Урок математики в 1 классе по теме' Единицы измерения длины. Сантиметр'

Урок математики в 1 классе

«Единицы измерения длины. Сантиметр»

Разработала учитель начальных классов: Маковская Л.Н.

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: Единицы измерения длины. Сантиметр.

1. Должность учитель начальных классов

2. Предмет математика

3. Класс 1

4. Тема и номер урока Величины. Единицы измерения длины. Сантиметр.

5. Цель урока: путём наблюдения и сравнения познакомить учащихся с современной единицей измерения длины - сантиметром.

6. Задачи организационной деятельности педагога:

• Предметные: создать условия для: открытия в процессе практической работы, исследовательской деятельности понятия «величина», «сантиметр»; осмысленного использования нового знания при решении учебных задач.

• Метапредметные: организовать деятельность учащихся по освоению действий наблюдений умения сравнивать, группировать, обобщать, делать выводы; принятию и сохранению учебной задачи; учёту правила в планировании и контроле способов решения; адекватному использованию речевых средств для решения коммуникативных задач; формированию умения договариваться и приходить к общему решению.

• Личностные: способствовать формированию коммуникативных умений, способности к развитию самооценки, сохранению мотивации к учёбе.

7. Тип урока: введение нового знания.

8. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

9. Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник.

10. Структура и ход у урока.

Приложение к плану-конспекту урока

Величины. Единицы измерения длины. Сантиметр.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Сколько раз мерка Е содержится в отрезке?

практический

Интерактивный плакат

2

Знакомлюсь со старинными мерами длины

информационный

Модель

3

Как можно измерить отрезок

информационный

Мультимедийный плакат

4

Выбери отрезок длиной 12 см

Практический

Модель

№

Этап урока

Название

используемых

ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация с целью...)

Деятельность

ученика

Методический

комментарий

Вре

мя

(в

мин.)

1

3

5

6

7

8

I.

Самоопределение к деятельности

Создаёт условия для включения в учебную деятельность.

Проверяет готовность к уроку

Обеспечение благоприятной обстановки.

2

II.

Актуализация опорных знаний

Предлагает учащимся задания на закрепление и повторение по теме «Состав числа 10»

Выполняют практические действия на сравнения чисел первого десятка. Счет в пределах 10

Определение содержательных рамок урока

5

III.

Создание проблемной ситуации

Учитель предлагает выбрать предметы, с помощью которых можно измерить длину. Индивидуальные карточки (треугольник, линейка, термометр, раскладной метр)

Работая в парах, ученики выделяют предметы определенным значком.

Организует работу в парах

6

IV

Введение понятия «Величина»

Сколько раз мерка Е содержится в отрезке?

ЭОР №1

Предлагает учащимся работу с интерактивной доской.

Выполняют практическую работу, в ходе которой делают вывод, что длина - это величина.

Создаются условия для актуализации знаний. Учитель мотивирует детей к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию.

4

v

Физминутка

Проводит физминутку

1

VI

Знакомство с мерами длины

«Знакомлюсь со старинными

мерами длины»

ЭОР №2

Предлагает работу с презентацией

5

VII

Введение понятия «сантиметр»

Как можно измерить отрезок

ЭОР №3

Демонстрирует, как с помощью линейки измерить отрезок. Задает вопросы по содержанию.

4

VIII

Первичное закрепление

Измерение длины отрезка с помощью линейки

ЭОР№4

Организует работу учащихся

Определяют длины отрезков

3

IX

Практическая работа

Предлагает измерить длину предметов (карточки с предметами: игла, ключ, т.д.)

Измеряют длину предметов при помощи линейки.

Учащиеся учатся ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; учитывать другое мнение; умение договариваться

5

X

Рефлексия. Итог урока.

Выясняет уровень понимания и усвоения учащимися темы урока, используя итоговые вопросы и сигнальные карточки.

Высказывают свое мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться.

Учитель способствует осуществлению оценки работы на уроке.

5