Урок по окружаещему миру для 2 класса «Цветковые и хвойные растения»

Тема: Цветковые и хвойные растения.

Задачи:

1. Исследование цветковых растений и выявление их сходства.

2. Исследование хвойных растений и выявление их сходства.

3. Выявление сходства и отличия цветковых и хвойных растений.

Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, плоды, шишки, гербарии хвойных и цветковых растений, карточки для работы в группе, карточки для самооценки.

План.

1. Этап мотивации к учебной деятельности.

2. Актуализация знаний.

(Загадки о сосне, землянике, шиповнике, яблоне)

• Что такое у нас на доске?

• Как вы думаете, почему я начала сегодняшний урок с загадок о растениях?

• Давайте вспомним, а что вы знаете о растениях?

• А хотели бы вы ещё больше знать о них?

3. Этап выявления места и причины затруднения.

• Посмотрите ещё раз внимательно на эти растения и попытайтесь разделить их на две группы.

• Кто может назвать тему сегодняшнего урока?

4. Этап построения проекта выхода из затруднения.

• Какую цель мы можем поставить перед собой на этот урок?

• Как мы будем добиваться её выполнения?

5. Этап реализации построения проекта и решение исходных задач.

• Приступаем к выполнению 1 пункта плана.

• Работать будем в группах. Давайте вспомним правила работы в группе?

• Вам предстоит исследовать цветковые растения. Найти в чём сходство этих растений и записать в табличку.

Проверка.

• Назовите, какие цветковые растения вы исследовали и в чём их сходство.

• Как вы думаете, почему эти растения называются цветковыми?

• Давайте откроем словарик и прочитаем, чтьо в нём написано.

• Приступаем ко 2 пункту плана.

• Исследуете хвойные растения и находите в чём их сходство.

Проверка.

• Почему эти растения называются хвойными?

• Давайте прочитаем об этом в словарике.

Приступаем к 3 пункту плана.

• Найдите, пожалуйста, чем похожи между собой цветковые и хвойные растения?

• А чем они отличаются?

• Прочитаем в учебнике на странице 73 и 75 на синем фоне.

• А где же развиваются семяна у хвойных растений?

• Давайте рассмотрим семяна сосны.

• На что похоже семечко?

• К нему прикреплено тонкое крылышко. Как вы думаете, для чего?

• Посмотрите семечко, выпав из шишки не сразу падает на землю, а начинает вращаться. Ветер подхватывает его и относит в сторону. Семечко может лететь на расстояние в 2-3 раза больше, чем высота дерева.

6. Этап закрепления с использованием новых знаний.

• Выполните задание №42 в тетради на странице 30.

• Проверка.

• Какие хвойные растения здесь встретились?

• Какие деревья сбрасывают листву на зиму?

7. Этап рефлексии.

• Какую цель мы ставили на урок?

• Достигли ли мы этой цели?

• Пригодяться ли эти знания вам в жизни? Где?

• Подробнее об этих растениях вы будете изучать в средних классах.

• Отметьте знаками, кто как запомнил материал.

• Кто желает поделиться со мной?