Содержание

1. Введение…………………………………………………………………………………………….. 6

2. Пояснительная записка……………………………………………………………………… 9

3. Учебно-тематический план……………………………………………………………… 17

4. Содержание программы…………………………………………………………………. 19

5. Методическое обеспечение…………………………………………………………… 22

6. Материально - техническое обеспечение…………………………………….. 25

7. Схема взаимодействия кружковцев с социо-культурными учреждениями города …………………………………………………………………………….. 27

8. Творческая деятельность во внутреннем пространстве МОУ…………………………………………………………………………………………………………… 28

10.Методические рекомендации…………………………………………………………….. 28

11. Методическая копилка……………………………………………………………………….. 29

рекомендации по организации кукольного кружка в школе ……………. 29

сценарии кукольных спектаклей……………………………………………………………. 31

примерные конспекты занятий………………………………………………………………. 45

12. Список литературы для педагога………………………………………………………….. 50

13. Список литературы для обучающихся и родителей…………………………….. 52

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кружок театра кукол - одна из форм внеклассной работы с детьми. В основе этой работы лежит любимый детьми вид театрального зрелища.

Этот вид деятельности обладает безграничными возможностями для экспериментирования и творчества. И сейчас кукольный театр - явление в нашей жизни распространённое. Детство каждого ребёнка, его эстетическое воспитание начинается, как правило, со спектаклей кукол.

Условность кукольного театра близка младшим школьникам. Потребность в игре в этом возрасте остаётся достаточно сильной. Поэтому театральное искусство понятно младшим школьникам, ведь в его основе лежит игра, где одни - артисты, а другие - зрители. Дети с удовольствием перевоплощаются в котяток и собачек, хитрую лисичку и доброго зайчика, неуклюжего медвежонка и весёлого беззаботного колобка, злого волка и храброго петушка. И через такую игровую деятельность у детей формируется отношения к окружающему их миру, основы морали - осознанной необходимости определённого поведения: понятий добра и зла, должного и недопустимого. В пьесах и сценках раскрываются темы дружбы и товарищества, взаимопомощи, трудолюбия. В то же время лентяи, капризки, зазнайки, неумейки высмеиваются и их поведение вызывает у детей отрицательное отношение. Укрепляется у младших школьников позитивная нравственная самооценка, жизненный оптимизм.

Участие в работе кукольного кружка доставляет школьникам большую радость. При показе спектаклей применяется и художественное слово, и наглядный образ - кукла, и живописно - декоративное оформление, и музыкальное сопровождение.

Этот вид деятельности оказывает большое влияние на развитие речи детей: ребёнок использует интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить чётко, чтобы все его поняли; способствует освоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация).

Вся работа кукольного кружка «Юные таланты» строится на материале произведений устного народного творчества: скороговорки, считалки, потешки, пословицы и поговорки, сказки.

Занятия в кукольном кружке развивают у детей память (учащиеся, знакомясь с различными произведениями устного народного творчества, запоминают считалки, скороговорки, русские народные сказки); развиваются артистические способности детей; коммуникабельность. Дети учатся работать в коллективе: помогать друг другу, поддерживать, делать одно общее дело. Игровая деятельность в кукольном кружке является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка.

Программа кружка рассчитана на учащихся 5 классов.Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1,5 часа . Всего за год 68 занятий.

Цели и задачи программы:

Цели:

1.Формирование художественного восприятия окружающего мира через приобщение к театральному искусству

2.Возрождение духовно - нравственного здоровья детей, приобщение их к национальным ценностям через работу кукольного кружка «Петрушка»

Задачи:

1.Создавать условия для развития ребёнка как субъекта культуры и собственного творчества, способствующие духовно - нравственному воспитанию;

2. Развивать художественные интересы и дарования учащихся в процессе кружковой деятельности;

3.Развивать устную речь, формировать навыки исполнения фольклорных произведений (потешки, небылицы, сказки, скороговорки), приобщая детей к культурному наследию, традициям своего народа.

4.Формировать умение работать с куклой.

5.Развивать коммуникативные навыки.

Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами театральной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, воспитание подрастающего поколения на основе духовно - нравственных ценностей с учётом современных условий и потребностей российского общества.

Ожидаемый результат:

Итоговым результатом работы кукольного кружка «Юные таланты» являются выступления детей со спектаклями, где дети покажут свои возможности и способности;

• Приобретение младшими школьниками нравственно-этического опыта взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• Формирование способности эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

• Приобретение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.

К концу года занятий ребёнок:

Знает:

- что такое театр;

-чем отличается театр от других видов искусств;

-какие виды театров существуют.

Имеет понятия:

- об элементарных технических средствах сцены;

- об оформлении сцены;

- о нормах поведения на сцене и в зрительном зале.

Умеет:

-выразить своё отношение к явлениям в жизни и на сцене, «оживить» куклу - перчатку;

- концентрировать внимание;

- ощущать себя в сценическом пространстве.

Приобретает навыки:

- общения с партнёром;

- элементарного актёрского мастерства;

- адекватного и образного реагирования на внешние раздражители;

- коллективного творчества.

Учебно- тематический план на год

№

Наименование темы

Кол-во час.

в том числе

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2 ч

1 ч

1 ч

2

Звуковая культура речи

20 ч

4 ч

16 ч

3

Оборудование театра

8 ч

4 ч

4ч

4

Постановка спектакля

38 ч

7 ч

31 ч

Итого: 68 часов

1 четверть (18 ч)

1

Вводное занятие

2 ч

1 ч

1 ч

2

Звуковая культура речи

5 ч

1 ч

4 ч

3

Оборудование театра

2 ч

1 ч

1 ч

4

Постановка спектакля

9 ч

1 ч

8 ч

2 четверть (14 ч)

1

Звуковая культура речи

3 ч

1 ч

2 ч

2

Оборудование театра

2 ч

2 ч

3

Постановка спектакля

9 ч

1 ч

8 ч

3 четверть (20 ч)

1

Звуковая культура речи

6 ч

2 ч

4 ч

2

Оборудование театра

2 ч

2 ч

3

Постанова спектакля

12 ч

3 ч

9 ч

4 четверть (16 ч)

1

Звуковая культура речи

6 ч

2 ч

4 ч

2

Оборудование театра

2 ч

1 ч

1 ч

3

Постановка спектакля

8 ч

1 ч

7 ч

Итого:68 часов

Содержание программы

1. Вводное занятие. Теория 1 ч. Практика 1 ч.

Знакомство с кружковцами. Правила поведения в кружке. Знакомство с инструкцией по охране труда. Противопожарный инструктаж.

Проверка навыков выразительного чтения.

Особенности работы с перчаточной куклой. Движения куклы: кукла идёт, наклоняется, поворачивается, уходит.

2.Тема «Речевое развитие» Теория 4 ч. Практика 16 ч.

Работа над постановкой голоса.

Артикуляция - движение губ, языка и челюсти в процессе устной речи.

Артикуляционная гимнастика для языка, губ: на согласные свистящие (з, с); шипящие (ж, ш, щ); сонорные (н, л, м, р), взрывные (б, т, д, к, г).

Дикция - чёткое, внятное произношение слов, словосочетаний. Работа над правильным произношением.

Речевое дыхание.

Речь представляет собой озвученный выдох. Длительность и сила выдоха в процессе устной речи. Бесшумный глубокий вдох перед произношением фразы.

Выразительность речи.

Выразительность речи возникает тогда, когда, человек хочет передать не только знания, но и свои чувства, отношения.

Упражнения на темп речи, скорость, силу голоса. Дети должны знать, что голос - нежнейший и тончайший инструмент, которым должен владеть каждый, особенно актёр, исполнитель. Голос надо беречь, развивать и совершенствовать.

Звукоподражание. Говорим голосом разных животных (игровые упражнения «Мы медвежата», «Мы ёжики» и т. д.)

Игры со словами, развивающие связную образную речь, умение подбирать простейшие рифмы. Дети учатся создавать различные по характеру образы.

3.Тема «Оборудование театра». Теория 4 ч. Практика 4 ч.

Театр - вид искусства. Различные театры: театр музыкальной комедии, театр оперы и балета, драматический театр, театр юного зрителя и кукольный, народный театр. Театр - искусство коллективное, спектакль - результат творческого труда многих людей различных профессий.

Экскурсия в театр с целью ознакомления с оборудованием театра (со сценой, кулисами, декорациями, бутафорией). Культура поведения в театре.

Знакомство с оборудованием кукольного театра: ширма, где работают кукловоды, задник с декорациями. Знакомство с куклами.

Декорации к спектаклю объёмные, плоские и полуобъёмные.

Изготовление простейших декораций. Рисование эскизов кукол, декораций к спектаклям.

4.Тема «Постановка спектакля». Теория 7 ч. Практика 31ч.

Знакомство с пьесой. Анализ содержания. Основной смысл и художественное своеобразие произведения.

Коллективное разучивание реплик. Детальный анализ ролей.

Воспроизведение в действии отдельных событий и эпизодов.

Распределение ролей с учётом индивидуальных особенностей персонажей, учитывается также желание самих «актёров».

Чтение сценария по ролям без участия кукол. Работа над выразительным чтением каждой роли.

Движения куклы (характерные особенности каждого персонажа): походка, ритм движений, жесты.

Соединение движений куклы со словами (работа за столом).

Работа с куклой на ширме. Репетиция отдельных сцен. Монтаж пьесы.

Прогонные и генеральные репетиции.

Выступление со спектаклем.

Методическое обеспечение программы

Раздел, тема

Форма

занятий

Приёмы и

методы

организации

учебно-

воспитательного процесса

Методический и

дидактический

материал

Форма

подведения

итогов

Вводное

занятие

урочная

Беседа по правилам поведения в кружке, по технике безопасности

проверка навыков

выразительного

чтения

практическая работа с куклой

Тексты стихов,

пословиц, скороговорок,

небылиц

куклы.

Конкурс : «Кто лучше скажет скороговорку»

Речевое развитие

урочная

Объяснительно - иллюстративный метод,

беседа,

самостоятельная работа

упражнения-

пальчиковая

гимнастика,

практическая работа с текстами

пословиц, скороговорок,

чистоговорок

приёмы: акцентное вычитывание,

вчитывание,

вслушивание,

звукоподражание

практическая работа с куклой за столом и на маленькой ширме

Тексты

пословиц,

чистоговорок

скороговорок,

куклы,

декорации.

Конкурс на лучшее исполнение

чистоговорки, потешки

Оборудование театра

урочная

экскурсия

Объяснительно - иллюстративный

беседа

практическая работа по изготовлению декораций, эскизов

частично - поисковый метод

самостоятельная работа

наблюдение

Куклы

декорации

ширма маленькая и большая

работы детей (рисунки, наброски)

Выставка рисунков «Моя любимая кукла»

Постановка спектакля

Урочная

Праздник

Объяснительно - иллюстративный метод,

частично - поисковый

Слушание сказки

в исполнении

мастера

художественного слова,

беседа по содержа -

нию сказки, пьесы,

приёмы отработки и озвучивания роли, показ

выразительного

чтения,

вслушивание,

вчитывание,

акцентное

вычитывание,

озвучивания роли,

упражнения для пальчиковой гимнастики,

речевая разминка:

работа с пословицами, поговорками,

скороговорками,

чистоговорками.

самостоятельная работа над своей ролью

практическая работа с куклой за столом и на ширме

Формы работы:

индивидуальная,

групповая, в парах,

фронтальная

Тексты сказок,

пьес,

пословиц,

поговорок,

скороговорок,

упражнения для пальчиковой гимнастики,

ширма, куклы,

декорации к сказке.

Генеральная репетиция

Выступление

со

спектаклем.

Основной формой подведения итогов работы кукольного кружка «Петрушка» считать:

• выступления на школьных праздниках,

• на родительских собраниях, классных часах,

• перед учащимися в группе продлённого дня,

• выступления в ДОУ города.

Материально - техническое обеспечение программы

- Создание банка данных;

-Создание необходимых технических условий для осуществления деятельности кукольного кружка:

• светлое просторное помещение, необходимое оборудование для постановки спектаклей

• ширмы (маленькая для репетиций, большая для выступлений);

• куклы для постановки каждой сказки;

• декорации для спектаклей, подставки, магнитофон, медиоустановка; диски с музыкой (классической и детской); видеокамера для анализа выступлений;

• цветная бумага, картон, клей, ножницы, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага для рисунков и для изготовления несложных декораций.

Необходимое методическое обеспечение:

• методические рекомендации по организации кукольного кружка;

• тексты пьес, сказок, считалок, стихов.