Конспект урока по ОРКСЭ на тему Наша Родина Россия (4 класс)

Урок № 1

Тема: «Россия -наша Родина»

Цель: Обобщить материал по данной теме, который изучался в третьем классе на уроках по курсу «Окружающий мир». Воспитание гражданского патриотизма, любви к Родине, народу - как проявление духовной зрелости человека, выражающейся в осознанном желании служить Отечеству. Формировать у обучающихся представление о России как суверенном государстве со своими культурными, духовными, нравственными ценностями. Определить отношение каждого ученика к нашей родине - России.

Задачи: формировать первоначальные представления о единстве многонационального народа России;

развивать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих;

воспитывать любовь и гордость к своей Родине.

Планируемые результаты.

Личностные: вызвать положительное отношение к уроку; формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстни­ками; формирование основ российской гражданской идентичнос­ти, чувства гордости за свою Родину; формирование осознания своей принадлежности к народу, стране.

Предметные: воспринимать на слух художественное произведение; знание и понимание обучающимися ценности: Родина.

Метапредметные:

П. Учить принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств для их решения. Обсуждать материал темы. Высказывать своё отношение к родной стране, своему народу. Выделять смысл эпиграфа пословиц.

Р. Учить строить монологические высказывания по данной теме, выражать не только свою точку зрения, а представлять позицию всей группы, адекватно использовать речевые средства при воспроизведении формулировок

К. Учить планировать и контролировать свои действия в ходе выполнения самостоятельной работы.

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Основные понятия, изучаемые на уроке: Россия. Родина. Страна. Государство. Государственные символы

Технологии обучения: технология деятельностного подхода, технология проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая технология, проектная технология, технология оценки образовательных достижений.

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

учебник Л.Л. Шевченко «Основы православной культуры» 4 класс;

презентация;

электронное приложение к учебнику «ОРКСЭ».

Технологическая карта урокаМотивирует учащихся на начало урока

Настроение у нас - отличное,

А улыбки - дело привычное,

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора!

Находясь в учебной деятельности, мы выполняем два шага.

Что же мы умеем, знаем?

Вспоминаем, повторяем.

Игра «Продолжи фразу…»

1. Я буду изучать «православную культуру», потому что …

2. Учебник по этому курсу поможет мне …

3. Для меня очень важным в жизни является понятие …, так как …

Звучит песня М. Матусовского, В. Баснера «С чего начинается Родина»?

Что ж, а дальше по порядку

Загадаю я загадку

Кто быстрей ответ найдет,

Тот тему урока назовёт.

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь - скучаешь,

Как зовут это место, ответь мне ты знаешь? (Родина)

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою... (Страну)

- Попробуйте сформулировать тему урока. - Запишите в тетрадь.

2. Работа с маршрутным листом.

Приветствуют учителя, садятся.

Вступают в диалог с учителем, рассматривают учебник

Записывают в тетрадь

Слайд1,2

Слайд№3

2. Актуализация опорных знаний.

Формулирование темы. Планирование деятельности.

Побуждает учащихся самостоятельно сформулировать тему урока и цель урока.

Беседа с учащимися. ·

2.1. Анализ эпиграфа урока.

«Россия - священная наша держава,

Россия - любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твоё достоянье на все времена!

(Гимн России. Сл. С. Михалкова)

-Не всё в своей жизни человек может выбрать сам. Мы не можем выбрать своих родителей. Мы не можем выбрать язык, на котором мама пела нам колыбельные песни. Мы не можем выбрать Родину.

-Сначала мы появляемся на свет. Потом узнаём, что наша Родина зовется Россия. Что она - самая большая страна в мире. Что Россия - страна с древней историей.

-С первых дней нашей жизни нас окружают родные люди. Постепенно их круг расширяется. Родственники, друзья, соседи… И однажды к нам приходит понимание, что кроме наших домов, двора, улицы, района, города, есть ещё Моя Страна.

-Как называется страна, в которой мы живём?

-Мы живём в стране, которая называется Российская Федерация. Когда мы говорим «страна», то имеем в виду людей, территорию, природу, климат.

Сравнивают, уточняют свою формулировку.

Смотрят карту России

Слайд №5-6

3. Применение знаний.

3.1. Работа с картой Российской Федерации. Посмотри на карту России и расскажи:

- Какие моря и океаны омывают нашу страну;

- Назови самые большие реки и озёра.

-Покажи на карте, где бывал ты. Что тебя поразило больше всего?

3.2. Повторение темы «Наше государство» из курса «Окружающий мир» 3 класс:

А) что такое государство;

Б) конституция - основной закон страны;

В) флаг и герб России;

Г) государственный гимн России.

Уч-ся читают стихи.

О Флаге Российской Федерации.

Красно - сине - белый флаг,

Ты - страны родимой стяг.

Гордо веешь до небес,

Что мы знаем о тебе?

Сила жизни - красный цвет,

Цвет сражений и побед.

Проливалась красным цветом

Кровь погибших в войнах дедов.

Синий цвет - вселяет веру

В Отчизну, в правильное дело.

В нём - народа постоянство,

Дружба, неразрывность, братство.

Самый верхний - белый цвет -

Неба чистого привет.

Пусть над нами будет ясно!

Каждый день будет прекрасным!

О Гербе Российской Федерации.

На геральдическом щите пред нами -

Двуглавый в золоте орёл.

Над ним - короны, в лапах - скипетр, держава,

А на груди - бесстрашный всадник,

Дракона поражающий копьём.

Что означает птица эта?

Истории этапы что на ней?

Мы видим здесь борьбу тьмы и света,

Дошедшие до нас из разных дней.

Была эпоха Петра Великого,

Давно в России он был царём.

Короны - части страны великой,

Оттуда к нам и пришёл орёл.

Россия - сильная страна с единой властью,

Держава и скипетр об этом говорят.

А защищает наше государство

Георгий Победоносец - символ света и добра.

Страна Россия - в двух материках,

Европою и Азией их звать.

На гербе головы зоркого орла

Всегда готовы покой наш охранять.

О Гимне Российской Федерации.

Главную песнь страны

Снова и снова слышим мы.

От юга до севера она звучит,

И сердце у каждого так стучит!

В ней - слава Отечества, слава народа,

Что крепнет союзом,

Растёт год от года.

Мы с песнею главной по жизни идём,

Гордимся страною, верим и ждём -

Нам годы дадут исполненья мечты

Для счастья народа, любви, красоты!

Обмениваются мнениями, вносят дополнения и поправки.

Слайд №9,10

4. Физминутка

Организует проведение физминутки

Дети под музыку делают движения

Слайд №

- Продолжим наш разговор.

3.3. Самостоятельная работа.

Детям предлагается текст, после прочтения которого , нужно найти в нём главную мысль.

В нашей стране живут люди разных культур и разных убеждений. Россия стала такой большой именно потому, что она разрешила людям быть разными. В нашей стране всегда считалось естественным, что ё граждане принадлежат к разным народам и религиям. Самое ценное, что есть в России - это её люди.

-Какова главная мысль текста?

-Назовите имена людей, которыми гордится наша страна. (на экране )

-Все ли люди русские?

Вывод: Россия - многонациональное государство. Неважно, какой национальности человек. Важно, что каждый внёс вклад в развитие , свободное, независимое существование страны, в которой живёт.

Дети обсуждают вопросы в группах. Обсуждают и анализируют, делают вывод.

Читают текс, вспоминают

Слайд №

Слайд №

5. Закрепление знаний.

Составление синквейна со словами: «страна», «Россия», «Родина». (Синквейн - приём технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определённую тему.

Синквейн от французского слова «пять» - это специфическое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).

Страна

Родная, любимая

Заботится, любит, ценит

Лучше нет родного края!

Родина

Фронтальная работа.

Слайд №26

6. Рефлексия.

- Продолжи предложение.

Оказывается…

Самым неожиданным для меня было…

Мне больше всего…

Россиянами называют…)

По очереди отвечают на вопросы.

Слайд №

7. Домашнее задание

Выводит домашнее задание на слайде

- Запишите в дневник домашнее задание.

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, традиции гордились своей страной. Вы дети России - вы надежда и будущее нашей страны.

Выполнить творческую работу:

1. Напишите мини-сочинение «Что нужно сделать, чтобы Россия гордилась мною» или

2. Создайте открытку-пожелание для нашей страны, города, школы. Ведь каждый человек желает своей стране самого лучшего.

Записывают домашнее задание в дневники.

Слайд №

9