Урок чтения в соответствии с ФГОС в коррекционных классах

Реализация идей ФГОС на уроках чтения.

Принятие нового Федерального государственного образовательного стандарта влечет за собой пересмотр давно сложившейся системы работы начальной школы, когда меняются ориентиры в обучении и воспитании,

Основной задачей которых является перевод учащихся в режим саморазвития.

Во ФГОС НОО (начального общего развития) отражено единство трех требований:

1. К содержанию и структуре основных общеобразовательных программ (содержание должно вызывать желание учиться (обеспечить мотивацию); содержание должно обеспечить мотивацию овладения УУД;

2. К условиям освоения основных образовательных программ (соответствие новому целеполаганию, выполнение норм СанПиН, условия оплаты труда, материальные условия и т.д.)

3. 3. К обновленным образовательным результатам (сформированность УУД)

Принципиальным отличием такого подхода является ориентация учителей на предметные, метапредметные и личностные результаты освоения основных образовательных программ.

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества.

Коммуникативные УУД:

- выражение собственного мнения учащегося;

-исполнение разных диалоговых приемов;

-формирование умения слушать собеседника, договариваться, убеждать его;

- культура поведения в учебном диалоге;

Регулятивные УУД

- осуществление действия по образцу и заданному правилу;

- сохранение заданной цели;

- умение видеть ошибку и исправлять ее;

-способность контролировать свою деятельность по результату;

- адекватное понимание оценки взрослого собеседника;

Познавательные УУД

- формирование познавательной активности творчества и самостоятельности на уроке;

- создание условий для проявления способностей учащихся;

Личностные УУД

- формирование у обучающихся ответственности за свою деятельность;

- эмоциональный отклик на прочитанное произведение;

- оценка результатов своей деятельности, рефлексия;