Конспект урока математики на тему 'Чудеса света на уроке математики'

Ход урока

1. Орг.момент

У. - Дорогие мои ребята , хочу поделиться с вами своим настроением поэтому у вас на партах улыбки. Нравятся?

- Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и уверена что этот день принесет вам радость общения друг с другом.

-Мы отправимся сегодня в удивительное и интересное путешествие по России.

- Побываем мы на Урале, на полуострове Камчатка, в Сибири и на Кавказе.

2. Актуализация знаний

а) Устный счет.

- Хотите узнать, с чем мы познакомимся во время математического путешествия? Тогда решите примеры, и запишите ответы в таблицу в порядке возрастания.

№1

(у) 4+8+13=25

(е) 15-9+34=40

(д) 70-30-7=33

(а) 21+47-5=63

( ч) 50-22-8=20

(с) 100-55+0=45

20

25

33

40

45

63

ч

у

д

е

с

а

- Оцените себя! (+)

- Как вы думаете, если ли в природе чудеса? Сегодня мы познакомимся с природными чудесами России. Их признали, таковыми жителями нашего государства с помощью голосования.

б) Найдите лишнюю мерку

-У: Нам предстоит путешествие на самолете, так как страна наша очень огромна и предстоит преодолеть большие расстояния, вспомним меры длины и найдём линнюю мерку.

1 см 1м 1кг 1дм

в) Закономерность.

У. Расположите мерки в порядке убывания.

1 м 1 дм 1 см

У:

- Сколько дм в 1 м?

- Сколько см в 1 дм?

- Сколько см в 1 м.

Ну, все в порядке !Усаживайтесь поудобнее и полетели.

3. Решение примеров и постановка целей уроков.

а) Самостоятельная работа

У. Предлагаю во время полета самостоятельно решить примеры в столбик.

- Выберите 2 примера по желанию.

(з) простые 523+237=760 590-312=278

(ж) - сложные 186+243=429 967-580=387

(к) - очень сложные 800-526=274 297+316=613

б) Проверка по эталону

У. Проверьте решение.

- Кто решал трудные примеры? Очень трудные?

- Оцените себя! (+)

в) Сформулируйте тему урока.

Первая остановка.

- Пока вы решали ,самолет уже приземлился на Северном Урале в Печоро-Илычском заповеднике. 200 мл. лет тому назад здесь были высокие горы. Их разрушили осадки и ветер. Остались от них только «Каменные столбы», которые называются «Столбы выветривания».

4. Физминутка

- Летим дальше

5. Решение задачи.

Вторая остановка.

У. Ребята, мы весело добрались до полуострова Камчатка. Здесь расположено еще одно чудо природы « Долина гейзеров» (горячих фонтанирующих источников)

- На Кольском полуострове интересные животный и растительный миры. Особенно много птиц- целые птичьи базары. Там обитает альбатрос - размах крыльев которого достигает более 3 метров, баклан и большая морская чайка. - Все это морские птицы.

- Давайте решим про них задачу.

а) решение задачи

Чтение, выделение известного и неизвестного , составление схемы, плана решения задачи.

« Размах крыльев альбатроса 3 м 20 см . Это столько ,сколько вместе у баклана и чайки. Размах крыльев баклана- 2 м 17 см. На сколько это больше чем у чайки?»

1) 3м 2 дм- 2 м 17 см = 1 м 3 см - у чайки

2) 2м 17 см- 1 м 3 см - 1 м 14 см

Ответ: на 1 м 14 см больше.

- Оцените себя! (+)

6. Работа в группах. Решение уравнений.

У. - Молодцы ребята. Вот мы уже оказались в Сибири на берегу прекрасного озера Байкал - здесь обитает реликтовое животное- нерпа - пресноводная, один из трех видов пресноводных нерп. Реликтовое - это значит одно из самых древних животных на планете. Такая нерпа обитает только на озере Байкал. Это животное занесено в красную книгу.

- Что это значит?

У. Нам предстоит познакомиться еще с одним чудом, а для этого предстоит подниматься высоко в горы, давайте объединимся в группы и как альпинисты поработаем в связке.

У. У каждой команды задание составить и решить уравнение. Готовы?

Начали.

№3 с 66- на цветных листочках.

- Как вы оцените себя?( справились)

Четвертая остановка Эльбрус.

У. - Мы оказались на Кавказе .Здесь располагается великолепная двуглавая гора, Эльбрус, высота которой 5642 м. Это самая высокая гора в Европе. В Приэльбрусье активно развивается туризм. Много желающих отправляется путешествовать по трудным горным маршрутам.

7. Подведение итогов.

а)

У. Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться домой в свой любимый старинный город Серпухов.

У. Всего 7 чудес России. Мы сегодня рассмотрели природные чудеса, но есть и чудеса рукотворные. Это и великолепные архитектурные ансамбли Петергофа под Санкт-Петербургом, и Мамаев курган в Волгограде , и Покровский собор в Москве , второе его название Собор Василия Блаженного.

- Было ли наше путешествие интересным и увлекательным?

- Что больше всего понравилось?

б) Напутствие жителям России

У. Как понимаете эти слова?

в) Оцените свою работу на уроке, продолжив предложения:

1. На уроке я работал ... (активно - пассивно)

2. У меня на уроке…. (все получалось - не все получалось)

3. Мое настроение … (стало лучше - стало хуже)

У. Давайте чаще делиться улыбками, ведь они ничего не стоят, а так много дают людям. Подарите друг другу улыбки и поделитесь улыбками с нашими гостями.

8. Домашнее задание.

стр. 66- 67 № 4 (1 столбик) , №8.

24 ноября.

Классная работа.

№1

(у) 4+8+13=

(е) 15-9+34=

(д) 70-30-7=

(а) 21+47-5=

( ч) 50-22-8=

(с) 100-55+0=

№2

.

№3

« Размах крыльев альбатроса 3 м 20 см . Это столько ,сколько вместе у баклана и чайки. Размах крыльев баклана- 2 м 17 см. На сколько это больше чем у чайки?»

.

Запишите уравнение и решите его:

Из какого числа надо вычесть 482 , чтобы получить 218?

Запишите уравнение и решите его:

Какое число надо увеличить на 357, чтобы получить 600

Запишите уравнение и решите его:

На сколько надо уменьшить число 820, чтобы получить 525?