Урок математики для 1 класса: «Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до10. Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1» (укр. Язык преподавания)

Розробка уроку-казки з математики

1 клас

Тема. Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до10. Складання і

розв'язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1.

Мета: формувати уміння складати і розв'язувати приклади на додавання та

віднімання 0 і 1, віднімання рівних частин; розвивати спостереж-

ливість, уміння робити висновки; виховувати любов до усної

народної творчості.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний екран, малюнки казкових героїв;

костюми: лисички, вовка, кабана; картки з завданнями, мікрофон,

роздатковий матеріал з зображенням рукавичок

Зміст уроку

І. Організація класу

Відпочили гарно-

Треба працювать!

Наш урок цікавий

Треба починать.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вчитель. Наш урок сьогодні незвичайний. Ми будемо подорожувати сторін-ками казки «Рукавичка», допоможемо її героям і навчимося складати прик-лади на додавання та віднімання 0 і 1, творчо працювати над задачею. Отже, час розпочинати.

ІІІ. Контроль, корекція й закріплення знань

1. Переказ початку казки учнями (на дошці вивішуються картинки рукавички, мишки, жабки та зайчика).

2. Хвилинка чистопису

-Скільки звірів знайшли домівку в рукавичці? (7). Ось ми з вами і повторимо написання цифри 7. Напишіть цілий рядок цієї цифри через клітинку.

3. Усний рахунок

Переказ казки далі. З'являється Лисичка.

-Яка гарна руденька красуня! Для неї у мешканців рукавички є завдання. Але Лисичка вміє хитрувати, та не вміє рахувати. Допоможемо їй!

(Лисичка дістає з рукавички завдання, записані на листках паперу, читає).

• Назвати числа від 1 до10.

• Назвати числа від 10 до1.

• Назвати сусідів числа: 2, 7, 3, 6, 1.

• Розв'язати задачу:

Біг зайчисько Куцохвіст,

4 моркви з поля ніс.

3 морквини він зжував,

Одну подрузі віддав.

Чи лишилося багато?

Як гадаєте, малята?(0,нічого не лишилося)

• Розставте числа в порядку зростання і прочитайте слово (завдання для тих, хто знає всі букви):

5 2 9 8 1 4 7 6 3

В У А К Р А Ч И К (рукавичка)

Фізкультхвилинка

Раз, два! Всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три, чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П'ять, шість! Всі веселі

Крутимось на каруселі.

Сім, вісім! В поїзд сіли.

Ніжками затупотіли.

Дев'ять, десять! Відпочили

І за парти тихо сіли.

ІV. Розвиток і закріплення математичних знань

1. Продовження переказу казки. З'являється Вовчик-братик. І він отримує завдання.

2. Складання та розв'язування прикладів на додавання та віднімання

чисел 0 і 1 за підручником (ст..48 №1-3)

-Я так не вмію, - одказує Вовчик-братик,- адже я не вчився у школі. Але я можу показати, як зігрітися, коли змерз.

-Треба йому допомогти, діти,бо від холоду та голоду Вовчик у лісі може загинути.

Фізкультхвилинка (музична)

3. Переказ казки далі. Завдання для Кабана-іклана: за допомогою «Мікрофона» дізнатися, що спільного й відмінного на малюнках.

ІV. Підсумок уроку

-Чи сподобався вам урок?

-Чому вчить ця казка?

-Яке завдання видалось найскладнішим?

• Завдання на розвиток уваги.

-Хто не помістився в рукавичці? Хто допоміг дідусеві відшукати рукавичку? А вам допоможе увага! Знайдіть та розфарбуйте дві однакові рукавички.