Урок + презентация по ИЗО для 2 класса «Обрывная аппликация «Корзина роз»»

Конспект урока по технологии во 2 классе.

Тема: Обрывная аппликация.

Изделие «Корзина роз».

Коллективная работа.

Составила: учитель начальных классов

МБОУ СОШ С УИОП № 80

г. Хабаровска

Белокрылова Елена Викторовна.

Цели: - учащиеся получат возможность познакомиться с обрывной

аппликацией;

- ученики научатся выполнять работу в технике аппликация .

Задачи: -учить выполнять работу в технике аппликация;

-продолжить работу над формированием намечать

последовательность выполнения действий, работая по

плану (алгоритму);

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в

новом учебном материале;

-принимать роль в учебном сотрудничестве;

Ресурсы: мультимедийная презентация, медиапроектор, компьютер, экран для презентаций.

Слайд 1.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие я хочу начать со стихотворения.

Слайд 2.

Хабаровский край - дом мой родной.
Хабаровский край, горжусь я тобой!
Хабаровский край - здесь много чудес:
Сопки высокие, сказочный лес.
В Хабаровском крае Амур протекает...
Всех лучше Хабаровский край, я это знаю!

Учитель: Ребята, приближается торжественный день в судьбе нашего края - день рождения!

Учитель: У меня на доске расположены цифры. Давайте вспомним дату рождения края и заполним пропуски.

Нужно записать день рождения края, год рождения края и кол- во лет.

20 октября 1938 года 75 лет

октября

года

. .лет

Учитель: А что принято дарить на день рождения? подарки

Учитель: Давайте сделаем нашему краю-имениннику подарок - корзину с цветами. Природа создала цветы, чтобы украсить нашу жизнь, поднимать настроение. Люди дарят цветы, как символ любви, преданности, уважения.

- А что за цветок у нас сегодня в гостях? Угадайте!

Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка...

(Роза).

Слайд 4.

Учитель. Розы с давних времен занимают самое почетное место среди цветов. Недаром розу называют королевой цветов.

Давайте сделаем в подарок краю корзину с розами.

Анализ изделия.

Учитель. Сегодня перед вами стоит задача научиться делать букет в технике обрывной аппликации.

Учитель. Почему она так называется?
Потому что ее не вырезают, а обрывают.

Учитель. Из каких материалов ее можно выполнить?
Ее можно сделать из бумаги, из фольги и из тонкого картона. Из всего, что легко рвется.
Учитель. А из ткани?
Не получится. Ткань не разорвешь, ее резать надо.

Слайд 5.

Учитель. Давайте вспомним, как правильно выполнить обрывную аппликацию

1. Учитель. На какой стороне необходимо начертить линию, вдоль которой вы будете обрывать.
   Все линии карандашом рисуют только на белой стороне цветной бумаги, на изнанке, чтобы работа была аккуратной.

2. Учитель. Как нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло точно по намеченной линии?
   Чем ближе пальцы к линии, тем аккуратнее получается

При обрывании по заранее нарисованному контуру пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон.

3. Какую особенность при изготовлении аппликации вы отметили?

Необходимо оставить белую полосу при обрывании бумаги.

Учитель. Как должна быть выполнена роза, чтобы наш подарок понравился?

Аккуратно, по размеру, подходящего цвета.

Учитель. По этим критериям мы будем оценивать нашу работу.

Физкультминутка.

Наши алые цветы распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветы закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

Для работы потребуется односторонняя цветная бумага, карандаш, клей.

1. Нарисуй на бумаге 5 окружностей разной величины.

2. Выполни обрывание по контуру нарисованных линий.

3. Наклей детали в порядке увеличения.

4. Нарисуй на зеленой бумаге 2 листка.

5. Выполни обрывание по контуру нарисованных линий.

Ученики выполняют работу по алгоритму.

Учитель. Наше занятие заканчивается. Пора собирать нашу корзину с розами.

Самооценка.

Давайте посмотрим на корзину с розами. Оцените свою работу.

Подведение итога.

Учитель. Какую задачу вы ставили перед собой?

Научиться делать букет в технике обрывная аппликация.

Учитель. Справились ли мы с поставленной задачей?

Учитель. Как использовать выполненную работу в жизни (поздравительная открытка).

Учитель. Вы все очень хорошо справились с заданием. Розы получились интересные, выполнены аккуратно и с любовью.