Урок русскогот языка в 3 классе по теме 'Близкие и противоположные по значению имена существительные'

Русский язык. 3 кл.

Тема: Имя существительное . Близкие и противоположные по значению имена

существительные.

Цель: - расширить и углубить знания учащихся об имени существительном;

- формировать понятия о словах, близких и противоположных по

значению, формировать умения подбирать синонимичные слова с

целью совершенствования связной речи;

- расширять умения классифицировать предметы;

- развивать наблюдательность, память, внимание.

Ход урока

І.Организационный момент

Каллиграфическая минутка: соединения ъя, ьи, ал, ом. Придумать и записать по одному слову.

ІІ.Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний.

1. Устная проверка выполнения д/з упр. 316

ІІІ. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и задач урока.

1.Самостоятельная работа. Запишите под диктовку четверостишье:

Первоклассник

Он проснулся ночью темной,

было только три часа.

Он ужасно испугался,

Что урок уж начался. (А.Барто)

- Найдите им. существительные. В каком значении употреблено существ. урок? Запишите предложение в котором сущ. Урок употребляется в значении «домашнее задание».

2. Словарный диктант.

Огород, овощи, месяц, рисунок, отец, береза, платье, семья, бьет, пьет, громкий, здание.

- Все ли значения понятны? Где можно узнать значение слов. Для чего нужны толковые словари? Знакомство со словарями синонимов, антонимов.

- Назовите орфограммы с словах.

- Какие слова многозначные? К каким можно подобрать антонимы, синонимы? Назовите.

3.- Сегодня на уроке мы знакомимся со словами близкими и противоположными по значению, узнаем для чего они нужны в нашем языке, будем учится употреблять такие слова в нашей речи.

ІV. Первичное восприятие и осознание нового материала.

1.Работа с учебником ( упр. 317, 316)

Физ. пауза.

2. Технология «Микрофон» ( Дети, которые накануне готовились, выходят к доске и рассказывают):

Синонимы - это близкие по значению слова, которые по разному называют одно и тоже слово. Например: (диктуют детям, а те записывают):

Дом, здание, изба, постройка жилище.

Лес, чаща, роща.

Они могут различаться по оттенкам в значении, а также по принадлежности к тому или иному стилю речи. Например, слова беспокойство, волнение, тревога являются синонимами. Каждому из них присущ определенный оттенок значения.

Беспокойство- отсутствие покоя, заботы, хлопоты; волнение - отсутствие покоя, возбуждение; тревога- значительная степень беспокойства, связанного с особыми переживаниями. ( Из книги В.Волиной «Веселая грамматика»)

- Какую роль играют синонимы в речи?

- Самостоятельная работа. ( упр.320)

V. Закрепление и осмысление знаний.

Игра « Кто быстрее?»

Я называю слова, вы к первым четырем придумываете синонимы, а к остальным антонимы.

Мощность - (сила); гостеприимство - (радушие); иностранец -( иноземец); смелость - (отвага, мужество, храбрость).

Грязь- (чистота); грубость - (нежность); слабость - (сила); трус - (храбрец)… . Последнее слово дети придумывают сами.

Кроссворд «Антонимы»

1.А

2.Н

3.Т

4.О

5.Н

6. И

7.М

8. Ы

1. Сильный (слабый).

2.Веселый (грустный).

3.Шум ( тишина).

4.Зима (лето)

5. Старый (новый).

6 .Сладкий (кислый).

7. Война (мир).

8. Сухой (мокрый).

Назовите антонимы-существительные.

Д/з. Упр.322.

VІІ. Итог урока.

Какие слова называют антонимами, синонимами?

Какую роль в речи они играют?