- Учителю
- Урок математики во 2 классе на тему '26+4'
Урок математики во 2 классе на тему '26+4'
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4
(Тема урока)
ФИО (полностью)
Стасевич Любовь Леонидовна
Место работы
ГБОУ СОШ с. Новый Буян, м.р. Красноярский, Самарской области
Должность
Учитель начальных классов
Предмет
Математика
Класс
2
Тема и номер урока в теме
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, четвертый урок в теме.
Базовый учебник
УМК «Школа России» Математика в 2-х частях, Москва «Просвещение» 2012г. Под редакцией М.И. Моро.
-
Цель урока: познакомить с приемом вычислений 26 + 4; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.
9. Задачи:
- ознакомление учащихся с приемами вычислений для случаев вида
26 + 4; совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи;
- развитие познавательного интереса и умение делать выводы, основанные на выполненных действиях
- воспитывать коллективизм, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.
-
Тип урока урок изучения и закрепления новых знаний
-
Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная
-
Необходимое техническое оборудование
-
Структура и ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний.
Устный счет Игра «Молчанка»
Самоопределение к деятельности.
Работа по теме урока
Физкультминутка.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия
Подведение итогов.
Домашнее задание.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Организационный момент
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока, его цели и задач.
Подготовка к уроку. Приветствуют учителя и слушают информацию о том, что будут делать на уроке.
1мин
2
Актуализация знаний.
Логическая разминка.
-Я задумала три однозначных числа, сложила их и получила 20. Какие числа я задумала?
- Подумайте, как быстрее найти сумму чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
8,7, 5; 9,7, 4. и т.д.
(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+5=
=45
2 мин
3
Устный счет
Игра «Молчанка»
+30=40 67 - = 7
+30=100 - 40= 8
- 20 =30 90 + = 91
+40=80 + 80=84
Учитель показывает окошко.
Показывают карточку с пропущенным числом.
2 мин
4
Самоопределение к деятельности.
Математик принес на урок таблицу. Заполните ее, и вы узнаете, какие знания нам понадобятся при изучении нового материала.
Нужно вспомнить состав числа10, чтобы разобраться в новом материале.
10
1
3
5
7
9
2
4
6
8
2 мин
5
Работа по теме урока
-Покажите с помощью палочек число 26.
- Прибавьте к 26 число 4. Как это сделать?
- Сколько пучков было?
- Сколько еще получили?
- Сколько стало?
- Как мы прибавили к 26 число 4?
- Что потом сделали?
Страница 60 учебника.
Откладывают 2 пучка по 10 палочек и еще 6 палочек.
К 6 палочкам прибавить 4. получилось 10.
Можно связать в пучок.
- 2.
- 1.
- 3 пучка или 30.
- Разложили число 26 на десятки и единицы.
- Сложили 6 и 4, получили 10. К 20 прибавили 10, получили 30.
объяснение сложения 95 + 5
Проговаривание, объяснение.
10 мин.
6
Физкультминутка.
Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
Раз - прыжок и три кивка,
Два - направо голова,
Три - налево поворот.
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.
Выполняют движения.
1 мин.
7
Закрепление изученного материала.
№ 1, стр. 60 (устное выполнение)
№ 2, стр. 60
№3 , стр. 60 разбор и решение задачи, используя краткую запись и схему.
№ 5, 6, стр. 60самостоятельно.
первый столбик с комментированием и записью на доске, остальные - самостоятельно, с оказанием помощи слабым детям)
15 мин.
8
Рефлексия
Стр. 60 «Проверь себя»
Оцените свою работу на уроке.
Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу на доске.
5 мин.
9
Подведение итогов.
Чему вы научились сегодня на уроке?
1 мин.
10
Домашнее задание.
ТПО № 50,стр 45.
1 мин.
Приложение к плану-конспекту урока
_ Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР