Сабақ 4-сынып 'Табиғаттағы су айналымы'

Сабақ тақырыбы: Табиғаттағы су айналымы

Мақсаты: Су туралы білімдерін кеңейту

Міндеттері:

• Табиғаттағы су айналымы туралы түсініктері ғылыми тұрғыда қалыптасады;

• Судың маңыздылығына, ерекшеліктеріне көз жеткізеді;

• Тұщы суды үнемдеу қажеттілігін түсінеді.

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу

Оқушылар алдын-ала дайындалған қима қағаздағы суреттер арқылы 4 топқа бөлінеді. (1-топ. Күн, 2-топ. Бұлт, 3-топ. Жаңбыр, 4-топ. Бу)

Топ басшыларына бағалау парақшасын беріледі.

І. Қызығушылықты ояту. БИО поэма жазу.Топ атауларының ерекшелігін сипаттап био поэма жазу ұсынылады. (5 мин.)

1-топ. Күн, 2-топ. Бұлт, 3-топ. Жаңбыр. 4-топ. Бу.

• Өз топтарыңның аты.

• Топтарыңды сипаттайтын сын есім.

• Бастан кешкен маңызды оқиға.

• Айналысатын ортақ істерің.

• Неден қорқасыңдар?

• Ең басты армандарың.

• Өздеріңді немен бейнелейсіңдер? (табиғат құбылыстары)

• Бүгін осы жерде не үшін отырсыңдар?

Жазғандарын топ басшысы шығып қорғайды.

ІІ. Миға шабуыл. Видеожазба тамашалау ұсынылады. (5 мин.)

• Бұл бейнежазба туралы не айтуға болады?

• Бейнежазбаны талқылап ойларын ортаға салу.( Әр топтан бір оқушыдан)

• Бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыңдар? ( Табиғаттағы су айналымы)

Сабақтың мақсатымен таныстырып, осы тақырып бойынша кең мағлұмат алатындары айтылады.

ІІІ. Оқулықтың 56-бетіндегі «Табиғаттағы су айналымы» тақырыбын оқу ұсынылады. Оқып болған соң әр топқа тапсырмалар беріледі. Постер қорғау.

1-топ. Күн тобына. Топтастыру

су

2-топ. Бұлт тобы. Бұлттың пайда болуы...

3-топ. Тәжірибені түсіндіру. (Будың суға айналуы)

4-топ. Табиғаттағы су айналымының сызбасын жасап қорғау.

Тапсырмаларға 10 мин. уақыт беріледі. Постерлерін кезекпен қорғайды.

ІҮ. Білімдерін толықтыру. Слайд көрсетіп, тақырыпқа байланысты қосымша мәліметтер беру.

Ү. Ойтолғау. Әр топ өз атауларына 5 жолды өлең құрастыру.

1 зат есім.

2 сын есім.

3 етістік

1 сөйлем

1 синоним

Қорытынды. Әр топтың көшбасшысы топ мүшелерін бағалайды.

Кері байланыс: Бүгінгі сабақтан не алдым? Стикер таратылып «Екі жұлдыз, бір тілек» жазу.

Үйге: Су біздің үйімізге қалай, не арқылы келеді? Зерттеу жүргізіп, материал жинау.

БИО поэма, жазып қорғау сәті.

Бейне жазбаны көріп ой бөлісу.

Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша жұмыс жасауда.