Урок математики 'Соотношение единиц времени'

Класс: 3в Учитель: Костина О.И.

Предмет: математика

Тема. Соотношение единиц времени (1 ч = 3600 с). Перевод из одних единиц времени в другие. Действия с величинам. №347-353

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий.

Задачи:

Предметная (обучающая): организовать деятельность учащихся по усвоению соотношения единиц времени 1ч=3600с

Метапредметная (развивающая): совершенствовать работу по переводу одной единицы времени в другую

Познавательная:

- создать условия для определения способа действия при работе над соотношением единиц времени

- совершенствовать вычислительные навыки и умения, умения распознавать закономерности.

Регулятивная: планировать в сотрудничестве с учителем свои действия;

Коммуникативная:

- участвовать в коллективной беседе, слушать одноклассников, соблюдать основные правила поведения на уроке;

- комментировать свои действия.

Личностная:

- способствовать развитию положительного отношения к урокам математики.

Оборудование: учебник математики Н.Б.Истомина 2 часть 3 класс; ТПО Н.Б.Истомина, З.Б.Редько 2 часть, 3 класс; мультимедийная презентация.

Ход урока

Содержание деятельности урока

Формируемые УУД

1. Самоопределение (мотивация) к учебной деятельности

Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок!
Подравнялись, подтянулись,
Сели тихо, улыбнулись.

Л.К.

Актуализация изученного

- Во 2 классе мы узнали о некоторых единицах времени, чтобы вам легче было вспомнить, отгадайте их.
1) Вышел старик - годовик, махнул рукавом, и полетели 12 птиц,
у каждой птицы по 4 крыла,
в каждом крыле по 7 перьев,
Каждое перо с одной стороны черное, а с другой - белое (год, месяц, неделя, сутки)
2) Мы запомнили все враз:
60 минуток - это …(час)
3) Я твержу сестре Анюте:
60 секунд в … ( 1 минуте)
2. Повторение соотношений между единицами времени
год = 12 месяцев (повторение по порядку «цепочкой»), 365 или 366 дней
месяц = 28(29), 30 или 31 день
неделя = 7 дней (по порядку «цепочкой»)
сутки = 24 часа

Постановка темы и цели урока.

Бой курантов. (Запись)
- Что это было?
2 октября 1918 года заговорили главные часы нашей страны - Кремлёвские куранты. Они расположены на Кремлёвской башне в Москве на Красной площади. Ежечасно торжественно и величаво раздаётся их бой. К нему прислушиваются люди всего мира. И нет ни одного человека, который бы не знал мелодичный и волнующий бой курантов, расположенных на Спасской башне Кремля.
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке? (О времени, о часах).

- Определите тему и цель урока.

Л, Р1, Р2, П9, К1, К2.

Осознанное выполнение различных действий для выявления и освоения способа действия.

- Итак, мы повторили, что 1 ч = 60 мин, а 1 мин = 60 с.

Теперь попробуйте узнать, сколько секунд содержится в 1 часе? (Рассуждение).
60 . 60 = 3600 с
Запись: 1 ч = 3600 с (на доску)

С.105 №348 - работа над задачей

1) 25 * 2 = 50 (сн.) сделает кинокамера за 2 с.
2) 25 * 3 = 75 (сн.) сделает кинокамера за 3 с.
3) 25 * 10 = 250 (сн.) сделает кинокамера за 10 с.
- Можно ли сразу узнать, сколько снимков сделает камера за 1 минуту? (Надо перевести минуты в секунды, а потом 25 умножить на 600 секунд).
10 мин = 60 *10 =600 с
4) 25 * 600 = (20 + 5) * 600 = 12 000 + 3000 =15 000 (сн.) сделает кинокамера за 10 мин.
Ответ:50 снимков; 75 снимков; 250 снимков; 15 000 снимков.

№349 - «по цепочке» у доски (приглашаются «слабые» учащиеся, сильные делают в тетрадях самостоятельно)

Р3, Р4, П1, П2, П5, П6, П7, П8, П9, К1, К2

Физминутка

(Выполняется под тихо звучащую музыку)

Я прошу подняться вас - это «раз»,

Повернулась голова - это «два»,

Руки вбок, вперед смотри это «три».

На «четыре» - поскакать.

Две руки к плечам прижать - это «пять».

Всем ребятам тихо сесть - это «шесть».

Самостоятельная работа

ТПО с.79 №137(а) №138(а) - взаимопроверка по образцу

Р1, П1, П4, П8

Включение полученных знаний в систему повторения.

С.105 №350 - работа в парах

Работа в группах.

Решите задачи
• Люба выходит в школу в 8ч15мин. На дорогу уходит 5 минут. В какое время Люба приходит в школу? (8ч20мин)
-Итак, в какое время Люба приходит в школу?
-Укажите это время на моделях часов.

* Начало урока в 8ч30мин. В какое время оканчивается этот урок, если он длится 40 минут?(9ч10мин)
-В какое время оканчивается этот урок?
-Укажите это время на моделях часов.

Урок окончился в 9ч10мин, перемена продолжалась 15 мин. Когда окончилась перемена? (9ч25мин)
-Когда окончилась перемена?
-Укажите это время на моделях часов.

• Человек обычно спит в сутки 7 ч. Сколько это минут?

• Продолжительность фильма 2ч 50 минут. В какое время закончится фильм, если он начнется в 16ч.30 минут?

• Для чего нам нужны часы?
• Какие вы знаете виды часов?

-Утром, когда солнце вставало, место тени на длинной планке отмечали зарубкой. Считалось, что час прошел, когда тень проходила от одной отметки до другой.
-Непосредственно с солнцем связаны другие часы - их называют цветочными. Цветы открываются и закрываются в определенное время.

-Шли годы. Часы появились иные. Клепсидрою звались часы водяные
(Слайд)
Водяные часы - это сосуд, из которого через дырочку постоянно вытекает вода. Дырочка таких размеров, что вся вода через нее вытекает ровно за час. Потом нужно снова наполнять сосуд водой.
-В настоящее время мы пользуемся вот такими, привычными для нас, механическими часами: (Слайды)
-наручные
-настенные
-карманные
-напольные
-настольные
-морские
-башенные
-электронные
-многофункциональные

Контроль и самоконтроль

- какова тема урока?

- Какую цель ставили на урок?

- какими способами ее достигли?

Л, Р1, К1, К2.

Рефлексивный анализ

- Кто может похвалить себя за работу на уроке? Своего товарища? Поднимитесь)

- Кому нужно еще поработать над данной темой?

Л, К1, К2

Оценки за урок:

Домашняя работа: с.106№353 - обязательно

ТПО с.79№137(б), №138(б) - на выбор