Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 4 класс Школа России

Контрольные материалы:

Входной диктант

Осенняя пора.

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.

Слова для справок: на поляне, усыпаны, покой.

Грамматическое задание:

1. Девятое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи и связь слов в предложении.

2. Определить количество слогов, букв и звуков в словах: осень, гроздья,

Контрольный диктант за I четверть

Улетают журавли.

В осенние дни готовились к отлёту журавли. Они покружили над рекой, над родным болотом. Высоко в небе летели журавли. В глухом лесу на краю озера остановились птицы на отдых. Тёмным и мрачным стоит в эту пору лес.

Ещё темно, а чуткие журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька. Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Всё засверкает и заблестит. Высоко взлетят журавли. До радостной встречи весной!

Грамматические задания

1. Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи и связь слов в предложении.

2. Определить падеж у существительных.

I в. Высоко в небе летели журавли.

II в. На востоке показалась ранняя зорька.

3. Выпишите из ряда родственных слов имена существительные. Обозначьте род.

I в. Старик, стареть, старый, старость.

II в. Зеленый, позеленел, зеленка, зелень.

Контрольный диктант за II четверть

Снежинки.

Они родились коротким осенним днём. На земле было пасмурно и скучно. Медленно плыла туча. Закружились в воздухе снежинки. В вихре танца они вспыхивали удивительными огоньками. Снежинки пролетали над рощей, полем, деревней. Где остановиться на ночлег? На крыше одинокой избушки было пусто. Снежные красавицы решили здесь сделать остановку. Они украсили дорожку к речке, верхушку старой ели. Пушистым ковром легли на луг. Утром на снежной поверхности появились первые следы зверей и птиц.

Слова для справок: медленно, остановиться, здесь.

Грамматические задания

1. В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения, указать части речи и связь слов в предложении.

2. Указать падежи всех имен существительных в десятом предложении. (Они украсили дорожку...)

Контрольный диктант за III четверть

Весенний звон

Пробудилась земля от долгого зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зелёного тумана по широкому лугу. Стоят тёплые и тихие вечера. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывёт звон. Что это звенит? Вот скатилась капля сладкого сока с берёзовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда. Возвратились из тёплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы.

Грамматические задания

1. Разобрать предложения по членам, указать части речи

I в. Пробудилась земля от долгого зимнего сна.

IIв. Возвратилась из тёплого края журавли.

2. Определить падеж и склонение у существительных, у прилагательных - падеж

в третьем предложении.

3. Разобрать по составу слова: зимнего, осмотрели, берёзовой

Контрольный диктант за IV четверть

Майское чудо.

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки!

Слова для справок: словно, жемчужины, внизу.

Грамматические задания

Разобрать предложение по членам предложения, указать части речи.

1-й вариант - во 3-м предложении (В тенистой прохладе...);

2-й вариант - в 4-м предложении (В зелени высокой...).

В первом предложении у существительных определить падеж.

Указать время глагола в 1-м, 2-м,3-м,4-м, предложениях.

Итоговый контрольный диктант за курс начальной школы

Весеннее утро.

Ранним утром проснулось весеннее солнце. В его лучах краснели вершины гигантских сосен. Над рекой поднялся туман. Затем он пропал в прозрачном воздухе и открыл синюю гладь реки. В зеркальной воде виднелось голубое небо. Легкий ветерок принёс с полей запах влажной земли. Под корой берёз, клёнов двинулся сок. Вся природа ожила. На старой ели робкие птицы перелетали с ветки на ветку. В лесной чаще дрогнула еловая ветка. Показался лось. Он осмотрел местность, попил холодной воды из ручья и скрылся.

Лучи солнца осветили поляну тёплым светом. Лес проснулся.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж.

1вариант - в 6-ом предложении.

(Легкий ветерок принёс с полей запах влажной земли.)

2 вариант - в предпоследнем предложении.

(Лучи солнца осветили поляну тёплым светом.)

2. Выпиши слова, которые подходят к данной схеме: ∩ ^ 

1вариант 2вариант

туман небо

ветка городской

побежали подземный

морковный колоски

Словарные диктанты

1. Съели за завтраком, заалело на востоке, зелёная горошина, чудесная картина, большой ладонью, овощной магазин, русский народ, в обеденный перерыв, на песочных часах, разноцветный платок, адрес , адресат, адресант, адресный, адресный.

2. Ракетница, далеко на севере, каша из топора, вкусный ужин, февральская вьюга, хороший хозяин, яблочный пирог, шикарный автомобиль, автомобилист, автомобильный.

3. Полосатый арбуз, гибкая берёзка, быстро бегать, вдруг, взъерошенный воробей, праздник в городе, шёл за девочкой, не работал на заводе, капустный листок, рыжая лисица, мальчик с багажом, багажный, багажное ( отделение ).

4. Варенье из земляники, картофельные оладьи, декабрьские морозы, чай с малиной, отдыхать в лагере, встретиться с мальчиком, ноябрьский праздник, каша из овсянки, прогноз погоды, сидеть на берегу, береговой, побережный, набережная.

5. Сладкий помидор, уроки на понедельник, комнатное растение, начались в сентябре, тракторная бригада

6. Весёлый ветер, крикливая ворона, не дежурил по классу, заячья капуста, детская лопаточка, рисовать машину, рабочая одежда, пальто из меха, ребята с нашего двора, библиотечные книжки, библиотекарь, библиотека.

7. Январские праздники, квартирный вопрос, жёлтый лимон, деревянная мебель, овощи для борща, средство для мытья посуды, рисунок ученика, ветка сирени, билет на балет, билетная, билетёр.

8. В алфавитном порядке, в деревне Осиновка, фигурные коньки, коровье молоко, чёрный карандашик, медведица с медвежатами, улицы Москвы, порядок в пенале, вагоновожатый, вагон, вагонный, вагончик.

9. Чудесная кроватка, лестничный пролёт, месяцы осени, станция метро, бьёт молотком , вкусная морковка, забрался в огород, вместе с отцом, пшеничный колос, защищать Родину, газета, газетчик, газетный, газетёнка, стенгазета.

10. Корзиночка из соломки, столица государства, субботний вечер, крепкий союз, не отпраздновал в пятницу, шляпка подосиновика, шоколад с орехами, показался на горизонте, горизонтальный.

11. Грядка с огурцами, вырос в октябре, русский народ, флаг России, сушить сапоги, скоро золотая осень, чай с сахаром, собачья жизнь, железный дровосек, железо, железяка, железка.

12. Белобокая сорока, в праздничном стакане, тетрадь ученика, не подвёл товарища, не вымыл тарелку, учитель с учеником, хороший завтрак, пошёл за ягодами, вокзал Саратова, вокзальный, привокзальный ( киоск ).

13. Русский язык, петушиный крик, вкусный завтрак, много земляники, шёл в библиотеку, восточный танец, гороховый суп, картина Ивана Шишкина, сварил картофель, колхозная веялка, развеять, веять, развевает.

14. Двухкомнатная квартира, лежать на кровати, гладкая ладошка, лагерный костёр, испечь лимонник, копать лопатой, спускаться по лестнице, зашёл в магазин, серебристый иней.

15. Коллективная работа, лесная малина, сапоги на мальчика, мебель на заказ, месячный отпуск, отъехать от метро, отбойный молоток, труд инженера, инженерный.

16. Котлеты из моркови, народные песни, обеденный перерыв, высокоурожайный овёс, рыбка с овощами, огородное чучело, очень интересно, интерес, интересоваться, интересный.

17. Календарь учителя, костюм для отца, солёные огурцы, расколоть орех, осенний осинник, коллекция драгоценных металлов, коллекционер, коллекционировать.

18. Песочные часы, носовой платочек, погодные явления, скороспелый помидор, погода ненастная, хлопья пшеничные, магазин посуды, командир полка, командовать, команда.

19. Ракетная установка, увядающее растение, рисунки про войну, родной человек, далеко на севере, пахучая сирень, соломенная шляпка, крепкий союз, большой костёр, костровой, кострище.

20. Улицы столицы, субботний вечер, топорная работа, весёлый тракторист, звонок трамвая, картофель к ужину, урожай яблок, отряд космонавтов, космос, космический.

21. Электричество, электрический, электрошок, не нашёл адрес, тяжёлый багаж, садовая беседка, появился на горизонте, железный дровосек, серебристый иней, интересная книга, командир корабля.

Диктанты по теме «Однородные члены предложения»

В лес за грибами.

Ветер несёт листья по кочкам, оврагам, лугам, полям. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. Наступила грибная пора.

После дождя и взрослые, и дети устремились в лес за грибами. Дед Степан нёс большую корзину. Он мастер собирать грибы. Я заглядывал под каждый кустик, пенёк. У меня была маленькая корзинка. В корзинке у меня лежали лисички, подосиновики и белые грибы. Мы вышли на старую вырубку. Вся она была усыпана опятами.

Медвежонок.

Выгнали однажды охотники из берлоги медведицу. А в берлоге кто-то кричит. Вытащил Геннадий Григорьевич из берлоги медвежонка. До деревни он нёс малыша в куртке.

Медвежонок оказался очень любопытным. На окне стояли цветы. Малыш зацепился когтями, потянул горшок зубами. Тот покачался и упал.

Цветок оказался кисленьким и сочным. Из кучи зелени выполз толстый и аппетитный червяк. Он полз, извивался. Червяк тоже был вкусный.

Охотник погрозил малышу пальцем. Медвежонок спрятался за печку и ворчал.

Золотой дождь.

Шумит в лесу золотой дождь. Всё лето листочки подставляли солнцу свои ладошки, щёчки, спинки. Они пропитались солнцем и стали золотистыми.

Летят, скучают, плывут листья. Позолотили они дорожки и тропинки. Елки жёлтыми и бордовыми листочками украсились. Грибы под листиками спрятались.

Пришла осень. Зашумел в лесу золотой дождь. Полетели листочки иволгами по ветру, запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Весело и быстро кружит ветер яркое и пёстрое лесное золото.

Диктанты по теме «Текст»

Роса

Наступила ранняя осень. Погода стоит теплая. Дождя не было, а утром трава покрыта блестящими капельками воды. Откуда же появилась вода? Уж не из воздуха ли эта роса? Она появилась, в самом деле, из воздуха. Ночи стали холодные. За ночь остыла земля. В воздухе всегда есть водяной пар. Коснувшись холодных предметов или растений, водяной пар превратился в капельки воды. Роса для растений полезна. Росу пьют насекомые, птицы, ящерицы. Роса образуется по утрам.

Ёжик

Бежит через лесную полянку ежик. Осенью у ежей мало добычи. Скрылись юркие ящерки. В кружки свились скользкие змейки. Трудно находить и жучков.

В осенние дни готовит хлопотливый ежик жилище на зиму. Ночью и днем таскает он в пору мягкий мох, душистые листочки. Придет зима. Накроет его нору глубокий сугроб. Под пушистым одеялом тепло ему.

На севере

На далеком севере живет мало людей. День за днем можно ехать и не встретить жилья человека. Дорог нет - все занесено снегом. Приходится людей и грузы возить на собаках. Собаки - верные друзья человека. Вожака моей упряжки звали Ушко. У него была густая шерсть, острая морда, стоячие уши и пышный хвост. Ушко на бегу часто оглядывался, примечал, какая собака ленится и плохо бежит. На остановке он подходил к собаке и рычал на нее.

Диктанты по теме «Имя существительное»

Пришла осень.

Быстро пролетело жаркое лето. Часто моросит мелкий дождь. По небу поползли серые тучи. На лесной поляне порыжела трава. В лужах плавают осенние листья.

Хмуро темнеет среди травы муравьиная куча. Муравьи начали уходить в свои жилища. Они редко теперь выползают наружу. Возле старого пня росли два подосиновика. Шляпки грибов весело глядели из травы. Их заметила белка. Она схватила один гриб и скрылась.

Начало весны.

Март. Мягкий ветерок гнал облака. Воздух заметно потеплел. Потемнел снежный покров, почернела дорога. Утренний иней исчез при первых солнечных лучах. Я любил смотреть, как мчались перед моим крыльцом шумные ручьи. Днем все таяло на ярком солнце. По ночам царствовал мороз. На пригорке выстроились молоденькие осинки. Они ждали тепла. Ветерок бежал от березки к осинке. Зазеленела травка, показались подснежники. Я ждал прилета пернатых гостей.

Рыбалка.

Летом я отдыхал в деревне Озерки. Она раскинулась на берегу Днепра. Я любил лежать на мягком песке и смотреть на волны.

Раз старший брат Иван взял меня на рыбалку. Чуть свет мы подъехали к реке. На берегу горели костры. Съезжались рыбаки. Мы разложили вещи, поставили палатки. Все ждали рассвета. Тишина. Ночь стояла тёплая. Я проверил удочки, наживу. Должен быть хороший улов.

Диктанты по теме «Имя прилагательное»

Беличьи заботы.

У старой сосны на солнце резвятся весёлые белки. Радуются они светлой весне. Белки к весне сменили пушистые шубки. Спинки, хвосты стали у них рыжими.

Долгую зиму жили белки в высоком лесу. В ненастные дни грелись в глубоких дуплах деревьев. В хорошую погоду носились по лесу. На ёлках грызли они смолистые шишки.

Много забот будет у белок летом. Нужно выкормить бельчат. На зиму белкам нужно запасти орехов, грибов.

Мирные белки в лесу никому не делают вреда. Друг за дружкой гоняются они по деревьям.

Весело играет у старой сосны стайка белок.

Журавли.

Журавли готовились к отлёту. В золотые дни осени они покружились над родным болотом. Вот и потянулись стройные косяки в тёплые страны.

Журавли летели над лесами, полями, шумными городами. Внизу оставались реки, горы и моря. В глухом лесу птицы сделали отдых.

На востоке показалась ранняя зорька. Чуткие журавли уже проснулись.

Скоро взойдёт яркое солнце. Мы услышим прощальные голоса птиц. Высоко взлетят журавли. До свидания! До радостной встречи весной, журавли!

Солнечная капля.

С крыш, с прозрачных сосулек падают вниз капли. Они сияют на солнце, переливаются разноцветными огоньками. Кажется, что не вода холодная капает, а летят горячие солнечные брызги.

Воробьи искупались в этих брызгах и радостно заголосили. Белый петух напился из солнечной лужицы и весело тряхнул гребнем.

Я выбежал из дому, и капля упала мне на лицо. Хотел я смахнуть её рукавом и вдруг остановился. Я смотрел сквозь каплю, и весь мир вокруг меня сиял, сверкал и трепетал радужными огнями.

И небо, и землю, и снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля.

Диктанты по теме «Местоимение»

Снегирь.

Вместе со снегом в окрестностях появились снегири. Летом они живут на севере. С приходом зимы их можно увидеть на лесной опушке, в аллее парка, у дома на липе.

У снегиря красная грудка, черная шапочка на головке. Его легко узнать. Птицы часами сидят на рябине или березе даже в стужу и снегопад.

Весной снегири строят гнезда в чаще леса. Свое жилье они прячут в густой зелени ели или сосны. Едят снегири семена деревьев, долбят шишки.

Игра.

Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг он остановился. Перед ним сидела большая лягушка. Она только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. Он тоже сделал скачок. Так они добрались до лужи.

Олененок Мишка.

Когда вскипел самовар и мы все пошли в дом, оленёнок Мишка полез на крыльцо вслед за нами. Пока мы пили чай, он ходил по комнате и обнюхивал всё, что попадалось ему на глаза. Совал мордочку в окна, под кровать. Потом обошёл вторую комнату и наконец, выбрав уютное местечко, опустился на колени и лёг. Рядом с ним на полу лежала бумажка. Мишка захватил её губами и принялся жевать.

Диктанты по теме «Глагол»
Друзья леса.

Круглый год ребята нашей школы охраняют лес. Перед новогодним праздником проводят дежурство на дороге. Сотню лесных красавиц они спасли от гибели. Весной оберегают русские берёзки от любителей берёзового сока. В лесу много посадок. Саженцы прижились, окрепли, подросли. Радостно смотреть на них, переходя от поляны к поляне. На скатерти снега следы птиц и зверей. Вот к норке прибежала мышь. Тишина в лесу. Красив наш лес. Береги его красоту!

Доброе дело.

Погода переменилась. К утру вся окрестность была окутана густым туманом. Подул резкий ветер. Затрещал мороз.

Инна и Геннадий пошли в соседнюю деревню на большой праздник. На празднике было весело. Дети возвращались домой довольные. Они шагали по зимней дороге. Редко по краям попадались деревья. Ветви были покрыты снегом.

Вдруг Гена увидел двух птичек. Лежали они на обочине дороги еле живые. Птички погибнут от мороза. Надо взять их домой.

Ребята принесли птиц домой. Они оживут. Инна и Геннадий сделали доброе дело.

В деревне.

Ранним утром встаешь и идешь помогать бабушке поливать огород. После побежишь с ребятишками на речку. Там плаваешь, ныряешь, загораешь.

Лежишь на горячем песочке и думаешь о чудесах природы. Над тобой голубое небо, кругом леса и поля. Рядом быстрая речка с прохладной водой.

После купания закидываешь удочки и следишь за поплавками. Половишь рыбки и идешь домой. А там тебя ждёт бабушка.

Хорошо в деревне!

Контрольное списывание

Ёлка.

Без ёлки нет в доме праздника Нового года. Почему именно без ёлки? Наши далёкие предки относились к деревьям как к живым существам. Они считали, что в вечнозелёных ветвях ели зимуют добрые духи. Люди несли им свои подношения, украшали пушистые ветви подарками. Отсюда и пошёл обычай украшать душистую ель. Этот обычай родился у жителей древней Германии. Немцы считают ель священным деревом. Зелёная в любое время ель олицетворяла бессмертие. Сама ель и её шишки были символами огня, жизни, восстановления здоровья.

Редкая гостья.

Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под ёлкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети готовили с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снега видны лисьи,птичьи следы. В домике уже завтракала синичка. Из чащи леса летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке ели появилась белка. Зверёк огляделся вокруг и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки.

Зимний день.

Небо с вечера затянуло тучами. Низкие облака закрыли небо. Снег шёл всю ночь. В воздухе кружилась живая сетка из мягких, пушистых снежинок. Утром лес казался ближе, река точно сузилась, а низкие облака ползли над самой землёй. Вид был печальный. Пушинки снега кружились и падали на холодную землю. Утром старик и собака вышли из дома и отправились к реке. На берегу стояла лодка. В этот день добыча была хорошая. Старик вытаскивал из сетей рыбу, а собака наблюдала за работой.

В зимнем лесу.

В зимнем лесу можно встретить странные белые фигурки, неподвижные, незнакомые. Каждая из них на что-то похожа. Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там на пеньке сидит не то белочка, не то зайчик. На камне у речки белая Алёнушка. Она склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёку. Обласкало зимнее солнце пригорюнившуюся Алёнушку, и с мохнатых хвойных ресниц её закапали слёзы... Полон лес диковинных птиц и зверей. Только ходишь и любуешься такой красотой.

Лесные пожары

Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.
Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонек зажег сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползет в небо.
Начался лесной пожар. Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей! Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны.
А какое жуткое, тоскливое зрелище - выгоревшие участки леса! Черная земля, черные стволы упавших деревьев. Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес.

Тесты

Слово. Предложение. Текст

1. Укажи правильную формулировку.

Предложение - это: а) слова с одинаковым корнем;

б) слова, написанные в один ряд;

в) слова, связанные между собой по смыслу.

2. По цели высказывания предложения бывают:

а) восклицательные, невосклицательные;

б) повествовательные, вопросительные, побудительные.

3. В конце вопросительного предложения стоит:

а) восклицательный знак; б) вопросительный знак; в) точка.

3. Побудительным называется предложение, в котором:

а) содержится вопрос;

б) содержится информация, сообщение;

в) содержится просьба, приказ.

3. В конце предложений поставь нужные знаки препинания:

Куда спешит ручеёк

Друзья, берегите природу

На чём писали люди в древности

На опушке леса созревает душистая земляника

Как прекрасен этот мир

3. Составь и запиши из слов предложение:

Перелётные, края, потянулись, в, птицы, тёплые

_______________________________________________________________________

3. Слова, близкие по значению, - это: а) антонимы; б) синонимы.

3. Подчеркни синоним к слову «думать»:

говорить, рассказывать, мыслить, переживать.

3. Тексты бывают:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выбери группы предложений, из которых можно составить текст:

а) Лето удивительно богато запахами. Листья покрывают землю лёгким ковром.

Весеннее солнце светит ярко.

б) Голодно осенью перелётным птицам. Только дроздам хорошо. Они стаями потянулись на ягоды спелой рябины.

в) На поляне стояла стройная берёзка. У ручья растут голубые незабудки. Скоро настанет холодная зима.

3. Подчеркни грамматическую основу каждого предложения.

Над дорогой с весёлым криком носились воробьи.

Кузнечики затянули в траве свою скрипучую музыку.

Обильные осенние дожди поливают землю.

Ветер гонит стаю туч на край небес.

Звуки и буквы. Слог. Ударение. Состав слова

1. В русском языке десять гласных букв и шесть звуков.

Запиши гласные буквы: __, __, __, __, __, __, __, __, __, __;

и гласные звуки: [__], [__], [__], [__], [__], [__].

1. Ударных гласных в слове может быть:

а) 1; б) 2; в) 3.

2. Напиши, какими гласными буквами обозначается мягкость согласных звуков.______________________________________________________________

3. Заполни схему: звонкие непарные согласные: _____________________________

звонкие парные согласные: _______________________________

глухие парные согласные: _______________________________

глухие непарные согласные: _____________________________

всегда мягкие согласные: _______________________________

всегда твёрдые согласные: ______________________________

4. Определи, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:

яблоко - ___ букв, ___ звук. океаны - ___ букв, ___ звук.;

съехал - ___ букв, ___ звук.; рябина - ___ букв, ___ звук.;

окунь - ___ букв, ___ звук.; дальняя -___ букв, ___звук..

5. Выполни фонетический разбор слова время

6. Напиши, какая часть слова служит для образования новых слов:

7. От данных корней образуй существительное, прилагательное, глагол. Выдели корень.

Сад - ______________________________________________________________

Жар - ______________________________________________________________

Свет - _____________________________________________________________

8. Какая часть слова может изменяться? __________________________________

Для чего она служит? _____________________________________________________

9. Разбери по составу:

перевозка, кормушка, гористый,

пожарный, выдумка, заморский

Звуки и буквы. Слог. Ударение. Состав слова

1. Запиши гласные буквы: __, __, __, __, __, __, __, __, __, __;

и гласные звуки: [__], [__], [__], [__], [__], [__].

2. Заполни схему: звонкие непарные согласные: _____________________________

звонкие парные согласные: _______________________________

глухие парные согласные: _______________________________

глухие непарные согласные: _____________________________

всегда мягкие согласные: _______________________________

всегда твёрдые согласные: ______________________________

3. Выполни фонетический разбор слова слеза.

4. Определи, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:

якорь - ___ букв, ___ звук.; уголь - ___ букв, ___ звук.;

съел - ___ букв, ___ звук.; трясина - ___ букв, ___ звук.;

5. Бывают ли слова без окончаний? Если «да», то приведи три примера.

__________________________________________________________________________

6. От данных корней образуй существительное, прилагательное, глагол. Выдели корень.

Корм - ___________________________________________________________________

Воз - ____________________________________________________________________

7. Допиши в словосочетания подходящие по смыслу приставки:

______резать арбуз, ______ехать из города, _______лить водой,

_____красить забор, _____жалеть сестру, ______писать в тетрадь.

8. Прочитай слова. Выделить приставку в тех словах, где она есть.

а) Поездка, полоса, попрыгунья, полез, полевой.

б) Солёный, составить, сосновый, сонный, собеседник.

Правописание гласных и согласных в корне слова

1. К данным прилагательным подбери прилагательные-антонимы.

а) болен - ____________________ стар - _________________________

силён - ____________________ храбр - _________________________

б) высокий - __________________ густой - ________________________

широкий - __________________ горький - ________________________

2. Вставь пропущенные буквы.

Сл__зал с дер___ва, сл___зал сметану, зац___пился за суч___я,

к___лол др___ва, п___м___гал матери, подм___тал ул___цу,

к___сил тр___ву, к___тился с горки, бр___дили по в___де,

г___л___са д___тей, з___лёная л___ства, к___рмушка для птиц,

сгр___бали сено, пос___дел на лавке, пос__дел от старости.

3. Измени словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными.

знаменитый писатель - (какой?) __________________________________________

ответ из уст - (какой?) ________________________________________________

крик ярости - (какой?) __________________________________________________

ночь со звёздами - (какая?)_______________________________________________

поступок чести - (какой?)_______________________________________________

листья капусты -(какая?) _______________________________________________

день радости - (какой?)_________________________________________________

дождливая погода - (какая?)_____________________________________________

4. Вспомни и напиши словарные слова по теме «Школа».

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Над словами запиши цифру в зависимости от орфограммы. Вставь, где нужно, пропущенную букву.

Ненас___ный, поса___ка, чудес___ный, осв___щало, оши___ка,

интерес___ный, з___л___той, кни___ка, прелес___ный, м___рской,

у___кий, вкус___ный, н___совой, л___дяная, отга___ка.

Безударная гласная, проверяемая ударением, в корне слова - 1

Парная согласная в корне слова - 2

Непроизносимая согласная в корне слова (или её отсутствие) - 3

Имя существительное. Склонение имён существительных.

1. Отметь группу слов, в которой все слова являются именами существительными. Укажи их склонение

а) новая, книга, интересная, видишь, счастье;

б) смотрю, небо, звёзды, скоро, стар;

в) вечер, снежинка, здоровье, учёба, тень.

2. Допиши предложения:

а) Имена существительные изменяются по ____________________________________

б) Имена существительные бывают трёх родов: _______________________________

__________________________________________________________________________

3. Приведи примеры имён существительных каждого склонения:

I склонение II склонение III склонение

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Запиши имена существительные в начальной форме, укажи склонение и падеж:

от помощи - ____________________ с дочерью - _____________________

в тиши - ______________________ около печи - ____________________

с товарищем - __________________ от ключа - ______________________

на диване - ____________________ на кресло - ______________________

5. Составь словосочетания, употребляя имена существительные в нужном падеже, в скобках укажи падеж:

в, роща, отдыхать - _______________________________________________ (_____п.)

выставка, посетить - ______________________________________________ (______п.)

поездка, о, мечтать - _____________________________________________ (______п.)

из, окно, смотреть - _______________________________________________ (_____п.)

со, щенок, гулять - _______________________________________________ (______п.)

тишина, наслаждаться - ____________________________________________ (_____п.)

6. Поставь указанные имена существительные в указанном падеже. Добавляй предлог при необходимости. Укажи склонение существительного.

Например: дача (В.п.) - на дачу

деревня (Д.п.) - _________________________________ (______ скл.);

сирень (Т.п.) - ___________________________________ (______ скл.);

стул (П.п.) - _____________________________________ (______ скл.);

дочь (Д. п.) ______________________________________ (______ скл.)

плащ (Р.п.) - _____________________________________ (______ скл.);

тишина (В.п.) - ___________________________________.(______скл.)

7. Дополни пословицы словом ум, укажи падеж этого слова.

Чужим ________________________ в люди не выйдешь.

По одёжке встречают, по ______________ провожают.

Голова без ____________ , что фонарь без свечи.

Не украшай платье, а украшай _________________.

Книга в суме - в пути тягость, книга в ___________ в пути - облегчение.

8. В данном предложении над каждым именем существительным обозначь падеж.

Сухой листочек на берёзе ждал резкого порыва ветра.

Имя существительное. Склонение имён существительных.

1. Зачеркни неправильные высказывания.

а) имена существительные бывают трёх склонений;

б) имена существительные изменяются по родам;

в) имена существительные изменяются по числам;

г) имена существительные изменяются по падежам.

2. Правильно закончи предложение.

Просклонять - это __________________________________________________________

3. Просклоняй существительное дерево:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Подчеркни несклоняемые имена существительные.

Окно, метро, пальто, село, кофе, кино, поле, число, сено, шоссе, молоко, горе.

5. Зачеркни неверные примеры:

К 1-му склонению относятся имена существительные: страна, утро, юноша, вишня, деревья, дедушка, смола, дома.

6. Обозначь склонение имён существительных:

Россия - _______ , тополь - _______, молодёжь - _______, море - _______,

роща - _______, огурец - _______, дверь - _______, деревня - _______,

пальто - _______, зима - _______, полночь - ________, ворон - ________.

7. Укажи падеж выделенных слов. Обозначь предлоги.

Многие люди едут летом к морю. На море начался шторм. Море является домом

для многих живых организмов. До Чёрного моря можно доехать на поезде.

Путешественники переплыли море на корабле. Над морем летали чайки.

*8. В каких падежах могут стоять данные словосочетания в предложении? Запиши 2 предложения с одним из словосочетаний, чтобы существительное стояло в разных падежах.

кудрявый дубок (_______, _______ )

маленького оленёнка (_______, _______ )

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Имя прилагательное. Правописание родовых окончаний.

1. Из ряда слов выбери и подчеркни имена прилагательные, определи их род, выдели окончания.

Мягкий, мягко, смягчить, весенний, весна, солнечно, солнечный, солнышко, грустный, грусть, удивительная, удивительно, удивляется, рощица, свежее, свежо, весенняя, привет, приветливое, синь, медленно, льдина, ледяная, вьюжная, метель.

2. Образуй от существительных имена прилагательные трёх родов. Выдели окончания.

ж.р. с.р. м.р.

ночь ночная ночное ночной

синева _______________ _______________ _________________

радость __________________ _______________ _________________

ненастье ________________ _______________ _________________

3. Образуй от слов в скобках однокоренные прилагательные, соедини их с существительными, определи род.

(честь) труд - честный труд - м.р.,

(интерес) дело - __________________________________________________________

(радость) песня - _________________________________________________________

(ненастье) утро - _________________________________________________________

(опасность) место - _______________________________________________________

(прелесть) ребёнок - ______________________________________________________

(счастье) жизнь - _________________________________________________________

(зимний) пора - __________________________________________________________

4. Допиши к прилагательным подходящие по смыслу существительные, определить род.

красное __________(___.р.), холодная __________(___.р.), сосновый ________(___.р.) вишнёвое __________(___.р.), добрый __________(___.р.), каменный ________(___.р.) звонкий _________(___.р.), шоколадная _________ (___.р.), высокое _______(____.р.).

5. Соедини прилагательные с подходящими по смыслу существительными, данными в скобках. Запиши словосочетания, выдели окончания прилагательных.

Старый, ветхий, старинный (дуб, книга, избушка).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Быстрый, скорый, стремительный (поезд, полёт, бег).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вставь в предложение антоним к прилагательному, определи род, выдели окончание.

Дерево высокое, а куст __________________________________________________.

День был тёплый, а ночь _________________________________________________.

Сметана густая, а молоко ________________________________________________.

Лимон кислый, а груша __________________________________________________.

В этом году весна была ранняя, а в прошлом _______________________________.

Местоимение.

I вариант

1. Допиши определение.

Местоимение - это _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Подчеркни местоимения.

Он, как, нас, без, яма, она, у, я, их, юла, до, от, они, перед, кот, при, мы, ими, в.

3. Замени существительные местоимениями. Определи падеж местоимения.

Пошёл к товарищу - пошёл к нему,

был у бабушки - __________________________________________________________,

виделся с другом - _________________________________________________________,

вспоминаю о задании - _____________________________________________________,

дружила с Катей - _________________________________________________________,

ходила к знакомой - ________________________________________________________,

была у друзей - ____________________________________________________________,

играла с подругами - ______________________________________________________.

4. Составь и запиши с каждым местоимением словосочетание.

Образец: Ими - рисую ими, ними - _____________________________________

ей - ___________________________, ней - _____________________________________,

их - ___________________________, них - _____________________________________.

5. Подчеркни местоимения, определи лицо, падеж.

Если у тебя есть друг, советуйся с ним. (___________________________________)

Одна у человека мать, одна у него Родина. (________________________________)

Мы бережём Родину-мать, за неё готовы и жизнь отдать. (____________________)

6. Поставь местоимения в нужном падеже.

Горжусь (она) ею (Т.п.), посмотрел на (они) _____________ (__.п.),

подошёл к (он) __________ (___.п.), спросил про (он) ______________(___.п.), люблю (она) ________ (___.п.), позвонил (она) ___________ (___.п.).

7. Впиши в предложения подходящие по смыслу местоимения.

Валя встала у ворот песочной крепости. Огромный пёс нёсся прямо на ______. Вот совсем близко _____ клыкастая пасть. Валя бросила в ______ сковороду, потом совок.

Местоимение.

II вариант

1. Подчеркни местоимения.

Для, они, пол, вы, к, про, вас, сто, ты, около, она, им, ряд, без, при, за, я, до.

2. Замени существительные местоимениями. Определи падеж местоимения.

Пошёл к товарищу - пошёл к нему,

принёс дедушке - _________________________________________________________,

мечтала о щенке - ________________________________________________________,

переживаю за бабушку - ___________________________________________________,

играла с сестрой - _________________________________________________________,

ходила к подруге - ________________________________________________________,

купила для мамы - ________________________________________________________,

жил у брата - _____________________________________________________________.

3. Составь и запиши с каждым местоимением словосочетание.

Образец: Её - рисую её, неё - __________________________________

им - _______________________, ним - _________________________________,

его - _______________________, него - _________________________________.

4. Допиши определение.

Местоимение - это _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Подчеркни местоимения, определи лицо, падеж.

В наряде хорош, а без него на пень похож. _________________________________

Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. ______________________________

Велик океан, но и капля для него прибыль. __________________________________

6. Поставь местоимения в нужном падеже.

Горжусь (она) ею (Т.п.), говорить обо (я) _____________ (___.п.),

идти к (ты) ______________ (___.п.), пойти к (они) - _____________ (____.п.),

думает о (мы) ____________ (____.п.), ругать (они) ______________ (____.п).

7. Впиши в предложения подходящие по смыслу местоимения.

Павлик взял краску, подержал _____ в руках, походил с _____ по комнате и отдал сестре. _____ не нужна была краска. _____ думал теперь о волшебном слове.

Глагол. Неопределённая форма глагола.

1. Допиши предложение.

Глагол - это _________________________, которая обозначает __________________ и отвечает на вопросы ____________________________________________________.

2. Образуй от данных существительных глаголы трёх времён.

Настоящее время Прошедшее время Будущее время

Крик - _____________________, _____________________, ________________________

Зелень - ___________________, ______________________, _______________________

3. Закончи предложение:

Проспрягать - это __________________________________________________________

4. Проспрягай глагол сидеть.

Единственное число Множественное число

1-е лицо _________________________ ___________________________

2-е лицо _________________________ ___________________________

3-е лицо _________________________ ___________________________

5. Данные глаголы запиши в неопределённой форме.

Несёт - ______________, молчит - _______________, пахнешь - ______________,

зажгли - _____________, испеку - _______________, стригли - _______________.

6. Определи спряжение данных глаголов.

Сияют (___), решают (___), гремят (___), стерегут (___), кормит (___), чувствуют (___), слышат (___), блестят (___), летят (___), катает (___), жужжат (___), идёт (___).

7. Как изменяется глагол? Глагол изменяется по __________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Из данных слов выбери глаголы и подчеркни.

Белый, белизна, побелила, побелка, белить, молодёжь, молодость, молодой, помолодеть, краска, красить, красный, выкрасили.

Повторение за год

1. Укажи существительное, стоящее во множественном числе в родительном падеже

А) без красного шарфа

В) вкусными конфетами

С) с шумными ребятами

D) на спелые помидоры

2. Буква Ч обозначает звук

А) мягкий С) согласный

В) твёрдый D) глухой непарный

3. Укажи повествовательное, восклицательное предложение.

А) Как красиво в лесу! С) Приходи скорее, мама!

В) Когда придёт лето?! D) Котята спали в корзинке.

4. Укажи прилагательное в форме единственного числа творительного падежа.

А) с красным шарфом С) в красном шарфе

В) без красных шарфов D) на красный шарф

5. Укажи глаголы в неопределённой форме.

А) бежишь, берегу С) решать, лечь

В) читаем, читаете D) танцую, пою

6. Глаголы 1-го спряжения с безударным окончанием в неопределённой форме заканчиваются на

А) -ить

В) -ать, -ять, -еть, -ыть, -оть, -уть

7. Укажи глагол в настоящем времени.

А) побежим С) буду учиться

В) читаю D) поиграл

8. Укажи слово с безударной гласной, проверяемой ударением в корне.

А) письмо С) багаж

В) мороз D) помидор

12. Слова, противоположные по значению, это…

А) синонимы С) омонимы

В) антонимы D) многозначные слова

13. Укажи порядковое числительное

А) два С) пятидесятый

В) двенадцать D) сто

9. Укажи слово с парной согласной в корне.

А) уехал С) кран

В) жук D) дом

10. Укажи сложное числительное.

А) сорок С) первый

В) семьсот D) два

11. В каких словах пишется Ь?

А) с___ешь С) сем___я

В) об___езд D) под___ём

12. Определи падеж существительных «устроиться на диване, гулять в парке»

А) дательный, В) винительный, С) предложный

13. Выбери верное утверждение: Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает…

А) действие предмета, В) предмет, С) признак предмета

14. Укажи словосочетания, где в окончаниях существительных пишется буква «Е»
    А) шагать по дорог___ С) приехать к бабушк___

В) подарить дочер___ D) нуждаться в помощ___

15. В каких глаголах не пишется «Ь»
    А) Ты собираеш…ся в школу?

В) Не надо боят…ся.

С) Солнце садит…ся.

D) Надо хорошо учит…ся!