Творческий проект на тему 'Самый читающий класс' (3 класс)

МОБУ «Новосергиевская СОШ №3»

Творческий проект

«Самый читающий класс»

Выполнили ученики: 3 «А» класса

Руководитель: Науменко Н. Н.,

учитель начальных классов

1 квалифицированной категории

Новосергиевка 2014

Содержание

Раздел 1.Визитная карточка__________________стр. 3

Раздел 2. Проект____________________________стр. 5

Раздел 3. Список литературы_________________стр. 8

Раздел 4.Приложение. Рабочие материалы____ стр. 9

Визитная карточка проекта

Автор проекта:

Сухорук Антон

ученик 3 класса,

Оренбургская область

п. Новосергиевка

МОБУ «Новосергиевская СОШ №3»

Тема проекта:

«Самый читающий класс»

Актуальность:

Детская книга открывает детям путь в большую литературу, в огромный мир её тайн.

Дидактическая цель:

• Научиться выбирать интересные книги.

Задачи проекта:

• Повышение престижа читателя.

• Содействие воспитанию культуры чтения школьников и их информационной грамотности.

• Развитие творческого воображения, мышления.

• Развитие художественного эстетического вкуса.

• Развитие коммуникативных навыков.

Проблемные вопросы:

• Что значит быть настоящим читателем?

• Всегда ли хочется общаться с книгой?

• Как выбрать интересную книгу?

• Почему одни любят читать, другие нет

Деятельность в ходе проекта:

• Посещение школьной библиотеки.

• Экскурсия в районную библиотеку.

• Чтение и инсценирование любимых сказок.

• Театрализация эпизодов из сказок.

• Иллюстрирование сказок.

Ожидаемые результаты:

• Приобретение школьниками знаний о книге и пользе книги;

• о правилах поведения в библиотеке;

• о правилах обращения с книгой;

• о способах самостоятельного поиска, нахождения информации;

• обогащение познавательной деятельности;

• расширение кругозора детей;

• -повышения числа читателей библиотеки;

• переход к самостоятельному чтению;

• готовность детей к усвоению нового, получение удовольствия и радости от чтения.

Предметные области:

• Литературное чтение.

• Внеурочная деятельность.

Возраст автора проекта: 9- 10 лет

Участники проекта:

• Начальная школа - учащиеся 1 -4 классов, учителя начальных классов.

• Родители, родственники.

Творческие работы:

• Рисунки.

• Аппликации.

• Коллективно - творческая работа по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане..».

Практические дела:

• Изготовление действующих лиц к прочитанным произведениям (из разного материала).

Время выполнения проекта:

• 1 этап- с 1. 10- 18. 12 реализация проекта.

• 2 этап - с 12. 01 - 13. 03 оформление результатов проекта.

Программно - техническое обеспечение проекта.

Техническое оснащение:

• Компьютер

• Сканер

• Принтер

• Проекционная система

Программное обеспечение:

Программы обработки изображений.

Материалы на печатной основе:

• Учебники

• Статьи

• Энциклопедии

Оценивание деятельности.

1. Контроль:

• Опрос

• Анализ творческих работ

2. Оценивание вклада в реализацию проекта:

• Учителей

• Учеников

• Родителей

Проект

В прошлом году на линейке, наш библиотекарь Лилия Юрисовна вручила нашему классу грамоту, как самому читающему классу. А в России стартовал Год литературы. Президент России, Владимир Владимирович Путин в июне 2014 года подписал указ о проведении в России Года литературы. «Это одно из важнейших культурных событий, основными задачами которого являются привлечение внимания к чтению (это я узнал и взял для своей работы из блога Натальи Николаевны).

И мы решили с ней сделать творческий проект на тему «Самый читающий класс».

Цель моей работы: Научиться выбирать интересные книги.

Работая над темой, мы с учителем поставили перед собой задачи:

• Повышение престижа читателя.

• Стимулирование познавательной и творческой активности.

• Развитие творческого воображения, мышления.

• Развитие художественного эстетического вкуса.

• Развитие коммуникативных навыков.

Продолжая работать над темой, у меня возникли проблемные вопросы:

• Что значит быть настоящим читателем?

• Всегда ли хочется общаться с книгой?

• Как выбрать интересную книгу?

• Почему одни любят читать, другие нет?

И я стал искать ответы на эти вопросы.

Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, и люди стали меньше читать, а это очень плохо. Читать нужно!

Я придумал советы от книги для своих одноклассников:

1. Читай меня от начала до конца.

2. Не торопись, когда меня читаешь.

3. Если ты меня читаешь, то запомни, пожалуйста, мое название и фамилию автора, который меня написал.

4. Не пропускай строчки и страницы.

5. Не пропускай незнакомые слова, а спроси их значение у старших или посмотри в словаре.

6. Обдумывай прочитанное.

7. Если я тебе понравилась, то посоветуй почитать меня другу.

8. Старайся читать вступительную статью и послесловие.

Многие дети думают, что книга - это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы, люди, этого не слышим.

Ещё я нашёл жалобы от книжки. Они боятся рассыпаться на листочки.

Я думаю, с вами никогда не случится история, которая произошла с одним мальчиком.

Стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжку».

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки -

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.

Без конца и без начала.

Переплеты - как мочала,

На листах каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове -

Вместо книжки стало две.

Горько жаловался Гоголь:

Был он в молодости щеголь,

А теперь на склоне лет,

Он растрепан и раздет.

У бедняги Робинзона

Кожа содрана с картона,

У Крылова вырван лист,

А в грамматике измятой

На странице тридцать пятой

Нарисован трубочист.

В географии Петрова

Нарисована корова

И написано: «сия

География моя.

Кто возьмет без спросу,

Тот останется без носу!»

- Как нам быть?- спросили книжки.

- Как избавиться от Гришки?

Давайте вспомним, что с книгами нельзя делать:

• Нельзя перегибать книги.

• Нельзя загибать книжные страницы.

• Нельзя закладывать в книги карандаши.

• Нельзя писать и рисовать в книгах.

• Нельзя брать книги грязными руками.

• Нельзя читать книги во время еды.

• Нельзя читать книги на солнце.

Книги наши верные друзья, наши добрые советчики. Стоит только захотеть, и поведут они нас по лесам, морям, разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.

Я с мамой нашёл пословицы о книгах:

• «День без книги - потерянный день»

• «Кто много читает, тот много знает»

• «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»

• «Настоящее чтение учит быть человеком»

С не которыми пословицами, я, встречался на уроке, а вот другие пословицы меня очень заинтересовали.

Теперь я могу ответить на все проблемные вопросы, которые поставил в начале работы.

Да, самое большое счастье для книги - быть нужной, востребованной, полезной людям. Я желаю, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни - книга, которую нужно беречь, любить. И она расскажет, какие вы добрые, отзывчивые, добросовестные.

И помните, народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает. И я уверен, что вы будете вежливыми и постоянными читателями. Помните, что интересную книгу приятнее всего держать в руках.

И я сделал выводы:

• ^{Книга учит МЫСЛИТЬ}

• ^{Книга учит ГОВОРИТЬ}

• ^{Книга учит ПОНИМАТЬ ЛЮДЕЙ.}

Успех в жизни человека во многом зависит от его интеллекта и кругозора. И чтение - их главная составляющая.

Список литературы:

1. Науменко Натальи Николаевны

2. Festival.1september.ru/articles/314477/

3. http://www.pedsovet.su/load/11-1-0-111/

4. Внеклассные мероприятия, 3 класс, Москва «Вако» 2011

5. Нуйкин А.А. Рассказы о высоких словах. - М.: Молодая гвардия, 2013.

6. Пчельникова Л. Волшебное слово на выручку готово //Воспитание школьника. 2010. № 3. С.27-29.

7. Соловьёв А.И. Умное слово с. 4-15

Приложение

Рабочие материалы