Занятие по риторике на тему Утешение, поддержка

Тема: Успокоить. Утешить словом.

Дата: 22.10.15

Место проведения: гимназия им. А.С. Пушкина 4 «Б» класс.

Цель: воспитывать умение проявлять сочувствие.

Задачи:

узнать формы утешения;

развивать чуткость к чужим бедам;

воспитывать культуру общения.

Планируемые результаты:

Личностные:

- развитие этический чувств, доброжелательности, отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные:

- готовность слушать собеседника, вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Форма проведения: кружок.

Форма воспитания: групповая.

Методы воспитания:

Метод формирования сознания личности: рассказ, беседа.

Метод организации деятельности и формирования опыта социального поведения: игра.

Метод стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности: похвала.

Метод контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании: наблюдение.

Приемы воспитания:

Созидающие: похвала, вовлечение в интересную деятельность, одобрение.

Средства воспитания:

-визуальные: изображения, иллюстрации

Оборудование: индивидуальные карточки, раздаточные листы, изображения на доске.

Классный руководитель: Юрьева Инна Алексеевна

Руководитель по практике: Дьячкова Ксения Любомировна

Оценка:

Выполнила: студентка группы 3 «А» Романченко Екатерина Ивановна

Ход урока.

1. Организационный начало.

- Здравствуйте, ребята, сегодня кружок проведу у Вас я, девочки, мальчики садитесь, пожалуйста.

-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

II. Целеполагание

- Сейчас я прочитаю Вам стихотворение, а Вы внимательно послушайте и скажите мне о чем он?

- Скажите, о чем стихотворение? Что случилось с Ящеренком? Кто его обидел? А если бы Вы встретили такого Ящеренка, что бы сделали Вы?

- Правильно, ребята, все, что вы сказали - это добрые слова, а они помогают нам успокоить и утешить человека, которого так или иначе обидели. Смотрите, на доске слово утешить обозначено солнышком, почему?

III. Основная часть:

1. Первое облако «Утешить - Успокоить»

- Ребята, каким тоном нужно утешать? А говорить нужно громко или тихо, спокойно? Посмотрите на доску, эти слова похожи на утешение?

Слова утешения на доске

А давайте попробуем произнести их утешительным тоном, с первой парты по очереди, по одной строчке.

Молодцы ребята.

Соотнеси

- Ребята, посмотрите на доску, слева изображены половицы, а справа ситуации. Давайте вспомним откуда же первая надпись, а кто мог это говорить из героев и кому?…

- Простоквашино, Кот-Леопольд, Ну, погоди, Вини-Пух.

- А теперь наша задача соотнести пословицы с высказываниями по смыслу.. Кто нашел нужную половицу для Волка? Правильно! А давайте попробуем поставить ее в начало или в конец предложения и произнести.

Получается ли у нас слова утешения? Молодцы ребята.

2. Облако «Утешить - Поддержать»

-Как вы думаете в чем разница между словом «Успокоить» и «Поддержать»? -А разница в том, что успокоить - это просто помочь слова, а поддержка, ребята, это помощь с советом.

- Сейчас я Вам радам листочки, на них написаны слова утешения, внизу написана подсказка, ваша задача угадать кто мог сказать эти слова из предложенных персонажей. Подчеркните его ручкой. А карандашиком подчеркните слова поддержки. На задание Вам 3 минуты.

- Ребята, что у нас получилось?

- Молодцы, ребята.

3. Облако «Утешить - Помочь»

- Ребята, следующее наше облако - это «Утешить - помочь». И чем же слово помочь отличается от поддержать или успокоить. Да потому что это все просто слова, а иногда помощь нужна делом. Скажите, все смотрели Вини-Пуха? Какой персонаж в мультике хвост потерял? Правильно.

А теперь посмотрите на доску, из всех предложений нужно выбрать те, которые смогли бы утешить ослика Иа. Молодцы. А в каком предложении говорится о поможи? О том, чем можно же ему помочь?

IV. Итог урока.

- Ребята, так что же такое утешение? Каким оно бывает?

- А как вы считаете, всегда ли достаточно слов?

Рефлексия.

- Скажите, Вам понравилось сегодняшнее занятие? Что запомнилось?

- Ребята, мне тоже понравилось. За хорошую работу и хорошее поведение я дарю Вам вот эти смайлики. И Пусть, когда у Вы вдруг будете без настроения или грустить посмотрите на него и улыбнетесь.

- До свидания, ребята.

4