Программа 'Русский язык' ФГОС 3 класс

Русский язык 3 класс 2015-2016гг.

Поурочные разработки О.И.Дмитриева Москва «ВАКО» 2015

№урока

Тема урока

Вид учебной деятельности

Дата

Примечание.

Язык и речь (2ч).

1.

Наша речь. Виды речи.

Распознавать виды речи.

2.

Наш язык.

Распознавать язык и речь.

Текст. Предложение. Словосочетание. (14ч).

3,4.

Текст. Типы текстов.

Определять тип текста.

5.

Предложение.

Распознавать предложения и группы слов.

6.

Виды предложений по цели высказывания.

Распознавать предложения по цели высказывания.

7.

Виды предложений по интонации.

Интонационно правильно произносить предложения.

8.

Предложения с обращением.

Выделять обращение в предложении.

9.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

!0,11.

Анализ изложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Распознавать в предложении главные и второ-степенные члены.

12,13.

Простое и сложное предло-жения.

Отличать сложное предложение от простого. Устанав-ливать связь слов в предложении.

14,15.

Словосочетания.

Выделять словосо-четания в предло-

жении.

16.

Контрольный диктант по теме «Предложение».

Проверка знаний.

Слово в языке и речи (19ч).

17.

Анализ диктанта. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.

Распознавать однозначные и многозначные слова.

18.

Синонимы и антонимы.

Распознавать синонимы и антонимы.

19.

Омонимы.

Распознавать омонимы.

20.

Слово и словосочетание.

Различать слово и словосочетание.

21.

Фразеологизмы.

Находить в предложении фразеологизмы.

22.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по вопросам.

23.

Анализ изложения. Части речи.

Распознавать части речи.

24.

Имя существительное.

Распознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные имена существительные.

25.

Имя прилагательное.

Распознавать имена прилагательные.

26.

Глагол.

Распознавать глаголы, определять число глаголов.

27.

Что такое имя числительное?

Распознавать имена числительные.

28.

Однокоренные слова.

Находить однокоренные слова, выделять в них корень.

29.

Звуки и буквы. Гласные звуки.

Распознавать ударные и безударные гласные буквы.

30.

Звуки и буквы. Согласные звуки.

Распознавать парные и непарные по твердости - мягкости и глухости -звонкости согласные звуки.

31.

Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.

Распознавать парные звонкие и глухие согласные

32.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

33.

Анализ изложения. Обобщение и закрепление изученного.

Обобщать знания по изученной теме

34.

Проект «Рассказ о слове».

Подбирать текстовую информацию

35.

Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи».

Проверка навыков грамотного письма

Состав слова (16ч).

36.

Что такое корень слова?

Находить родственные слова.

Выделять корень в словах

37.

Как найти в слове корень?

Находить родственные слова.

Выделять корень в словах

38.

Сложные слова.

Находить корень в сложных словах

39,40.

Что такое окончание? Как найти в слове окончание?

Находить окончание в словах

41.

Что такое приставка? Как найти в слове приставку?

Находить приставки в словах

42.

Значения приставок.

Находить приставки в словах, разбирать слова по составу.

43.

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?

Находить суффиксы в словах, образовывать новые слова с помощью суффиксов.

44.

Значения суффиксов.

Находить суффиксы в словах, образовывать новые слова с помощью суффиксов.

45.

Сочинение по картине А.А.Рылова «В голубом просторе».

Излагать текст последовательно

46.

Анализ сочинения. Что такое основа слова.

Выделять значимые части слова, разбирать слова по составу.

47.

Обобщение знаний о составе слова.

Выделять значимые части слова, разбирать слова по составу.

48.

Контрольный диктант по теме «Состав слова».

Проверка навыков грамотного письма, умение разбирать слова по составу.

49.

Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова.

Развивать орфографическую зоркость.

50.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

51.

Анализ изложения. Проект «Семья слов».

Выделять главное из большого количества информации.

Правописание частей слова (29ч).

52.

В каких значимых частях слова есть орфограммы?

Находить орфограммы в словах.

53-55.

Правописание слов с безударными гласными в корне.

Подбирать проверочные слова с безударными гласными.

56-59.

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.

Различать парные звонкие и глухие согласные. Подбирать проверочные слова с парной согласной

60.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

61-63.

Анализ изложения. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.

Правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

64,65.

Правописание слов с удвоенными согласными.

Письмо слов с удвоенной согласной.

66.

Сочинение по картине М.В.Васнецова «Снегурочка».

Излагать текст последовательно

67.

Контрольный диктант по теме «Правописание корней слов».

Проверка умений писать слова с изученными правилами.

68-71.

Анализ контрольного диктанта. Правописание суффиксов и приставок.

Пиисьмо слов с суффиксами -ек, -ик.

72,73.

Правописание приставок и предлогов.

Правильное написание слов с предлогами и приставками

74.

Правописание слов с разделительным твердым знаком.

Правописание слов с разделительным Ъ

75-77

Разделительный твердый и мягкие знаки.

Умение различать слова с разделительным Ъ и Ь знаками

78.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

79...

Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова».

Проверка навыков грамотного письма слов с изученными правилами

80.

Анализ контрольного диктанта. Проект «Составляем орфографический диктант»

Выделять главное из большого количества информации.

Части речи (76ч).

81.

Части речи.

Распознавать части речи

Имя существительное 31ч.

82,83.

Имя существительное и его роль в речи.

Узнать лексическое значение имен существительных

84,85.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Распознавать одушевленные и неодушевленные имена существ.-е

86.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

87.

Анализ изложения. Собственные и нарицательные имена существительные.

Распознавать одушевленные и неодушевленные имена существ.-е. Писать большую букву в им. собственных

88.

Проект «Тайна имени».

Выделять главное из большого количе-ства информации.

89,90.

Число имен существительных.

Определять число имен сущ-х, изменять их по числам

91,92.

Род имен существительных.

Определять род имен сущ-х, изменять их по родам

93,94.

Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих.

Узнать о новой роли Ь как показателя женского рода им. сущ.-х

95.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

96.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Проверка навыков грамотного письма слов с изученными правилами

97.

Анализ контрольного диктанта. Склонение имен существительных.

Узнать об изменениях окончаний им. сущ.-х в зависимости от вопроса

98,99.

Падеж имен существительных.

Определять падеж им. сущ.-х

100.

Сочинение пр картине И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка -квакушка».

Излагать текст последовательно

101.

Анализ сочинения. Именительный падеж.

Определять падеж существительных по вопросу.

102.

Родительный падеж.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

103.

Дательный падеж.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

104.

Винительный падеж.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

105.

Творительный падеж.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

106.

Предложный падеж.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

107.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

108.

Анализ изложения. Все падежи.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

109.

Обобщение знаний.

Определять падеж существительных по вопросу и предлогу

110.

Сочинение по картине К.Ф. Юона « конец зимы. Полдень».

Излагать текст последовательно

111.

Контрольный диктант по те ме «Существительное».

Проверка навыков грамотного письма слов с изученными правилами

112.

Анализ контрольного диктанта. Проект «Зимняя страничка».

Выделять главное из большого количе-ства информации.

Имя прилагательное (18ч).

113,114.

Значение и употребление имен прилагательных в речи.

Узнать, что такое прилагательное и о его роли в речи.

115

Роль прилагательных в тексте.

Узнать, что такое прилагательное и о его роли в речи.

116.

Текст -описание.

Различать текст - описание среди других текстов

117.

Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна-лебедь.»

Излагать текст последовательно

118.

Анализ отзыва.

Роль имен прилагательных.

Определять роль имен прилагательных

119-120.

Изменение имен прилагательных по родам.

Определять роль им. прилагательных

121,122.

Число имен прилагательных.

Определять число им. прилагательных

123,124.

Изменение имен прилага-тельных по падежам.

Определять падеж им. прилагательных

125,126.

Обобщение знаний.

Закрепить знания об. им. прилагат.

127.

Отзыв по картине А.А.Серова «Девочка с персиками».

Излагать текст последовательно

128.

Обобщение знаний.

Закрепить знания об. им. прилагат.

129.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Проверка навыков грамотного письма слов с изученными правилами

130.

Анализ контрольного диктанта. Проект «Имена существительные в загадках».

Выделять главное из большого количе-ства информации.

Местоимение (5ч).

131.

Личные местоимения.

Учиться распознавать местоимения

132.

Изменения личных местоимений по родам.

Определять лицо, число и род (для 3 лица, ед.ч.)местоим.

133,134.

Местоимение.

Определять лицо, число и род (для 3 лица, ед.ч.)местоим.

135.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

Глагол (21ч).

136-138.

Значение и употребление глаголов в речи.

Учиться распознавать глаголы среди других частей речи

139,140.

Неопределенная форма глагола.

Распознавать глаголы в неопределенной форме

141,142.

Число глаголов.

Определять число глаголов и изменять их по числам

143.

Времена глаголов.

Определять времена глаголов

144.

Времена глаголов. 2-е лицо глаголов.

Распознавать глаголы в прошед-шем времени по суффиксу

145,146.

Изменение глаголов по временам.

Изменять глаголы по временам

147.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

148,149.

Анализ изложения. Род глаголов в прошедшем времени.

Определять род глаголов в прошед-шем времени

150,151.

Правописание частицы не с глаголами.

Учиться писать гла-голы с частицей не.

152-155.

Обобщение знаний.

Определять время, число, лицо глаголов

156.

Контрольный диктант по теме «Глагол».

Проверка навыков грамотного письма слов с изученными правилами

Повторение (14ч).

157,158.

Анализ контрольного диктанта. Части речи.

Разбор слов, синтаксический разбор предло-жений

159.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

160.

Анализ изложения. Обобщение изученного о слове, предложении.

Разбор слов, синтаксический разбор предло-жений

161.

Правописание окончаний имен прилагательных.

Правописание родовых окончаний им. прилагательных.

162.

Правописание приставок и предлогов.

Учиться распоз-навать орфограммы в слове.

163.

Правописание безударных гласных.

Учиться распоз-навать орфограммы в слове.

164.

Правописание значимых частей слов.

Находить значимые части слова

165.

Итоговый контрольный диктант.

Проверка навыков грамотного письма слов с изученными правилами

166.

Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова.

Обобщать знания о частях речи

167.

Обучающее изложение.

Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.

168.

Анализ изложения.Текст.

Различать виды текстов

169.

Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул».

Излагать текст последовательно

170.

Анализ сочинения.КВН «Знатоки русского языка».

Развивать логическое мышление