Конспект по окружающему миру на тему «Средние века: время рыцарей и замков» (4 класс)

Структура урока

Предмет: Окружающий мир.

Класс: 4 «Б».

Учитель: Солодилова Ираида Леонидовна.

Тема: Средние века: время рыцарей и замков.

Тип урока: Открытие нового знания.

Цель урока: Формировать представление о Средневековье; познакомить с эпохой Средних веков, достижениями, особенностями; актуализировать знания о мире древности.

Задачи урока:

Образовательная: Познакомить учащихся с зарождением мировых религий их культурой: христианством, исламом, буддизмом, иудаизмом. Воспитательная: Воспитывать интерес к истории средних веков. Развивающая: Развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление.

Планируемые результаты урока:

Предметные: Объяснить значение понятий: «средние века», «рыцарь», «замок рыцаря». Рассказать о достижениях, сохранившихся со времён средних веков.

Метапредметные: УУД

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить информацию в тексте;

Регулятивные - формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

Коммуникативные - с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Личностные: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Оборудование: презентация, учебник А.А. Плешакова, рабочая тетрадь окружающий мир.

Ход урока:

Педагогическая деятельность учителя

Учебная деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности.

-Добрый день, у нас урок окружающего мира.

- Ребята, все ли смотрят новости по телевизору?

-Кто из вас интересуется общественной жизнью?

-Кто в семье обсуждает мировые новости, новости нашей страны?

-Скажите пожалуйста что происходит в общественном мире, сегодня?

Минутка новостей общественной жизни.

-Ребята, также продолжайте следить за мировыми новостями.

-Можно ли утверждать, что сейчас в нашем мире пишется история?

-Ребята, нам же интересно узнать, что было и как жили люди 'Несколько веков назад?

-Сегодня на уроке мы будем продолжать изучать историю прошлых веков.

-Отвечают на вопросы.

-Отвечают и выражают своё отношение к мировым новостям.

-Отвечают, рассуждают.

2. Актуализация знаний.

-Назовите тему прошлого урока.

-Откройте тетради на стр. 64-65.

-Выполните задание.

- Проверим ваши ответы (по цепочке).

-Оцените себя. Поставьте себе отметку.

(Слайд №1)

-Задание: «Вставьте пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания».

-Проверим задания.

-Формулируют тему. (Мир древности: далекий и близкий).

-Открывают тетрадь. -Выполняют тест.

-Проверяют задание. (175-Б; 176-Б; 177-Б; 178-В; 179-Б; Г; Д; Е; 180-В). -Выставляют отметку. -Формулируют верные высказывания.

-Выполняют проверку.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

1. Определение темы и задач урока.

-Отгадайте загадку. На щите моем эмблема И девиз «Любовь и честь!». Докажу я непременно,

Что они на свете есть.Я невинных защищаю,

Лишь за правду должен биться каждый благородный …..

(Слайд №2)

-Что вы можете сказать о рыцарях?

-В какое время жили рыцари?

-Предположите тему сегодняшнего урока.

(Слайд №3)

-Прочитайте тему урока, записанную на доске.

(Слайд№4)

-Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?

2. Планирование плана работы.

-Предлагаю поработать сегодня по плану из следующих вопросов.

Прочитайте план работы с доски.

(Слайд №5)

-Что мы будем делать для достижения этой цели?

-Что означает слово «средний»? Посмотрите на доску и прочтите (Слайд №6) два значения и определите, какое из этих значений больше

подходит для определения эпохи? Почему?

-Подходит второе значение, так как Средние века - это период между Древним миром и Новым временем.

3. Объяснение нового материала.

-Давайте поработаем с лентой времени. Мы внимательно рассмотрим временной отрезок Средневековья.-5-15 века - эпоха Средневековья.

(Слайд№7)

Началом Средневековья принято считать 476 г.

Многое изменилось в жизни людей в Средние века. Люди стали обрабатывать больше земли и собирать большие урожаи, в Европе - выращивать растения, которых раньше не знали: рис и хлопчатник, чай и кофе, картофель и кукурузу, апельсины,помидоры, какао.

(Слайд№8)

В Средние века у людей появились фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы. Были изобретены порох и огнестрельное оружие. Средневековые мореплаватели открыли Америку и Австралию. В Средние века образовались многие государства, существующие и в наше время - Англия, Франция, Италия, Россия.

С развитием общества изменились и верования людей. -В Средневековье распространяются мировые религии: иудаизм, христианство, ислам и буддизм.

-Христианство появилось в 1 веке. Христиане верят в Иисуса Христа как Спасителя мира. Главный источник вероучения - Священное Писание (Библия). Здания для молитв у христиан - это церкви,соборы.

Откройте учебник на стр. 17. И посмотрите на изображение христианского храма под номером №1.

Ислам - тоже одна из мировых религий. Это слово по-арабски означает «покорность». Ислам возник в Аравии в 7 веке. Основал его пророк Мухаммед. Последователями религии - их называют мусульманами - поклоняются единому Богу, Аллаху. Основные учения изложены в священной книге мусульман - Коране. У мусульман здания для молитв это - мечети. Посмотрите изображение мечети под номером № 4.

Раньше всех этих религий возник буддизм. Это было в Индии, в 5-6 веках до н. э. Будде поклоняются народы Юго-Восточной и Центральной Азии. У буддистов здания для молитв - храмы. Буддистский храм под № 3.

Иудаизм- вера в единого Бога. Названа по имени одного из эодоначальников евреев Иуды. У иудаистов здание для молитв это - синагоги. Изображение синагога под № 2. Какие религии зародились в Средневековье? (Слайд№9)

Ребята, какого человека вы бы сегодня назвали рыцарем? Рыцарь - это смелый, верный своему долгу, благородный, самоотверженный, безупречный человек.

Слово «рыцарь» первоначально означало «всадник». Рыцарями могли быть только люди благородного происхождения, достаточно богатые, чтобы приобрести коня и вооружения - меч, щит, латы. Рыцари несли службу в войске короля или других знатных людей, хозяев больших земельных владений - герцогов, графов, баронов. Кили рыцари в замках. Замок - это дворец и крепость феодала, "Сама мысль о строительстве замков напрямую связана с обороной, т. е. замок был домом для правителя и властелина, в котором при необходимости можно было бы успешно укрыться от врагов.

-Отгадывают загадку. (Рыцарь).

-Отвечают.

-Учащиеся затрудняются

ответить.

-Предполагают тему урока.

-Читают тему урока.

(Средние века: время рыцарей

и замков).

- Формулируют цель урока.

(Узнать о Средних веках)

-Читают план работы.

1. Какая эпоха в истории

называется Средними

веками?

2. Какие религии возникли в

Средневековье?

З.Кто такие рыцари

Средневековья?

4.Для чего строили замки?

5.Кто и когда изобрел

книгопечатание?

-Рассуждают, предполагают.

(Работать с учебником,

тетрадью, отвечать на

вопросы, рассуждать, делать

выводы).

-Читают определения с доски.

-Предполагают.

1)Обычно словом «средний»

называют что-то

посредственное, ничем не

примечательное. Например,

средние успехи в работе,

учебе. 2)То, что находится в середине чего-либо, как среда в середине рабочей недели

-Рассматривают ленту времени, воспринимают новый материал.

-Осваивают новый

материал.

-Открывают учебник, рассматривают изображения.

-Просматривают изображение.

-Отвечают на вопрос.

-Рассуждают, предполагают.

- Воспринимают новую информацию.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

Физкультминутка

И.п. - о.с. Ноги врозь, руки на поясе.

1-2. Наклоны головой в лево, право.

3-4. Вперед, назад.

И. п. - о. с.

1-2. Посмотрели в лево, право.

3-4. Вверх, вниз.

И. п. - о.с.

1-2. Наклоны туловищам в лево, право.

3-4. Вперед, назад.

- Чтение текста по абзацам.

Откройте учебник на стр. 18. «Рыцари Средневековья» Здесь же вы найдете ответ на следующий вопрос о замках.

-Кто такой рыцарь Средневековья?

-Для чего строили замки?

-Какие укрепительные сооружения были у замков?

-Удобно ли было это жилище?

Работа с иллюстрациями.

Что изображено на иллюстрациях в книге?

(Слайд№10)

- Главным изобретением в Средневековье было книгопечатание. Откройте учебник на стр. 20. Прочитайте текст.

-Кто открыл способ, как можно быстрее и легче создавать книги?

-Многие изобретатели пытались открыть способ, как быстрее и легче создавать книги. Удалось это сделать немцу Иоганну Гутенбергу.

Выполняют физкультминутку.

-Читают вслух, делают

выводы.

-Отвечают на вопросы.

-Рассуждают, Объясняют смысл иллюстраций.

-Открывают учебник, читают текст.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

-Выполним задание в рабочей тетради стр. 8. №2.Творческое задание.

(Слайд№11)

А сейчас представьте, что вы готовитесь стать рыцарем. Для этого

вам необходимо придумать свой девиз и герб. Будьте внимательны.Подумайте о том, что и каким цветом вы изобразите.

-Расскажите свой девиз и покажите герб, Объясните почему вывыбрали именно такое изображение.

-Выполняют задания.

-Выполняют творческое

задание.

-Показывают свою работу.

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Посмотрите на план на все вопросы плана мы нашли ответ?

-Мы достигли поставленной цели?

-Какой вывод можем сделать?

-Прочитайте вывод с доски.

(Слайд №12)

Продолжи фразы.

-Сегодня я узнал...

-Было интересно...

-Меня удивило...

-Запишите домашнее задание: Рабочая тетрадь стр. 7. №1.

-Спасибо, ребята, вам за работу.

Наш урок окончен!

-Участвуют в обсуждении.

-Отвечают на вопрос.

-Формулируют вывод.

-Читают вывод.

{Эпоха Средних веков

оставила будущим

поколениям опыт,

достижения, внесла большой

вклад в развитие всего

человечества)

-Отвечают на вопросы.

-Записывают Д/3.