классный час на тему 'Добрые слова'

Классный час

Тема урока: «Добрые слова»

Цели и задачи:

• воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим;

• расширить знания школьников о вежливых словах и их применение в жизненных ситуациях;

• развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки культуры речи;

• дать понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки;

• воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Ход классного часа

1. Сообщение темы урока Учитель читает стихотворение.

«Добрые слова» В. Боков

-А вы седой! - сказали мне при встрече.

• А были чёрный!

• Был,- ответил я.

И что -то тот час мне легло на течи И придавило камнем бытия.

• Сейчас мы проведем с вами игру «Мой портрет в лучах солнца»

(на доске картинка солнца с лучиками)

; - Вы знаете, что идеальных людей не бывает; в каждом из нас есть недостатки. Но ваша задача сегодня - увидеть только хорошие качества, только светлый лучик в своем товарище по парте и записать его на листочке (можно и несколько лучиков).

• Какой же он, мой товарищ?

(по окончании записи, дети зачитывают свои «лучики», а затем записывают их на

• доске) А ты не старый! - как то мне сказали Мои друзья за праздничным столом,

И мне как - будто крылья привязали,

И туго свистнул воздух под крылом.

-Друзья мои, внушайте людям веру И чаще говорите: «Добрый день!»

И следуйте хорошему примеру - Продляйте добрым словом жизнь людей.

• Вот это и есть тема нашего урока (на доске появляется запись)

«Добрые слова»

• Работа с синонимами

• Добрые слова ... от слова «доброта»

• Как вы понимаете смысл слова «доброта»?

(душевное расположение к людям, стремление делать добро другим)

• Можно ли из самих слов понять их смысл?

(учащиеся, выходя к доске, указывают)

Великодушие - великая душа (большая, открытая, добрая)

Милосердие - милое сердце, готовое помочь из сострадания, понимания, любви.

Благородство - несу благо (доброе, хорошее) своему роду - людям.

Отзывчивость - отзываться на чужую боль, готовность помочь.

Доброжелательность - желать добра окружающим людям.

Человеколюбие - огромная любовь к людям.

• Работа с пословицами.

-Ребята, а какие пословицы о добром слове вы знаете?

(на доске начало пословиц, учащиеся устно продолжают. В случае правильного ответа открывается вторая половина пословицы).

Начало читает учитель:

Доброе слово человеку, что дождь в засуху

Доброе слово окрыляет.

Доброе слово дом построит, а злое разрушит.

Доброе слово - ключ, которым открывают сердца.

Ласковое слово что весенний день.

• Работа со словосочетаниями.

• Доброе слово и доброе дело всегда рядом, всегда вместе, их нельзя разъединить. Поэтому с давних времен существуют словосочетания, в которых есть слово «добро». Вспомните их.

(учащиеся называют, а затем эти слова появляются на доске)

Делать добро

Желать добра (всего доброго)

Будьте добры Поминать добром Помнить добро Добро пожаловать

Игра «Мой портрет в лучах солнца»

6. Работа с текстом

• Ребята, один из лучей нашего солнышка - отзывчивость.

Давайте, послушаем об этом качестве стихотворение.

«Ёжик» О. Высотская (стихотворение читает ученик)

(концовка стихотворения высвечивается на доске)

Когда кому - то трудно жить

Должны мы знать об этом.

• Помните повесть А. Грина «Алые паруса»? Там есть замечательные слова «Я понял одну нехитрую истину...» (отрывок из повести читает ученик, концовка также появляется на доске)

7. Работа с понятием «вежливость»

• Одним из лучиков, т.е. одним из важнейших человеческих качеств вы назвали вежливость, воспитанность.

• Что вы под этим подразумеваете?

(умение вести себя спокойно, тактично, без лишних эмоций, умение пользоваться словами этикета, вежливыми словами: спасибо, пожалуйста, извините, простите, будьте добры, доброе утро)

• О вежливости, волшебных словах, можно говорить бесконечно...

8. Чтение учащимся стихотворения «Волшебные слова» М. Алимбаева.

• Посмотрите небольшую инсценировку «У картины». Будьте внимательны (на доске - картина).

-Какая некрасивая картина!

- Неправда, вы ничего не смыслите в этом!

(обращаясь к первому) - Простите, но я тоже с вами не согласен.

(показывая на картину) - Ужас! Это каждому понятно!

(обращаясь к четвертому) - Извините, я придерживаюсь иного мнения.

- И мне кажется, что вы неправы.

Учитель:

• Кто из говорящих проявил деликатность?

(3,5,6)

• Необходимо всегда проявлять уважение к людям, и выражается это прежде всего в словах.

• Как помогает нам вежливость в различных ситуациях мы узнаем из мексиканской сказки «Вежливый кролик» (просмотр сказки)

• В каких строках заключается главный смысл сказки?

• Обобщение

• Итак, что же важнее всего в отношениях людей?

(доброта, уважение к окружающим людям, по ходу ответов учитель пишет на доске

буквы)

Д У

• Что еще должны знать люди, чтобы быть воспитанными?

(правила хорошего тона, поведения, этикета)

Д У зпэ

• Таким образом, сфера добра плотно связана с традициями культуры, с культурой человечества вообще. По - настоящему культурный человек - это прежде всего добрый, уважающий окружающих людей человек, всегда соблюдающий правила этикета.

• Нашему выводу мы можем придать вид формулы, как это делается в учебниках математики и физики: (расставляются знаки и дописывается формула)

(на доске Д * У + ЗПЭ = КП)

Учитель показывает указкой и одновременно поясняет: добро, помноженное на уважение, плюс знание правил этикета, составляют культуру поведения, которая внешне выражается в добрых словах ( показывает на тему урока)

• О роли добрых слов

• Что же могут сделать добрые слова? (учащиеся отвечают, слова появляются на доске, также дети сразу подтверждают свои ответы)

Утешить, успокоить: «Не волнуйся, все образуется, у тебя все будет хорошо»

Обрадовать: «Ты сегодня прекрасно выглядишь!»

Вдохновить на хорошее дело, подбодрить: «Ты молодец, ты сильный, умный, у тебя все получится!»

Выразить ласку.

• Давайте попробуем сказать друг другу добрые, ласковые слова. Они могут выглядеть как пожелания своему лучшему другу в классе.

• А как мамы называют вас? Или бабушки?

Не стесняйтесь, не волнуйтесь. Учитесь творить добро словами.

Объясниться в любви.

А это сделаю я.

Ну что ж, мои умники и умницы! Вы сегодня просто молодцы. Я вас люблю!

9. Итог урока

• Чему научил вас этот урок?

• Что нового узнали сегодня на уроке?