Конспект урока по математике для 3 класса «Умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями»

Конспект урока по математике (3 класс)

Тема: «Умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями (приёмы устных вычислений).

Цель: научить умножению и делению трёхзначных чисел, оканчивающихся одним или двумя нулями (случаи, которые сводятся к табличному умножению и делению)

Задачи:

- закреплять умения решать простые и составные задачи на умножение и деление в пределах 1000;

- развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы;

- воспитывать интерес к предмету, самостоятельность.

Тип урока: комбинированный (урок закрепления знаний и ознакомления обучающихся с новым материалом)

Оборудование:

1. Учебник Математика. 3 класс. 2 ч./М. И. Моро, М. А. Бантова и др. - М. : Просвещение, 2012.; рабочая тетрадь к учебнику.

2. Карточки для индивидуальной работы.

3. Компьютер, проектор.

4. Презентация к уроку.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап

- Ребята, у нас урок математики.

- Чему учит эта наука?

- Давайте сделаем так, чтобы наш урок стал необычным. Не будем звать на помощь сказочных героев, а позовём народную мудрость - пословицы и поговорки.

Считать, размышлять, сравнивать…

2. Актуализация полученных знаний

Кто счёту горазд - тому не пропасть.(Слайд 2)

- Какая народная мудрость заключена в этой пословице?

- Итак, устный счёт.

Пока мы работаем устно, …… работают по карточкам (Приложение №1)

1. Блиц - турнир

- В книге 56 страниц. Вася читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?

- В одной книге 9 страниц, это в 6 раз меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?

- Было 12 шоколадных конфет и 18 леденцов. Все конфеты разделили поровну между 6 детьми. Сколько конфет получил каждый ребёнок?

- В наборе 27 конфет. Одну треть всех конфет составляют леденцы. Сколько леденцов в наборе?

- Когда с ветки сорвали 46 яблок, осталось ещё 37 яблок. Сколько яблок было на ветке?

2. Математический диктант

- Запишите число, которое следует за числом 867.

- Запишите число, которое предшествует числу 378.

- Запишите число, в котором 2 сотни, 3 десятка, 5 единиц.

- Запишите число, в котором 59 десятков.

- Запишите число, в котором 7 единиц I разряда, 4 единицы II разряда, 8 единиц III разряда.

- Проверим (взаимопроверка)

- Оцените свою работу (по карточкам)

3. Сравните выражения:

25 = 6…73 - 50

8 х 8… 100 - 15

37 + 28 … 100 - 21

42 : 7 … 9 х 3

4.Задачи на смекалку

- Коле нужно встать утром в 9 часов. Вечером в 8 часов он завёл будильник и лёг спать. Через какое время его разбудит будильник?

- Петя и Катя поехали на машине в деревню. Каждое колесо машины проехало 50 км. Какое расстояние проехала машина?

56 : 8 = 7 (д.)

9 х 6 = 54 (с.)

(12 + 18) : 6 = 5 (к.)

27 : 3 = 9 (к.)

46 +37 =83

868

377

235

590

847

Слайд 3

Слайд 4

Через 1 час

50 км

3. Физминутка

4. Актуализация полученных знаний

- Давайте попробуем решить следующие примеры:

23 х 4 48 : 3

260 + 520

- Как можно решить последний пример, не записывая столбиком?

Перед нами ещё один пример: 230 х4

-Решали раньше?

-Как быть? Подумайте!

- Здесь нам поможет следующая пословица:

За ум возьмешься - до дела доберёшься.

- Объясните её смысл.

- Вернёмся к примеру.

У меня для вас ещё один пример: 480 : 3

- Посмотрите на числа 230 и 480, что их объединяет?

- Какие действия выполняли с этими числами?

Слайд 5

26 дес. + 52 дес. = 78 дес. = 780

Слайд 6

Представим число 230 как 23 дес. 23 дес. х 4 = 92 дес. или число 920

48 дес. : 3 дес. = 16 дес. или число 180

Слайд 7

Трёхзначные, оканч. нулём

Умножение, деление

5. Изучение нового материала

- Попробуйте сформулировать тему урока

- Какую цель поставим перед собой?

- Решим ещё два примера:800:2, 240 х 2

- Что наблюдали, чем можно заменить умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями?

- Давайте сравним наш вывод с выводом в учебнике.

- Откройте учебники на 82 странице.

- Прочитайте правило.

- Совпал наш вывод с правилом в учебнике?

Умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями.

Научиться умножать и делить трёхзначные числа, оканч. одним или двумя нулями.

Действиями с сотнями и десятками.

Они одинаковы

6. Закрепление изученного материала

- Попробуем применить полученные знания на практике.

- Здесь нам поможет ещё одна пословица:

Не говори, что знаю, говори, что могу.

- Как вы понимаете её смысл?

На 82 странице найдите задание под № 2 (у доски )

Слайд 8

7. Физминутка для глаз

Слайд 9

8. Закрепление изученного материала

- Решаем задание под № 3 на 82 странице.

9. Итог урока

Откройте тетрадь на печатной основе на 59 странице, найдите задание под № 1

- Выполняем по вариантам:

1 вариант - 1 столбик, 2 вариант 2 столбик.

- Проверим.

10. Рефлексия

- Какая была тема урока?

- Какую цель ставили?

- Кому ещё было трудно на уроке?

- Что на уроке было интересным?

- Удачи вам и всегда помните:

Учиться - всегда пригодиться.

Слайд 10

11. Домашнее задание

Уч. с. 82 № 4, №5

Слайд 11

12. Выставление отметок

Самыми активными на уроке были….

Работу по карточкам проверю и выставлю оценки завтра.