства СМИ. По телевизору я так и не увидел ни одной передачи о бобрах, статьи в журнале и газете мне подобрала библиотекарь, самому найти было бы трудно и долго.

После того, как эта таблица была уже оформлена, я придумал еще несколько вопросов о бобрах, и поэтому надеюсь, что буду продолжать данную работу и дальше, в следующих классах. Также мне хотелось бы собрать информацию и о других животных, а еще я хочу как можно больше узнать о космосе, о разных планетах, о других странах, потому что все это очень интересно, и я хочу все знать!

Список использованной литературы:

1.Интернет-ресурсы:

- ,

- ,

- http://re-actor.net/

2. Энциклопедия. «Животные. От амебы до шимпанзе» М., «Махаон» 2011

3. Энциклопедия. «Спроси меня - и я отвечу». Тверь, «Полина» 2004

4. Журнал «Свирель» №10, 2002

5. И.Акимушкин. Жил-был бобер.Изд-во «Малыш»,Москва, 1987

6. Вырезка из газеты «Красный Север». Рубрика «Все живое:

фауна Вологодчины»