Рабочая программа по окружающему миру (2 класс)

Пояснительная записка по окружающему миру

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373

Содержание рабочей программы соответствует программе А.а.Плешаков « Окружающий мир» М.: Просвещение,2011г с базовым изучением окружающего мира.

Рабочая программа ориентирована на содержание учебника: А.А.Плешаков «Окружающий мир» 2 класс : учебник для общеобразовательных учреждений- М.: Просвещение, 2012г

Место курса « Окружающий мир» в учебном плане:

Согласно учебного плана школы для обязательного изучения математики во 2 классе отводится в неделю - 2 часа. Программа автором рассчитана на 68 часов (34 учебные недели). Календарный учебный график школы- на 35 недель, в связи с этим, рабочая программа составлена на 35 учебных недель, куда добавлено в 2 часа. Всего -70 часов.

Планируемых контрольных работ-

Целями изучения предмета «Окружающий мир » во 2 классе являются:

1. формирование целостной картины мира и осознания места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

2. духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Задачи

1. Формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2. Осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Формы организации учебного процесса: классные, индивидуальные, групповые

Формы контроля: текущий контроль, оценка достижений, тестирование, работа в тетради,

Виды организации учебного процесса: тест, работа по карточкам, проект с использованием ИКТ, ресурсов интернета, проектирование

Требования к уровню подготовки учащихся:

Личностные результаты

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической а национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

3. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

4. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

5. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход в спорных ситуациях.

7. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха убеной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

4. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

5. Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач.

6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятия.

7. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета « Окружающий мир».

8. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

1. Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

2. Сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

3. Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

4. Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Учебно-методический комплект:

1. А.А.Плешаков. Рабочая программа «Школа России», М.:Просвещение, 2011

2. А.А.Плешаков «Окружающий мир» 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение,2013

3. А.А.Плешаков. Электронное приложение к учебнику

4. Таблицы к разделам

5. Поурочные разработки по окружающему миру

6. Контрольно-измерительные материалы (тесты)

Календарно-тематическое планирование.

Сроки изучения

№ п/п

Наименование тем, уроков

Лабораторные, практические,

творческие (изложения,
сочинения)

Контрольные работы

Примечания

Где мы живем 5ч

1

Родная страна. Имя родной страны. Государственные символы Российской Федерации: герб, флаг, гимн. Государственный язык.

2

Город и село. Характерные особенности городских и сельских поселений. Преимущественные занятия жителей города и села. Проект « Родной город»

3

Природа и рукотворный мир. Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру.

4

Наш адрес в мире. Вселенная. Звёзды и планеты земля - одна из планет. Разнообразие стран и народов на Земле. Наш город, родной край - наша малая родина.

5

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём»

д

Природа 20ч

6

Неживая и живая природа. Признаки живых существ в отличии от неживой природы. Связи между неживой и живой природой.

7

Явления неживой и живой природы. Сезонные явления. Измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Термометр, виды термометров.

8

Что такое погода. Погода и погодные явления. Условные метеорологические знаки для обозначения погодных явлений.

9

В гости к осени (экскурсия). Наблюдения за осенними явлениями в неживой и живой природе.

10

В гости к осени (урок). Осенние явления в неживой и живой природе, их взаимосвязь.

11

Звёздное небо. Созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь, Зодиак.

12

Заглянем в кладовые земли. Горные породы и минералы. Гранит и его состав.

13

Про воздух и про воду. Значение воздуха для растений, животных и человека. Загрязнение воздуха. Охрана чистоты воздуха. Эстетическое воздействие неба на человека.

14

Про воздух и про воду . вода, её распространение в природе .Значение воды для растений, животных и человека. Загрязнение воды. Охрана чистоты воды.

15

Какие бывают растения. Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения. Эстетическое воздействие растений на человека.

16

Какие бывают животные. Многообразие животных. Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся. Зависимость строения животных от их образа жизни.

17

Невидимые нити. Связи в природе ,между природой и человеком. Необходимость сохранения «невидимых» нитей.

18

Дикорастущие и культурные растения, их различие. Разнообразие культурных растений. Легенды о растениях.

19

Дикие и домашние животные, их сходство и различие. Значение для человека диких и домашних животных. Разнообразие домашних животных.

20

Комнатные растения, их роль в жизни человека. Происхождение наиболее часто разводимых комнатных растений. Уход за комнатными растениями.

21

Животные живого уголка: аквариумные рыбки, морская свинка, хомячок, канарейка, попугай. Особенности ухода за животными.

22

Про кошек и собак. Кошки и собаки в доме человека. Породы кошек и собак. Роль кошек и собак в жизни человека. Уход за домашними животными.

23

Красная книга России и региональные Красные книги. Сведения о некоторых растениях и животных, внесенных в Красную книгу России.

24

Будь природе другом. Проект « Красная книга, или возьмём под защиту».

25

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Природа».

Жизнь города и села 10 ч

26

Что такое экономика. Экономика и её составные части. Связи между составными частями экономики. Экономика родного края. Деньги.

27

Из чего что сделано. Использование природныхматериалов для изготовления предметов.

28

Как построить дом. Представление о технологии строительства городского и сельского домов. Виды строительной техники.

29

Какой бывает транспорт. Виды транспорта.

30

Культура и образование. Учреждения культуры и образования, их роль в жизни человека и общества.

31

Все профессии важны. Проект « Профессии». Разнообразие профессий, их роль в экономике и в жизни людей.

32

В гости к зиме (экскурсия). Наблюдения над зимними явлениями в неживой и живой природе.

33

В гости к зиме (урок). Зимние явления в неживой и живой природе.

34

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»

35

Презентация проектов . Представление результатов проектной деятельности.

Здоровье и безопасность 9 ч

36

Строение тела человека. Внешнее и внутреннее строение тела человека. Местоположение важнейших органов и их работа.

37

Если хочешь быть здоров. Режим дня второклассника. Правила личной гигиены. Уход за зубами.

38

Берегись автомобиля! Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

39

Школа пешехода. Освоение правил безопасности пешехода.

40

Домашние опасности. Правила безопасного поведения в быту.

41

Пожар. Правила противопожарной безопасности. Вызов пожарных по телефону.

42

На воде и в лесу. Правила безопасного поведения на воде и в лесу.

43

Опасные незнакомцы. Опасные ситуации с незнакомыми людьми. Вызов милиции по телефону.

44

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Здоровье и безопасность»

Общение 7 ч

45

Наша дружная семья. Культура общения в семье. Нравственные аспекты взаимоотношений в семье.

46

Проект « Родословная»

47

В школе. Классный и школьный коллектив. Совместная учёба, игры, отдых. Этика общения.

48

Правила вежливости. Правила этикета в общении, по телефону. Правила поведения в общественном транспорте.

49

Ты и твои друзья. Правила поведения в гостях.

50

Мы зрители и пассажиры. Правила поведения в общественных местах.

51

Поверим себя и оценим свои достижения по разделу « Общение»

Путешествия 19 ч

52

Посмотри вокруг. Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Форма Земли.

53

Ориентирование на местности. Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам. Компас - прибор для определения сторон горизонта. Как пользоваться компасом

54

Ориентирование на местности. Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам. Компас - прибор для определения сторон горизонта. Как пользоваться компасом

55

Формы земной поверхности. Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор.

56

Водные богатства нашей планеты: океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края.

57

В гости к весне (экскурсия) наблюдения над весенними явлениями природы.

58

В гости к весне (урок) весенние явления в неживой и живой природе.

59

Россия на карте. Что такое карта. Изображение территории России на карте. Как читать карту. Правила показа объектов на настенной карте.

60

Проект « Города России»

61

Путешествие по Москве. Москва- столица нашей Родины. План, герб Москвы. Основные достопримечательности столицы.

62

Московский Кремль- символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади.

63

Город на Неве. Санкт-Петербург- северная столица России. Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник Петру 1, история его создания.

64

Путешествие по Оке. Старинные русские города, расположенные на реке Оке: Орёл, Калуга, Таруса, Серпухов и.т.д.

65

Путешествие по планете. Карта мира. Океаны и материки( континенты) , и их изображение на карте.

66

Путешествие по материкам. Особенности природы и жизни людей на разных материках. Части света: Европа и Азия.

67

Страны мира. Проект « Страны мира». Физические и политические карты мира. Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами.

68

Впереди лето. Летние явления в неживой и живой природе. Разнообразие растений и животных, доступных для наблюдений в летнее время.

69

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Путешествия»

70

Презентация проектов. Представление результатов проектной деятельности.