Урок обучения грамоте в 1 классе ' Звук /э/, буква Ээ. Ознакомление с текстом «Необычная экскурсия»

Скорик Светлана Владимировна,

учитель высшей категории

Обучение грамоте

( 1 класс)

Тема: Звук /э/, буква Ээ. Ознакомление с текстом « Необычная экскурсия»

Цель: познакомить детей со звуком /э/, буквой э, совершенствовать навык

чтения, расширять словарный запас учащихся, развивать

аудиативные и коммуникативные умения, воспитывать интерес к профессии строитель.

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей -

И она к тебе не раз ещё вернется.

2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сегодня не просто урок, а урок - стройка. На стройке рабочие обязаны соблюдать правила ТБ, а какие правила вы должны соблюдать на уроке? ( правильно читать, слушать учителя и друг друга, высказывать свои мысли четко и ясно)

А моя задача - познакомить вас с новой буквой и помочь самостоятельно построить дом. В конце урока вы узнаете - какая машина является помощником строителей.

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Строительство дома начинается с фундамента. Крепкий фундамент - крепкий дом. Заложим и мы фундамент нашего дома.

А) Артикуляционная зарядка и гимнастика для глаз.

ЛЕС Е ТЕ

НЫ МАС РА

• чтение слогов с различной интонацией ( весело, грустно)

• Какие слова получились? ( лесные мастера)

Б) Минутка чтения - диалог « Лесные мастера»

Гр. А - продолжить диалог по картинке ( Приложение 1)

Итог: построили фундамент для дома и открываем первую подсказку

4. 
   ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

А) Начинаем возводить первый этаж

Прочитать загадку

Ты кричал - оно молчало.

Ты молчал - оно кричало. / эхо/

• составление звуковой схемы ( самопроверка)

- Сколько в слове слогов? Почему?

- Какой первый звук? Почему?

- Какие слова знаете, начинающиеся на звук / э/?

Б) Знакомство с буквой Э

- На что похожа буква?

* Найти её место в городе букв.

Итог: возвели первый этаж и нас ожидает вторая подсказка

В) Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять -

На стройке время отдыхать.

Плечики все разогнули,

Ручки кверху потянули.

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Вот и стали мы сильней.

Возвращаемся на стройку быстрей.

Г) Чтение слов

* Словарная работа

Этюд - музыкальное произведение, для отработки техники игры;

- зарисовка к картине;

- шахматная задача;

- небольшое литературное произведение.

• чтение «эхо»

• чтение индивидуальное

• выборочное чтение

- имена;

- слова из 4 слогов;

- слова, в которых звуков больше, чем букв.

Д) Просмотр слайдов ( Приложение 2)

Строитель - тяжёлая и почетная профессия. Если бы ни они, не было бы домов, школ, магазинов и многого другого без чего мы не мыслим сегодняшнюю жизнь. Кто же они?

Каменщики - возводят стены, монтажники - ведут высотные работы, электрики обеспечивают электричеством весь дом, маляры и штукатуры выполняют внутреннюю отделку здания, водители грузовых автомобилей подвозят строительные материалы. И еще много людей строительных профессий трудятся для того, чтобы появился новый добротный дом.

Е) Работа над текстом « Необычная экскурсия»

* показательное чтение

- Почему так назван текст?

* игра « Светофор»

- Дети подошли к окнам класса на уроке рисования.

- Напротив школы возводили дом.

- Дом вырос до 7 этажа.

- Рабочим помогал самосвал.

- Подъёмный кран легко нёс плиту.

- Машиной управлял опытный машинист.

* работа по группам

1группа - прочитать текст и посчитать, сколько в тексте слов начинаются на э

2 группа - прочитать текст, выложить при помощи кассы букв имена детей, встречающиеся в тексте.

3 группа - прочитать текст, найти ответ на вопрос « С чем сравнил Эдик стрелу крана?»

4 группа - прочитать текст по ролям

5 группа - прочитать текст, выбрать пословицу, которая подходит к нему.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Труд кормит, а лень портит.

Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

* проверка работы групп 1, 2, 3

Итог: готов второй этаж, открываем третью подсказку.

Проверка чтения по ролям

Итог: дом готов

- Название какой машины мы открыли?

- Для чего она на стройке?

5.ИТОГ

А) проверка 5 группы

- Почему эта пословица подходит к тексту?

- А можно ли её отнести ко всему нашему уроку?

Б) релаксация

Стоит наш домик под голубым небом. Ждет новоселов. Нарисуйте свое настроение на облачках.