Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира (3 класс)

Основные цели обучения

(учитель)

Результаты обучения

(ученик)

Формы работы, используемые при активном обучении

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Используемые модули

Органы человека и их функции

Расширить понимание том, что человек часть природы; об органах человека и их взаи-мосвязи; развивать уме-ние анализировать новый материал ; при-общать учащихся к ЗОЖ.

Знать об органах чело-века и их функциях; уметь обобщать полу-ченную информацию; самостоятельно соблюдать правила личной гигиены.

Работа в группе

Беседа

Работа с текстом

Презентация работы

Поощрение (жетон)

Взаимооценивание по критериям

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Букет настроения»

Учебник, карточки,

плакат с изображе-нием организма человека

Новые подходы в преподавании и обучении.

Обучение критическому мыш-лению.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными.

ИКТ

Кожа и ее защитная функция.

Способствовать формированию пони-мания о коже, как за-щитном покрове тела;

развивать умение сравнивать и делать выводы; приобщать учащихся к ЗОЖ.

Знать о функциях кожи человека; уметь анали-зировать, делать выво-ды; проявлять стремле-ние к сохранению ЗОЖ.

Работа с учебником

Работа в тетради

Работа в группе

Поощрение (звезда)

Взаимооценивание в группе (стикеры)

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия«Три звезды»

Учебник,

карточки, демонстрационный материал,

лупы.

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными особен-ностями учеников.

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении. ИКТ

Опорно-двигательная система организма. Скелет и мышцы .ПР

Позннакомить с поня-тиями «скелет», «мыш-цы» и их функциях;

развивать наблюда-тельность , любозна-тельность;

содействовать соблю-дению учащимися пра-вил ЗОЖ

Знать об опорно- двига-тельной системе чело-века; уметь отбирать и систематизировать ин-формацию;

самостоятельно соблюдать правила ЗОЖ

Беседа

Индивидуальная работа

Работа в паре

Работа по учебнику

Самооцениваеие

Взаимооценивание в паре

Музыкальная разминка

Дифференцированные индивидуальные задания для одаренных и слабо-успевающих учащихся. Физминутка

Рефлексия «Ладошка»

Демонстрационный материал «Ске-лет»,

картинки с изобра-жением физичес-ких упражнений

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными особен-ностями учеников.

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении. ИКТ

Кровеносная система. Сердце и его роль в организме человека. ПР

Познакомить с орга-нами кровеносной сис-темы,функцией сердца и кровеносных сосу-дов,;развивать внима-ние и мышление; воспитывать чувство уважения и доброже-лательного отношения к окружающим.

Знать о кровеносной системе и её функциях; проявлять стремление к сохранению здоровья; уметь отбирать и систе-матизировать инфор-мацию; проявлять чув-ство уважения и добро-желательного отношения к окружающим.

Работа с учебником

Беседа

Индивидуальная работа

Работа в группе

Устное поощрение

Взаимооценивание групп по крите-риям стикерами

Круг радости

Дифференцированные индивидуальные задания для одаренных и слабо-успевающих учеников, взаимообучение. Физминутка

Рефлексия «Смайлик»

Плакаты «Крове-носная система»,

«Строение серд-ца», макет сердца, картинки, тонометр, секундомер.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Обучение критическому мыш-лению.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными.

Управвление и лидерство в обу-чении.

ИКТ

Дыхательная система. Органы дыхания. ПР

Формировать знания о значении дыхания, органах дыхательной системы;развивать умение обобщать ин-формацию и делать выводы; содейство-вать приобщению уча-щихся к ЗОЖ.

Знать о дыхательной системе человека; уметь анализировать, обобщать; проявлять стремление к сохране-нию здорового образа жизни.

Работа с учебником,

Беседа

Работа в группе

Игра

Поощрение (фишки)

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения и игре

Физминутка

Рефлексия «Лучики »

Демонстрационный материал «Дыха-тельная система»,

учебник,

тетрадь.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Обучение критическому мыш-лению.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными.

ИКТ

Пищеваритель-ная система.

Органы пищева-рения.

Формировать знания об органах пищевари-тельной системы и их функкциях; развивать мыслительные навыки (анализ,синтез, обоб-щение); воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здо

ровью окружающих.

Знать о пищеваритель-ной системе человека: проявлять познаватель-ные, исследовательские и творческие способ-ности; стремиться к сохранению ЗОЖ.

Беседа

Индивидуальная работа

Работа в группе

Самооценивание (сигнальная карта)

Взаимооценивание групп (стикеры) Суммативное оце-нивание

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения,

Дифференцированные индивидуальные задания

Физминутка

Рефлексия

"Слон"

Демонстрационный материал «Органы пищеварения.»,

учебник,

пректор.

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Нервная система. ПР.

Познакомить с орга-нами нервной системы и их функциями; разви-вать память, наблюда-тельность,умение слу-шать, соавнивать и делать выводы; воспи-тывать трудолюбие, любознательность,дружелюбие.

Знать об органах нерв-ной системы человека и их функциях; проявлять познавательные, иссле-довательские и творчес-кие способности; уметь самостоятельно соблю-дать правила личной гигиены.

Беседа

Работа в группе

Работа по учебнику

Уустные поощрения

Взаимооценивание в группе (карта оценивания) Суммативное оце-нивание

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Карта настроения»

Демонстрационный материал по теме,

учебник,

карточки.

Обучение критическому мышле-нию.

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными особен-ностями учеников.

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Органы чувств: глаза, уши, нос, язык, кожа. Их роль и значение в жизни челове-ка.

ОБЖ. Преду-преждение бы-тового трав-матизма.

Углубить знания уча-щихся об органах чувств; развивать уме-ние обобщать и ис-пользовать ранее по-лученные знания; вос-питывать трудолю-бие,любознательность и чистоплотность.

Знать о значении и функ-циях органов чувств; уметь сравнивать и обобщать информацию;

самостоятельно соблю-дать правила ЗОЖ

Работа в парах

Работа в группах

Индивидуальная работа (тест)

Взаимооцеивание в паре

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Суммативное оце-нивание

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Острова»

Картинки с изо-бражением органов чувств, яблоко, ли-мон, цветные ка-рандаши, бумага.

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Наблюдение. Эксперимент.

Познакомить с поня-тиями «наблюдение», «эксперимент» ; нау-чить соблюдать пра-вила техники безопас-ности при проведении эксперимента или наб-людения.

Знать об эксперименте и наблюдении; уметь наб-людать за природой; проявлять любовь к родному краю и при-родному богатству своей страны.

Работа в парах,

работа в группах,

Работа с учебником,

Устное поощрение

Взаимооценивание в паре, в группе по критериям

Суммативное

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Дело в шляпе»

Учебник,

рабочая тетрадь,

карточки, бумага,маркеры

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Наблюдение. Эксперимент.

Научить различать на-блюдение и экспери-мент; проводить экспе-римент или наблюде-ние согласно плану.

Знать о свойствах тел и веществ; уметь прово-дить эксперимент или наблюдение согласно плану;проявлять любовь к родному краю и при-родному богатству своей страны.

Работа с учебником

Беседа

Работа в группе

Игра

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Поощрение (фишка) Суммативное оце-нивание

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения и игре

Физминутка

Рефлексия «Острова»

Учебник,

рабочая тетрадь,

памятка.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Обучение критическому мыш-лению.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

Преподавание и обучение в соот-ветствии с возрастными. ИКТ

Как математика связана с познанием мира. ПР

Содействовать пони-манию учащимися представлений о меж-предметной связи; развивать умение ус-танавливать межпред-метные связи; воспи-тывать уважение к мнению других.

Знать о межпредметных связях; уметь наблюдать за природой и исполь-зовать методы изучения природыи и использо-вать секундомер,

спидометр; уважать мне-ние других людей.

Беседа

Работа в группах,

Работа с учебником

Взаимооцеенива-ние в группе (лист контроля )

Суммативное оце-нивание

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Яблоня»

Учебник,

рабочая тетрадь,

часы,

календарь,

линейка,

рулетка.

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

ИКТ

Как математика связана с познанием мира. ПР

Развивать умение ус-танавливать межпред-метные связи; крити-ческое мышление; вос-питывать уважение к мнению других.

Знать о межпредметных связях; уметь использо-вать термометр,весы; уважать мнение других людей.

Работа в группах

Работа с учебником

Беседа

Поощрение (фишки)

Взаимооценивание групп (стикеры)

Суммативное оценивание

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения и игре

Физминутка

Рефлексия «Уборка в доме»

Учебник, рабочая тетрадь,

термометр,

весы,

бумага,маркеры.

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

ИКТ

Явления природы.

Расширить и система-тизировать знания уча-щихся о явлениях при-роды; развивать уме-ние работать в коман-де;воспитывать уваже-ние к мнению других.

Знать о природных явле-ниях; уметь вести наб-людения;проявлять лю-бовь к родному краю.

Беседа

Работа в группах

Работа с учебником

Поощрение (жетон)

Взаимооценивание групп (стикеры)

Суммативное оценивание

Круг радости

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Звездочки»

Учебник

Презентация «Явления природы»

Обучение критическому мышле-нию.

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Явления природы.

Развивать умение самостоятельно вести наблюдения, работать в команде; воспиты-вать уважение к мне-нию других.

Уметь анализировать природные явления и делать выводы; прояв-лять любовь к родному краю.

Беседа

Работа в группе

Игра

Устное поощрение

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Поощрение (фишка)

Суммативное оценивание

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Игра

Рефлексия . «Ресторан»

Презентация «Катаклизмы природы»

Карточки

Бумага

Маркеры

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Тела. Вещества.

Способствовать фор-мированию знаний о телахи веществах и их свойствах;развивать мышление; содейство-вать воспитанию любо-знательности учащих-ся.

Знать о природных и искусственных телах ; уметь выполнять лабо-раторные работы; про-являть любовь к род-ному краю.

Беседа

Демонстрация

Рассказ учителя

Работа в группах

Поощрение (жетон)

Самооценивание (сигнальная карта)

Суммативное оценивание

Круг радости

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Звездочки»

Камень

Стакан воды

Стакан горячей воды

Блюдце

Учебник

Рабочая тетрадь

Обучение критическому мышле-нию.

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Тела. Вещества.

Развивать умение выс-казывать свою точку зрения, анализировать и делать выводы; со-действовать воспи-танию любознатель-ности учащихся.

Уметь различать тела и вещества, самостоятель-но вести наблюдения; проявлять любовь к род-ному краю.

Беседа

Работа в группе

Игра

Похвала по прин-ципу "Молодцы"

Поощрение (фишка)

Суммативное оценивание

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Игра

Рефлексия «Уборка в доме»

Учебник

Рабочая тетрадь

презентация

Обучение критическому мышле-нию.

Обучение талантлиых и одарен-ных учеников,

Управвление и лидерство в обу-чении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Оценивание для обучения и оце-нивание обучения.

ИКТ

Воздух.ПР

Формировать пони-мание о движении воз-духа над землёй; раз-вивать наблюдатель-ность, умение анализи-ровать и делать выво-ды; содействовать вос-питанию бережного отношения к природе.

Знать о значении возду-ха для жизни на Земле; уметь самостоятельно вести наблюдения, делать опыты; про-являть стремление к защите и охране окру-жающей среды

Опыт

Фронтальная работа

Работа в группах

Игра

Поощрение (жетон)

Суммативное

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения и игре

Физминутка

Рефлексия «Корзина идей»

Учебник

Свеча

Спички

Фото

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Управление и лидерство в обучении.

Обучение талантливых и одаренных детей.

Вода в природе. Охрана воды.

ОБЖ. ЧС - что это?

Расширить знания о свойствах воды, раз-вивать умение рабо-тать с глобусом и картой; воспитывать бережное отношение к воде.

Знать о свойствах воды; уметь анализировать, обобщать полученную информацию; проявлять стремление к заботе и охране окружающей сре-ды.

Фронтальная работа

Работа в парах постоянного состава

Индивидуальная работа

Поощрение (жетон)

Самооценивание (сигнальная карта)

Суммативное

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения,

Дифференцированные индивидуальные задания

Физминутка

Рефлексия

«Мордашки»

Глобус

Карта Казахстана

Учебник

Рабочая тетрадь

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Вода в природе. Охрана воды.

Развивать умение ра-ботать с картой; вос-питывать бережное отношение к воде.

Уметь находить реки и озёра на карте Казах-стана, знать о деятель-ности человека по ох-ране воды.

Работа в группах

Работа с глобусом Работа с картой и текстом

Поощрение (жетон)

Взаимооценивание групп (стикеры)

Суммативное

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия«Уборка в доме»

Карта Казахстана

Учебник

Рабочая тетрадь

Презентация «Вода»

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Облака

Содействовать пони-манию представлений о формировании об-лако, осадков и их видов; развивать уме-ние резюмировать текст и излагать сво-ими словами; воспи-тывать бережное и от-ветственное отноше-ние к природе.

Знать об образовании тумана, туч, осадков; уметь выделять главное в тексте и излагать сво-ими словами; проявлять стремление к заботе и защите окружающей сре-ды.

Работа с текстом

Работа в группах

Игра

Рассказ учителя

Похвала по прин-ципу "Молодцы"

Взаимооценивание групп (стикеры)

Суммативное оценивание

Круг радости

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения,

Дифференцированные индивидуальные задания

Физминутка

Рефлексия «Дело в шляпе»

Учебник

Рабочая тетрадь

Фото с различными облаками и осад-ками

Презентация

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Горные породы.

Формировать понятие о полезных ископа-емых; развивать уме-ние работать с картой; воспитывать бережное отношение к природ-ным ресурсам.

Знать о горных породах, о роли полезных иско-паемых в жизни челове-ка; уметь собирать и систематизировать ин-формацию; проявлять стремление к заботе, защите окружающей среды.

Фронтальная работа

Работа с картой

Обсуждение в группе

Работа в парах посто-янного состава

Устное поощрение

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Взаимооценивание в паре (сигнальная карта)

Музыкальная разминка

Фронтальная работа

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Светофор»

Учебник

Демострационный материал (полез-ные ископаемые)

Карта полезных ис-копаемых Казах-стана

Рабочая тетрадь

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Горные породы.

Формировать понятие о группах полезных ископаемых , об их ис-пользовании;знать об условных обозначени-ях на карте полезных ископаемых; воспиты-вать бережное отноше-ние к природным ре-сурсам.

Уметь различать полез-ные ископаемые (в пределах программы), работать с картой; про-являть стремление к заботе, защите окружаю-щей среды.

Фронтальная работа

Беседа

Работа с текстом

Работа в группе

Игра

Похвала по прин-ципу "Молодцы"

Самооценивание на листах оцени-вания

Суммативное оценивание

Музыкальная разминка

Фронтальная работа

Физминутка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Рефлексия

«Солнышко»

Печатные карточки с заданиями для Плакаты

Маркеры

Карточка учета для оценивания уча-щихся в группе

Стикеры

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

27.11.14

Рудные полезные ископаемые.

Способствовать формированию у учащихся знаний о рудныхполезных ископаемых; развивать умение работать с текстом; воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Знать о горных породах; уметь различать полез-ные ископаемые ( в пределах программы); уметь собирать и систематизировать ин-формацию; проявлять стремление к заботе, защите окружающей среды.

Фронтальная работа

Беседа

Работа в группе

Работа в паре

Работа с учебником

Поощрение (жетон)

Самооценивание (сигнальная карта)

Суммативное оценивание в группе (карта )

Музыкальная разминка

Фронтальная работа

Дифференцированные индивидуальные задания

Физминутка

Рефлексия «Дерево»

Образцы руд цветных металлов

Учебник

Рабочая тетрадь

Карточки

Стикеры

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Рудные полезные ископаемые.

Расширить знания учащихся о свойствах и применении рудных полезных ископаемых; развивать умение выделять главную идею прочитанного и излагать мысли свои-ми словами; воспиты-вать бережное отноше-ние к природным ресурсам

Знать о роли горных полезных ископаемых в жизни человека; уметь выделять главную идею прочитанного и излагать мысли своими словами; проявлять стремление к заботе, защите окружа-ющей среды.

Фронтальная работа

Беседа

Работа в группе

Работа с учебником

Взаимооценивание

Поощрение (жетон)

Суммативное оценивание на карточках учета

К

руг радости

Фронтальная работа

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Лесенка успеха»

Учебник

Карточки

Стикеры

Плакат

Видео

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Гранит. Известняк.

Способствовать формированию знаний у учащихся о граните и известняке, их свойст-вах и применении; развивать умение работать с текстом; воспитывать бережное отношение к при-родным ресурсам.

Знать о горных породах, о роли полезных иско-паемых в жизни чело-века и различать полез-ные ископаемые; уметь собирать и системати-зировать информацию; проявлять стремление к защите и охране окру-жающей среды.

Фронтальная работа

Работа с текстом

Работа в группе

Работа в паре

Практическая работа

Похвала по прин-ципу "Молодцы"

Самооценивание на листах оцени-вания

Суммативное оценивание

Музыкальная разминка

Фронтальная работа

Физминутка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Дифференцированные индивидуальные задания

на дом

Рефлексия «Пантомима»

Образйы гранита, известняка (мел, мрамор)

Учебник

Рабочая тетрадь

Лист оценивания

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Песок. Глина. Соль.

Расширить знания учащихся о песке, глине,соли; развивать логическое мышление, умение задавать воп-росы, составлять план работы и следовать ему;воспитывать ува-жение к работе, защи-те и охране окружа-ющей среды.

Знать о горных породах о роли полезных иско-паемых в жизни чело-века и различать полез-ные ископаемые; уметь собирать и системати-зировать информацию; проявлять стремление к заботе, защите окружа-ющей среды.

Фронтальная работа

Исследовательская Работа в группах

Работа с текстом

Похвала по прин-ципу "Молодцы"

Суммативное оценивание на карточках учета

Круг радости

Фронтальная работа

Физминутка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Рефлексия«Уборка в доме»

Образцы глины, песка и соли

Лист учёта

Учебник

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Нефть и природный газ. ПР

Способствовать фор-мированию у учащихся знаний о нефти и природном газе, их свойствах и приме-нении;развивать логи-ческое мышление, умение задавать воп-росы;содействовать воспитанию бережного отношения к природ-ным ресурсам.

Уметь различать полез-ные ископаемые, соби-рать и систематизиро-вать информацию; вы-полнять лабораторные работы; проявлять стремление к защите и охране окружающей среды

Работа с картой

Эксперимент

Работа в парах посто-янного состава

Взаимооценива-ние в паре (критерии)

Самооценивание «стикеры нас-троения»)

Суммативное оценивание

Круг радости

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Солнышко и тучка»

Учебник

Рабочая тетрадь

Карта полезных ископаемых Казах-стана

Стакан

Нефть

Вода

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Охрана полезных ископаемых.

Способствовать фор-мированию у учащихся знаний о применении полезных ископа-емых;развивать уме-ние работать с картой, логическое мышление; содействовать воспи-танию бережного отно-шения к природе.

Знать о горных породах, о роли полезных ископа-емых в жизни человека; уметь собирать и систе-матизировать инфор-мацию; выполнять лабо-раторные работы;

проявлять стремление к защите и охране окру-жающей среды.

Работа с картой

Эксперимент

Работа в группах

Поощрение (жетон)

Взаимооценивание групп (стикеры)

Суммативное оценивание

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Дерево успеха»

Учебник

Рабочая тетрадь

Карта полезных ископаемых Казах-стана

Лист учёта

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Почва. Охрана почвы.

Углубить знания учащихся о видах поч-вы; развивать мышле-ние, умение анализи-ровать свою работу; воспитывать береж-ное отношение к при-родным ресурсам.

Знать о почве и её видах; уметь собирать и систематизировать ин-формацию; проявлять стремление к защите и охране окружающей сре-ды.

Практическая работа в парах

Устное поощрение

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Суммативное оценивание

Музыкальная разминка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Физминутка

Рефлексия «Комплимент»

Микроскоп

Различные виды почв

Лупы

Учебник

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Управление и лидерство в обучении

Почва. Охрана почвы. ОБЖ. Правила поведения учащихся на улице и на дороге

Углубить знания учащихся о составе почвы; развивать мыш-ление, умение анали-зировать свою работу; воспитывать береж-ное отношение к при-родным ресурсам и правильному пове-дению на улице.

Знать о почве и её сос-таве; уметь собирать и систематизировать ин-формацию; соблюдать правила поведения на улицах и дорогах

Практическая работа в группах

Устное поощрение

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Суммативное

Круг радости

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Плюс-минус-интересно».

Микроскоп

Различные виды почв

Учебник

Рабочая тетрадь

Карта взаимооц-енивания

Ватман

Маркеры

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Разнообразие растений. Экскурсия.

Расширить представ-ления учащихся о разнообразии расте-ний; развивать умение проводить исследо-вательскую работу; содействовать вос-питанию бережного отношения к природе, интерес к предмету.

Знать о разнообразии растений, о значении их для человека; уметь наб-людать за природой, проводить исследова-тельскую работу; знать о растениях занесённых в «Красную книгу».

Исследование

Работа по учебнику

Устное поощрение

Взаимооцеенива-ние групп (стике-ры )

Самооценивание («стикеры нас-троения»)

Музыкальная разминка

Фронтальная работа

Физминутка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуж-дения.

Дифференцированные индивидуальные задания

на дом

Рефлексия «Букет настроения»

Таблица «Разнообразие растений»

Учебник

Рабочая тетрадь

Оборудование для измерений

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение талантливых и одаренных детей.

Какие бывают растения?

Сформировать понятие о различных растениях, их среде обитания;развивать познавательную ак-тивность устанавли-вать причинно - след-ственные связи; при-вивать любовь к при-роде.

Знать о растениях и среде их обитания; соблюдать правила охраны растений; уметь наблюдать за приодой.

Работа по учебнику

Работа с раздаточным материалом

Работа в парах

Поощрение (жетон)

Самооценивание (сигнальная карта) Суммативное оценивание

Круг радости

Учебный диалог

Физминутка

Рефлексия «Поляна»

Таблица «Разнообразие растений»

Учебник

Рабочая тетрадь

Лист наблюдений

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Критическое мышление

Оценивание для обучения и оценивание обучения..