Конспект урока по литературному чтению в 3 классе по теме: ' Русская народная сказка 'Снегурочка'.

Чтение 3 класс

Тема «Снегурочка»

Цель: познакомить учащихся с русской народной сказкой «Снегурочка», учится слушать и понимать прочитанное, проявлять интерес к чтению, испытывать доброту и отзывчивость, развивать речь, мышление.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Проверка д/з.

а) выразительное чтение стихотворения

─Прочитайте стихотворение так, чтобы звучала гордость за дедушку, уважение к нему.

б) беседа

─ Любит ли герой в стихотворении своего дедушку?

Почему вы так решили?

─ Как вы считаете, какой человек дедушка?

─ Любите ли вы своего дедушку? Расскажите, за что.

Составьте текст описания своего дедушки, рисунки.

3. Работа со стихотворением «Мой дедушка» Гамзатова цепочкой.

а) беседа по содержанию стихотворения:

─ из каких слов мы узнаём, что дедушка стар?

─ сколько ему лет?

─ когда просыпается мальчик?

─ откуда видно, что люди относятся к дедушке с уважением?

─ о чём беседуют дед и внук?

─ есть ли вопросы, на которые дедушка не дал бы ответа?

б) лексическая работа

Аул - селение (на Кавказе, в Средней Азии).

Салам - приветствие.

4. Итоговая беседа

─ Что вы узнали об отношении внуков и их дедушек из прочитанных произведений?

─ Как в вашей семье относятся к бабушкам и дедушкам?

5. Работа в парах

Сейчас поработаем в парах. Составьте диалоги о бабушке или дедушке.

6. Подведение итога проверки домашнего задания

7. Актуализация опорных знаний.

Мы продолжаем наш урок с упражнений «Чистоговорка» и игры «Узнай слово с первого взгляда».

Сегодня на урок для вас я приготовила литературную викторину «Знаете ли вы сказки?»

8. Мотивация учебной деятельности

а) беседа

─ Кто сочинил сказки, по которым мы проводим викторину?

б) А вы любите читать сказки? Есть ли у вас любимые сказки? Чем они вам нравятся?

в) Из сказки убежали глаголы (чтение сказки учителем)

- Догадайтесь, что это за сказка? («Снегурочка»)

9. Сообщение темы урока

а) Комбинированное чтение русской народной сказки.

─ Можно ли сказать, что старик и старуха любили детей?

б) Выборочное чтение сказки с элементами беседы

─ Найдите и прочитайте отрывок, в котором рассказывается, как старик со старухой слепили Снегурочку, как она постепенно оживала.

10. Физминутка

─ Прочитайте, как она выглядела.

─ Как к ней относились старик со старухой?

─ Что значит «Души в ней не чаяли»?

11. Восприятие и осознание нового материала

Мы продолжаем работать по страничкам сказки

СНЕГУРОЧКА

Русская народная сказка

Нравственный урок

Не хлебом единым жив человек!

(страничка добра)

Воспитание добрых чувств

─ Как вы думаете, чем мне нравится Снегурочка?

─Когда вам было радостно за старика и старуху, а когда их стало жалко?

Речевая зарядка

─ Какими другими именами можно назвать Снегурочку?

─ Как вы понимаете выражение: работа у Снегурочки в руках спориться.

─ Почему Снегурочка весной запечалилась - покажите такое выражение лица.

─ Подходят ли к сказке пословицы:

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Изба детьми весела

Добро поучение

В сказке всегда есть поученье, но очень милое, доброе, чаще всего это дружеский совет.

─ Какой же урок даёт нам эта сказка? как вы понимаете выражение: «Не хлебом единым жив человек»

Сказка и экология

─ Что такое эхо?

Почему оно есть в лесу, а в квартире его нет?

Наши фантазии

Давайте сочиним сказку - про Снегурочку, (этапы сочинения)

─ Когда Снегурочка прыгнула через огонь, во что она обратилась?

У меня в руках волшебная палочка, давайте с помощью её превратим Снегурочку не в облачко, а в предмет. Какие хорошие дела она совершала?

12. Домашнее задание - а) выразительное чтение по ролям;

б) составить план и ответить на вопросы;

в) нарисовать иллюстрацию к сказке.

13. Итог: Какой была тема нашего урока?

─ Что больше всего запомнилось?