Учителю
Урок технологии для 4 класса по теме «Чыршы уенчыгы ясау «Йолдызчык»»

Урок технологии для 4 класса по теме «Чыршы уенчыгы ясау «Йолдызчык»»

Автор публикации: Тухфатуллина Ф.Р.

Дата публикации: 08.12.2013

Краткое описание: "Описание материала:План-конспект урока по технологии в 4 классе. Тема урока: Чыршы уенчыгы ясау «Йолдызчык». Дәреснең максаты укучыларны үрнәк буенча кәгазь белән эш турында таныштырып “Йолдызчык”эшләү эзлеклелеген өйрәтү. Шулай ук материаллны экономларга,әрәм итмичә,

предварительный просмотр материала

Портрет композитора в литературе и кино.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Традиционный урок.

Образы природы и быта. Видение мира в произведениях современных художественных направлений (натюрморты и жанровые картины).

Создание средствами искусства модели построения мира, существовавшей в какую-либо эпоху (по выбору учителя). Портрет любого деятеля культуры и искусства создают прежде всего

его произведения: музыка, картины, скульптуры и пр., - а также его письма, воспоминания современников и художественные произведения о нем, возникшие в последующие эпохи.

Фрагменты произведений В.Моцарта:

Симфония № 40
«Маленькая ночная серенада»
«Рондо в турецком стиле»
«Реквием».

- Устанавливать ассоциативные связи между звуковыми и зрительными образами-представлениями.

- Анализировать средства музыкальной выразительности, воплощающие характеры героев и персонажей.

- Подбирать музыкальные произведения, созвучные картинам русских художников; живописные полотна созвучные литературным образам;

- Наблюдать жизненные явления.

Сопоставлять их с особенностями художественного воплощения в произведениях искусства

- Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусств.

- Составлять музыкально-литературные композиции.

Үзең төзегән план буенча эшләнмә әзерләү. Орлыклардан композиция ясау «Аквариумдагы балык»

Катнаш

Композиция өчен үсемлек орлыклары сайлау.

Карандаша 2М, линейканы дөрес итеп куллана белергә.

Үз теләгең буенча эшләнмәләр әзерли белергә.

4 класс технология.

Тема . Чыршы уенчыгы ясау. "Йолдызчык"

Максат.

Үрнәк буенча кәгазь белән эш турында таныштыру; "Йолдызчык"

эшләү эзлеклелеген өйрәтү; әйберне сарыф итмичә, контур буенча кисү; детальләрне ябыштыру юлы белән җыю; укучыларда сакчыллык, мөстәкыйльлек сыйфатларын үстерү, эстетик зәвык тәрбияләү; группада эшләү сәләтен формалаштыру,үзара яхшы мөгамәлә булдыру.

Бурыч.

Үрнәк буенча эшли белү, куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәү.

Материаллар һәм җиһаз: 4 класс өчен дәреслек, эш дәфтәре,технологик карталар, материаллар белән эшләгәндә кулланыла торган эш кораллары һәм җайланмалар.

Дәрес барышында үтәлергә тиешле максат һәм бурычлар.

Оештыру.

1.Төп максат һәм бурычлар белән таныштыру.

2.Укучыларны барлау, журналда тамгалау.

3.Укучыларның дәрескә хәзерлеген тикшерү.

2. Өй эшен тикшерү.

1.Үткән теманы үзләштерү дәрәҗәсен тест яр-

дәмендә тикшерү, анализлау, ныгыту.

Узган дәрес буенча тест.

Папье-машены нәрсәдән эшләргә мөмкин?

А ) мамыктан

Б ) агачтан

В) кәгазьдән

2. Нәрсәләр эшләргә мөмкин?

А) кеше яши торган йорт

Б) уенчыклар

В) утырып йори торган машина

3. Папье-машены эшләгәндә кәгазьне ничек ваклыйбыз?

А) кайчы белән кисеп

Б ) кул белән вак кисәкләргә бүлеп

В) кул белән эре кисәкләргә бүлеп

4. Папье-машены эшләгәндә кәгазьне ничә кат ябыштырабыз?

А) 2

Б) 1

В) берничә

5. Формадан алу өчен беренче кат кәгазьне ничек ябыштыра башлыйбыз?

А) клей сылап

Б) вазелин яки су белән

В) краска белән буяп

Яңа тема аңлату, төшенчәләр формалаштыру.

1. Үрнәк буенча кәгазь белән эш турында таныштыру , сөйләп аңлату.

2. "Йолдызчык" эшләү эзлеклелеген өйрәтү

(Технологик карта белән таныштыру.)

4. Белемнәрне ныгыту. Гамәли эш.

1.Технологик карта кулланып эшләү .

2.Төркемләп эшләү алымын куллану.

3.Санитария гигиена таләпләрен, куркынычсызлык

техникасы кагыйдәләрен үтәүләрен күзәтү.

4.Компетентлык үзләштерү- коммуникативлык,

зыялылык, эшчәнлек, үз өстендә туктаусыз эш алып

бару сыйфатларын булдыру.

5.Үзара эшләрне бәяләтеп, анализлау юлы белән әңгәмә

аша кабатлау.

6.Белемнәрне ныгыту максатыннан тест биремнәренә

җаваплар алу.

(сорау җавап формасында әңгәмә)

5.Өй эше бирү.

1.Белем һәм күнекмәләрне көндәлек тормышта куллана

белүләре (бүләк, уенчык)

2.Төрле чыганаклардан файдаланып үзлегеннән белем

арттыруларына юнәлеш бирү.(интернет аша, почта аша алдырган журналлар буенча)

Технологик карта "Йолдызчык" 4 класс. Технология.

1. квадрат , фальцовка (тигезләү өчен кулланма: линейка), ПВА клее кирәк.
Эш урыны хәзерлибез.
Кәгазьнең төсле ягын эчтә калдырып квадратны урталай бөклибез. Ныклап тигезлибез.Тигезләгән ягы аста була.
Беренче ярты өлешнең өске почмакларын аска таба бөклибез.
Эшләнмәнең икенче ягын әйләндерәбез һәм беренче өлеш кебек почмакларны аска таба бөклибез.Ике катлы өчпочмак килеп чыкты.
Алгы як өчпочмакны самолет канаты кебек бөклибез
Эшләнмәне әйләндереп икенче канатны бөклибез. Самолет килеп чыкты.
Эшләнмәне ачабыз.
Кыска очлы өлешен өскә таба бөклибез.
Эшләнмәнең тигез ягын тышка калдырып урталай бөклибез.
Йолдызчыкның бер нуры әзер булды.
Калган 15 нурны да шул тәртиптә эшлибез.

Җыю өчен:

Һәрбер нурны карап чык Аларның һәрберсендә ике тәпи һәм артта ике кесәсе бар.
Нурларны төсләрен аралаштырып берсе артыннан берсен тезеп куябыз.
"Тәпиләренә" аз гына клей сөртеп икенче нурны беренче нурның кесәсен тыгабыз.
Эшне шул тәртиптә дәвам итәбез.
Йолдызчыкны кибү өчен парта өстенә куябыз.
Кипкәч матур җеп яки "дождик" белән бәйләп чыршыга эләбез.

Максат: бутербродларның төрләре белән таныштыру;

бутербродларны әзерләү эзлеклелеген өйрәтү; укучыларда сакчыллык, мөстәкыйльлек сыйфатларын үстерү, эстетик зәвык тәрбияләү; группада эшләү сәләтен формалаштыру,үзара яхшы мөгамәлә булдыру.

Материаллар һәм җиһаз: 5 класс өчен дәреслек ,В.Д.Симоненко; 5 класс өчен дәреслек,И.А.Сасова; технологик карталар, "Бутербродлар"-презентация, савыт-саба, кухня кирәк-яраклары, эш киемнәре, тест биремнәре.

Дәрес барышында үтәлергә тиешле максат һәм бурычлар.

Оештыру.

1.Төп максат һәм бурычлар белән таныштыру.

2.Укучыларны барлау, журналда тамгалау.

3.Укучыларның дәрескә хәзерлеген тикшерү.

2. Өй эшен тикшерү.

1.Үткән теманы үзләштерү дәрәҗәсен тест биремнәре яр-

дәмендә тикшкерү, анализлау, ныгыту.

Яңа тема аңлату,төшенчәләр формалаштыру.

1.Бутербродлар турында сөйләп аңлату.

2.Презентация күрсәтеп белемнәрен системалаштыру.