Конспект урока русского языка во 2 классе по теме 'Упражнения в написании слов с буквосочетаниями -чк-, -чн-. '

Русский язык. 2 класс.

Тема: Упражнения в написании слов с сочетаниями чк - чн

Цели:

• Развивать умение писать в словах сочетания -чн-, -чк-.

• Формировать учебно-познавательную, информационную компетенцию, здоровье-сберегающую среду.

• Воспитывать самоконтроль, взаимоконтроль, взаимопомощь, безопасное поведение дома и в школе.

1. Организация урока. - Руки? - На месте! - Ноги? - На месте! - Локти? - У края! - Спина? - Прямая!

Сообщение темы и целей урока.

2. Упражнение в чистописании.

1. Подготовка к письму. Гимнастика для пальчиков.

«Кулачки», «Листочки», «Цветочки» (показывают ладошками) - Какой звук повторяется в этих словах?

2. Характеристика звука [ч']

3. Прописывание букв Чч

4. Слова: ёлочка, лисичка, девочка. - Как произносится звук? Как пишем-чк-?

5. Как зовут эту девочку?

- В путь отправимся, друзья: вы, Красная Шапочка и я.

3. Словарная работа.

- Отправляемся в дачный поселок, где живут ее подружки.

Прогулка необычная, по дороге встретим много слов с -чк-чн-.

- Какое правило нужно помнить?

- Будьте внимательны и осторожны.

Есть в русском языке слова, которые не любят подчиняться каким-либо правилам, их написание просто нужно запомнить.

Но даже и эти слова дружат с чк-чн.

Москва - москвичка

Лисица - лисичка

Товарищ - отличный

Посуда - праздничная

Девочка Лена - Леночка

Измените свое имя, чтобы в нём было сочетание - чк- (Вывод о ласкательных словах)

Путь тяжелый предстоит,

В поле яблонька стоит,

Веточками издали нам машет,

Может она дорогу нам укажет.

4. Коллективная работа. Встреча с «яблонькой».

Игра «большой - маленький». ( К доске выходят уч-ся)

Яблоко- яблочко

Гора - горочка

Белка - белочка

Курица - курочка

Птица - птичка

Печь - печка

(Вывод об уменьшительных словах)

V. Беседа о противопожарной безопасности.

«Встреча с печкой»

Путь не близок, а далек.

Видим в поле огонек,

То не лампочка горит,

Печка русская стоит.

Дым колечками идет,

Горько слезы печка льет.

- Что случилось?

- Что могло случиться с Леночкой?

Леночка осталась одна. Ей было скучно.

Девочка открыла печную дверцу.

Запахло дымом.

- Чем ей помочь?

- Как вызвать пожарных? Назовите телефон пожарной службы.

- Запишем предложения:

Не играй со спичками, свечками, с печным огнём!

- Чем ещё потушить пожар?

Бочка с водичкой.

Тучка с дождичком.

- Прочитайте полностью стихотворение С. Я. Маршака и узнаете чем закончилась эта история .

VI. Кроссворд

О

Ч

К

И

Б

О

Ч

К

И

Б

А

Б

О

Ч

К

И

(Ученик вписывает)

1.Сначала слово на носу сидело.

2.Потом капусту квасило в подвале,

3. И вдруг оно ожило и взлетело, Его среди цветов заметишь ты едва ли.

VII. Физминутка

Спал цветок

И вдруг проснулся, больше спать не захотел,

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

VIII. Самостоятельная работа по карточкам в парах.

«Встреча с речкой»

Лес и гору мы прошли.

Вот и к речке мы пришли.

«Переходим речку вброд парами»

Сказочная река - молочные берега.

- Почему так называется?

Река (из молока) - молочная

Сок (из яблока) - яблочный

Жар (из печки) - печной

Вызов (без замедления) - срочный

Коробок(со спичками) - спичечный Взаимопроверка. Вывод о прилагательных.

IX. Работа с учебником.

«Дачный домик»

Вот уж виден вдали поселок

На пригорке дачный домик,

Дым колечками идет,

На крылечке кто-то ждет.

- Как зовут подружек?

Упр.10.

X. Работа над правильным произношением слов.

- Мы учились писать слова с сочетаниями чн, чк, а теперь поучимся говорить правильно.

Очень часто слова конечно, нарочно, скучно люди произносят со звуком [ч'], а нужно со звуком [ш]. Давайте все вместе прочитаем слова хором правильно. Какое сочетание букв в этих словах? Как они пишутся? А как произносятся? Упр.8.

XI. Рефлексия.

- А было ли вам скучно на уроке? А комфортно ли было?

- Поняли ли вы тему урока? - Как произносится звук [ч'] в буквосочетаниях -чк-, -чн-? Как пишется? Знаем мы наверняка, как писать ЧН,ЧК! - Все ли задания смогли выполнить самостоятельно? - В каких заданиях требовалась вам помощь? - А какое правило о безопасности нужно ещё запомнить? (Играть с огнём нельзя!) - Оцените свою работу на уроке по пятибалльной системе. (Яблонька угощает самых активных)

«Игра на внимание»

- Кто больше найдет на картинке слов с сочетаниями -чк-, -чн-?

Д/з. Оценки.