Урок математики на тему'Таблица умножения и деления с числом 5'

Математика

Тема: Таблица умножения и деления с числом 5

Цель: составление таблицы умножения на 5 и соответствующих случаев деления.

Задачи: составить таблицу умножения и деления с числом 5 и работать над ее запоминанием; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4; формировать вычислительные навыки ; развивать математическую речь , умение соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; высказывать и аргументировать свою точку зрения; воспитывать умение работать в парах, самостоятельно.

Оборудование: презентация, карточки, конфеты с сам. работой

Ход урока

1. Организационный момент

Звучит казахская музыка.

Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. На этом уроке должны узнать что-то новое и повторить традиции и обряды казахского народа.

2. Актуализация знаний

«бесик салу» достуру( Когда мама поёт своему малышу колыбельную песню ,в которой поётся ,сто вырастет сильным .крепким ,станет известным .образованным человеком)

1. Индивидуальная работа

3 ряд -решить цепочку

1в.3*4+3:5*6+3:7*5:3=5

2в 4*4:8*5*2:5+6:2=5

2. Устный счет

2 ряд- математический диктант

1.Увеличьте 5в 2 раза. (10.) т

2. На сколько18 больше, чем 9? (На 9.) а

3. Произведение чисел 8 и 4 (32.) б

4. Частное чисел 28 и 4 (7.) л

5. Какое число меньше 36 в 9 раз? (4.) и

6 Частное чисел 20 и4. (5.) ц

7.Частное чисел 12и 6 (2) а

1-ряд слабым -карточки с этими же примерами

Расположите числа в порядке возрастания и вы определите тему урока

10

9

32

7

4

5

2

ц

и

а

л

а

б

т

А с каким числом нам скажет 3 ряд?

Какова тема и цель урока?

Чему мы будем учиться на уроке?

3.Минутка чистописания

Продолжите ряд, выяснив закономерность:

5. 55 555 …

3. Самоопределение к деятельности

«Кокпар»

Что это за обычай?(это состязания во время тоя. Участники на конях вырывают друг у друга тушу барана. Победит тот, кто доскачет до финиша с тушей барана)

- Вычислите.

2 * 5= 5 * 2=

3 * 5= 5 * 3=

4 * 5= 5 * 4=

- Что помогло вам быстро выполнить вычисления? (Знание таблицы умножения с числами 2, 3, 4.)

- Каким правилом вы воспользовались при вычислении ответов в примерах второго столбика? (От перестановки множителей произведение не меняется.)

- Какой пример будет следующим? (5 * 5.)

- Что нужно знать, чтобы быстро вычислить ответ в этом примере? (Таблицу умножения с числом 5.)

Физминутка

IV. Работа по теме урока

- На сколько больше будет каждое следующее произведение? (На 5.)

- Самостоятельно составьте таблицу умножения числа 5.

(Проверка.)

- Каким правилом вы воспользовались? (От перестановки множителей произведение не меняется.)

- Посмотрите на значения произведений. Что интересное вы заметили? (Все ответы заканчиваются на 0 или на 5.)

- Какие примеры на деление можно составить из произведения 5 * 5? (25 : 5 = 5.)

- Каким правилом вы воспользовались? (Если разделить произведение на один из множителей, то получится другой множитель.)

- Самостоятельно составьте таблицу деления с числом 5

(Проверка.)

5 . Самостоятельная работа

«Байга»

Кто знает ,что это за соревнования ? (конные состязания ,гдепринимают участие и джигиты и девушки)

А) Сильным

5…..5=25 25…5=5

9…5=45 8…5=40

35…5=7 15…5=3

Б) Средним

*5=25 :5=5

9* =45 8* =40

: 5=7 15: =3

В) Слабым

5*5= 25:5=

9*5= 8*5=

35:5= 15:5=

Вывод: Что помогло вам в решении данных примеров?

5 .Решение задач

«Айтыс»

Что это за обычай? (песенное соревнование между народными певцами и композиторами) Вот и вы будете состязаться в решении задач

1.№ 2 (с. 51).

- Прочитайте задачу.

Мандаринов-5ящ по 8 кг

Апельсинов -16 кг ?

Поиск решения от главного вопроса

- Сколько действий в решении задачи? (Два.)

- Что вы узнаете в первом действии?

- Что вы узнаете во втором действии?

- Запишите решение и ответ задачи.

Самостоятельно (2 за доской) -взаимопроверка ,сличение с доской

(Проверка.)

3 ряд составляет выражение по задаче

2) Яблок -5ящ по 7 кг ?

Груш-25 шт

Поиск решения от главного вопроса

Самостоятельное решение задачи

Проверка (сличение с доской)

Слабым - карточки -помощники.

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

1. «Килем»(ковёр)

Славится Казахстан своими ювелирными изделиями .коврами, украшениями, оружием и изготовлением домашней утвари.

Найди уравнения с ответом 5.

Х * 3 = 15 2 *Х = 10 45 : Х = 9

Х*3=1 4*х=8 32:х=8

Реши уравнения

Вывод : Как найти множитель? Делитель?

2. С 52 №7 (1,2 пример коллективно, 2 - 1 вариант ,3-2 вариант самостоятельно в парах )

7*3…..5*4 320:4…..9*10 32:4….35:5

60*3…90*2 250:5…..8*5 100:5…..5*5

Взаимопроверка с доской

Вывод : Что помогло нам в решении неравенств?

8. . Подведение итогов урока

«Шашу»

Что это за обычай? (Бабушка разбрасывает сладости, а дети ловят. Тот, кто больше поймал, тот самый ловкий)

Я вам раздам конфеты, а них завёрнуты примеры, вам нужно решить примеры и мы с вами узнаем, как вы поработали на уроке.

5*5=24 45:5=9

9*5=40 40:5=6

8*5=32 30:5=3

9 Итог:

Чему учились на уроке?

10. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

1. Мне было интересно . . .

2. Я научился . . .

3. Я смогу научить . . .

4. Мне было трудно . . .

5. Мне еще нужно . . .

Чему вы научились на уроке?

Домашнее задание

Учебник: с53№6,7,выучить таблицу умножения на 5