Конспект урока по математике на тему 'Табличное сложение и вычитание' 3 класс

Тема: Табличное сложение и вычитание. Приемы устного сложения и вычитания.

Цели: 1) повторить изученный материал и выявить индивидуальные затруднения в умениях, связанных с табличным и устным сложением и вычитанием, провести их коррекцию;

2) развивать логическое мышление;

3) воспитывать самостоятельность, аккуратность и дисциплинированность;

воспитание внимательного отношения друг к другу и окружающим;

Оборудование: дидактический материал, учебник

Ход урока

1. Организационный момент.

На уроке не болтать,

Время даром не терять.

Надо многому учиться,

Это в жизни пригодится.

2. Устный счет

Расшифруй слово.
16+80=…96(Ч)
24+30=…54(Е)
73-40=…33(Х)
84-50=…34(О)
82+7=…89(Н)
48+2=…50(Ь)
Эту рыбу иногда называют саблей. У неё вытянутое, сплющенное с боков тело, ослепительно блестящее, а мелкая чешуя отдаёт синевой. Всё это делает эту рыбу очень похожей на короткую саблю или клинок.

3. Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Сообщение темы и цели урока.

Уменьшаемое 18, вычитаемое 9. Разность равна...
Первое слагаемое 8, второе 5. Сумма ....

Увеличить 7 на 9.

Насколько 13 больше 6?

Найдите сумму чисел 7 и 6.

Уменьшить 15 на 9.

Найдите сумму чисел 8 и 9.

Найдите сумму чисел 30 и 90.

Уменьшить 120 на 60.

4. Изучение нового материала

• Давайте вспомним прием дополнения до десятка (вычитания до полного десятка).

Стр.5 № 1

- Составьте и запишите равенства и неравенства, используя выражения на карточках

Стр.6 № 3

- Вычислите самостоятельно

Стр.6 № 4

- составьте и запишите выражения по таблицам

слагаемое

17+23

300

12+54

120-60

130-80

слагаемое

29

120-90

13-8

28

сумма

уменьшаемое

100

100

50

9+9

14-7

вычитаемое

15+25

60-50

50-30

10

7

разность

5. Физминутка

Встанем дети, скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять.

Приподнялись, чуть присели,

И соседа не задели.

А теперь придется встать,

Тихо сесть, писать начать.

6. Работа с геометрическими фигурами

- Сколько прямоугольков на рисунках?

7.Работа над задачей

Стр.6 № 2

Подберите схемы к задачам.

а) В трёх цистернах 840 л воды. В первой 260 л, во второй 350 л, а остальное в третьей. Сколько литров воды в третьей цистерне?

б) В первой цистерне 290 л воды, во второй на 80 л больше. А в третьей столько, сколько в первой и второй цистернах вместе. Сколько литров воды в третьей цистерне?

8.Итог урока

- С какой темой работали на уроке?

Домашнее задание:стр.6 № 5