Разработка урока для 3 класса по теме «А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане. . .»»

Урок литературного чтения в 3 классе

Тема: А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане...» (1 урок по теме)

Цели уроков: познакомить со сказкой А.С. Пушкина; развивать умение интонацией передавать настроение; обучать делению текста на части; развивать навыки выразительного чтения; учить анализировать поступки героев; учить давать характеристику героям по плану; учить определять виды сказок.

Оборудовшше: слайды: портрет А.С. Пушкина, фотографии памятника А.С. Пушкину, книги.

Ход урока 1

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания -Выразительное чтение наизусть выбранных частей. -Проверка заданий в тетради.

III. Введение в тему.

-Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?

-Рассмотрите фотографии памятника Пушкину.

-Книги различных издательств. Иллюстрации.

IV. Знакомство со сказкой.

1. Слушание. (Сказка читается целиком учителем.)

2. Вопросы после чтения всей сказки (Выявление первичного восприятия).

-Что слушали?

-Что понравилось?

- Какие чувства остались у вас после чтения? (Ответы учеников)

- Хороший ли конец у сказки? Почему?

(У сказки хороший конец. Ведь в сказке всегда добро побеждает зло.)

V. Физкультминутка.

VI. Продолжение изучения нового материала.

1. Чтение отрывка детьми до слов «Ветер по морю...».

2. Комментирование непонятных слов.

3. Беседа.

- Как царь выбирал себе жену? Какие варианты у него были?

- На каком выборе он остановился? Почему?

- Ребята, а каков царь Салтан? Таким ли вы его представляли себе?

(Он ведет себя необычно, подслушивает под окном; ходит один без свиты; жену выбирает и сразу женится.)

- А он добрый или злой герой? Как вы думаете?

(Он разный: добрый, доверчивый, любит жену, любит ребенка, но бывает и несправедливый, гневный.)

- Кто и почему желал несчастий молодой царице?

- Куда уехал царь?

- Какие планы были у завистников? Как им удалось их реализовать?

- Какие распоряжения дал царь, узнав неприятные новости?

- Почему же волю царя бояре все-таки выполнили?

(Царя должны слушать, приказы его выполнять. И уже говорили, что он бывал и несправедливый, и гневный. Например, автор говорит: В гневе начал он чудесить. И гонца хотел повесить. Но, смягчившись на сей раз...)

- Ребята, а какое чувство толкнуло ткачиху с поварихой со сватьей бабой Бабарихой на подлое дело?

(Зависть.)

- Какое путешествие пришлось испытать героям?

- Куда в итоге приплыли наши герои?

- Каким стал царевич во время путешествия?

- Опишите место, на котором нашли прибежище герои?

II. Итог урока.

- Докажите, что это сказка.

- Почувствовали ли вы отношение автора к своим героям? Какое оно?

- С какой сказкой ознакомились на уроке?

- Назовите героев сказки.

Домашнее задание.

Перечитать сказку, составить словарь устаревших слов и подобрать синонимы; Выполнить задания 1-3 в тетради.

Рефлексия.