Конспект урока математики 'Повторение ' (4 класс)

ТЕМА: «Повторение»

• ЦЕЛЬ:

• 1. Повторить умение выполнять действия с многозначными и смешанными числами ,решать текстовые задачи и уравнения изученных видов.

• 2 .Повторить умение преобразовывать составные именованные числа.

• 3.Повторить и закрепить изученный материал.

Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж.Ж. Руссо (1712- 1778 гг.)

"Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению... "

Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо.

2) Сейчас мы проведём м.д

_{-За какое время лыжник пройдёт 18 км, если за 1 час он проходит 6 км?}

-Вычислите площадь квадрата со стороной 6 см?

-Какой путь проедет машина за 4 часа, если ее скорость 30км/ч?

- Мальчик шестую часть суток был занят. Сколько часов он был занят?

3) Расшифруйте слово расположив ответы примеров в порядке возрастания.

И вы отгадаете тему нашего урока. (Повторение)

-Прочитайте числа в порядке возрастание.

-Какое слово у вас получилось?

-Кто догадался ,а что мы будем делать на уроке.?

- Назовите цель урока?

1. Повторить умение выполнять действия с многозначными и смешанными числами ,решать задачи и уравнения изученных видов.

2.Повторить умение преобразовывать составные именованные числа.

3.Повторить и закрепить изученный материал.

4)Мы сегодня на уроке побываем в стране, которая называется МАТЕМАТИКА

Так как вы могли обозначить тему и цель урока жители страны математики дают нам зелёный свет . На партах у вас лежат разноцветные карточки заданиями. Возьмите зелёную карточку. Познакомьтесь заданием. (Читают задачу)

Из двух городов выехали одновременно навстречу друг-другу два поезда. Скорость первого поезда70 км/ч,а скорость второго поезда 80 км/ч. Чему равно расстояние между городами, если встреча произойдёт через 4часа.?

Анализ и решение задачи у доски проведёт…

Молодцы успешно справились заданием, идём на испытании. Будьте внимательными при выполнении.

Есть опасность ,есть затруднение говорит нам красный цвет.

5) .Находим красную карточку

1)Это уравнение а) ( у доски с объяснением)

Б) 115-6*х=73

( самостоятельно)

2) Выполни действия: (786-600)*19+(1007- 965)*14=

(Вначале определяется порядок действий и записывается над действиями. Затем последовательно выполнятся все действия.)

7752:38

13075

Физминутка

Молодцы ребята успешно справились трудным заданием .

Какое у вас настроение ?

Кто догадался , с какой карточкой мы будем работать? ( по жёлтой карточке)

6) Работа в парах -

Вырази в указанных единицах измерения:

9м 4 дм ---- дм 94,165.804,425.

16т5ц ------ ц

8ц 4 кг ---- кг

7ч 5 мин ---- мин

Ребята жители страны математики предлагают нам пройтись по берегу реки А для этого надо взять синюю карточку.

7) Прочитайте задание.

Длина пустыни 900 Км, а ширина на 500 Км меньше. Найдите площадь пустыни.?

700 - 500 = 200 (км) - ширина

700 ∙200 = 140 000 (км2) - площадь.

Ответ: 140 000 км2.

Успешно выполнив все задания жители математики надеются ,что у вас в жизни будет всё хорошо. Следующее задание дают белую неокрашенную карточку. Вы сами своими действиями поведением, стремлением можете разукрасить своё будущее. Может у вас будут все цвета радуги, это зависит только от вас.

9) Находим белую карточку

вспомним ребята

действия с именованными числами.

35м 20см- 12м80см- 13м35см=

6кг 700г+8кг500г=

8кг500г-6кг700г=

10) Какой вид работы понравился больше всего?

11)Рефлексия

1.Кому было всё понятно и хорошо на уроке?

2. Кому было не всё понятно , но хорошо на уроке?

3.А кому было трудно и непонятно на уроке?

Благодарю за труд.

Быстро летят минуты

Вот и закончился урок

Я вам всем желаю

Удачи, здоровья, добра!

12)Оценки за работу на уроке.