Урок по технологии для 1 класса «Новогодняя снежинка»

Проект учебного занятия по технологии

Учитель: Шадрина Людмила Александровна, МБОУ «Погореловская СОШ», Тотемский район.

Предмет и УМК: технология 1 класс, УМК «Перспективная начальная школа».

Тема учебного занятия: Новогодняя снежинка.

Место урока в теме: 1 урок

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель и ожидаемый результат: Открыть новый прием изготовления снежинок.

Задачи урока(деятельность учителя):

1. Создать проблемную ситуацию для открытия новых знаний.

2.Способствовать открытию обучающихся нового приема изготовления снежинок.

3.Способствовать осознанному усвоению и применению новых знаний при складывании бумаги.

4. Организовать самооценивание работы обучающихся на уроке..

Оборудование к уроку: учебник технологии 1 класс. Авторы: Т.М. Рагозина, А.А. Гринева.

Презентация к уроку. Снежинки - раскраски.

Этапы урока, задачи и деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Изучение

проблемной ситуации.

Учить видеть проблему и находить выходы из нее.

Есть в мире вещи чудесные и дивные. В окружающем нас мире много прекрасного. Надо только найти необыкновенное в обыкновенном. Сегодня мы будем изготовлять предмет, который вам хорошо знаком.

Скажите, какое сейчас время года? Чем отличается зима от других времен года?

Дети отвечают.

Коммуникативные

(высказывания детей)

2. Целеполагание.

Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи.

Отгадайте загадку.

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке.

Как вы думаете, что мы сегодня будем изготовлять?

Чтобы правильно назвать тему урока мы откроем содержание учебника.

Вспомните, что мы делали на прошлом уроке?

Назовите тему урока.

Цель:

Снежинки новогодние, а Новый год уже прошел, как нам быть, что нам делать со снежинками?

Вспомните, ребята, какой у нас в классе сегодня праздник?

Можем ли мы сегодня для Ксюши сделать что-нибудь приятное и поздравить ее с днем рождения?

Правильно сформулировать задачи урока нам помогут схемы.

1)

2)

3)

Физминутка.

С неба падают снежинки

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки - балеринки

Мы танцуем день и ночь.

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Снежинки

Новогодние снежинки.

Научиться изготовлять новогодние снежинки.

Высказывания детей.

День рождения у Ксюши.

Мы можем ей сделать подарок и украсить его снежинками.

Научиться сгибать бумагу для изготовления снежинок.

Учиться вырезать снежинки.

Учиться выполнять подарок (проектную работу) для Ксюши.

Руки вверх.

Кружатся

Танцуют на месте

Шагают

Хлопают в ладоши

Познавательные (информационные) поиск и извлечение информации)

Регулятивные (принятие цели и постановка задач урока)

Коммуникативные (высказывания детей)

Регулятивные (планирование действий)

3. Открытие новых знаний

Научиться сгибать бумагу для изготовления снежинок.

Развивать умения обобщать наблюдения, делать выводы.

Сейчас мы посмотрим, какие бывают снежинки.

Презентация (1-8 слайд)

Вспомните с окружающего мира, какие формы снежинок мы уже рассматривали?

Перечислите, что нам нужно для работы на уроке.

Расскажите о правилах т/б при работе с ножницами.

Какая первая задача урока?

Практическая работа.

Подведем итог работы. Прочитайте 1 задачу.

Мы справились с данной задачей?

Молодцы ребята.

Ответы детей.

Бумага, ножницы, клей.

1)Не держи ножницы концами вверх.

2)Передавай ножницы только кольцами в сторону товарища.

3)При работе следи за пальцами другой руки.

Научиться сгибать бумагу для изготовления снежинок.

Дети выполняют работу по образцу учителя.

Коммуникативные (монологические высказывания детей)

Регулятивные (удержание цели урока)

Познавательные

(моделирование)

4. Формирование

первичных умений на основе самоконтроля

Уметь вырезать снежинки.

Переходим ко 2 задаче урока.

Какую вторую задачу мы поставили для себя на уроке?

Практическая работа.

Назовите 2 задачу урока.

Справились ли мы со 2 задачей?

Оцените свою работу по критериям.

(волшебные линеечки)

1) Я научился изготовлять снежинку и могу сделать ее самостоятельно.

2) Я научился изготовлять снежинку, но при ее изготовлении мне понадобится помощь.

3)Я могу научить других ребят изготовлять снежинки.

Расскажите, почему вы так оценили себя?

Слайд 9-11

(Рассказ о Вологодских художниках и фотографах).

В Вологде с 1 декабря по 12 марта в государственном музее-заповеднике работает фотовыставка Сергея Кичигина.

Посетители могут увидеть 28 фотографий снежинок. Все работы выполнялись в технике микросъемки. Сергей рассказал, что эти снежинки приносят удачу. Недавно фотография его снежинок вошла в топ-100 всемирного научного конкурса микрофотографий.

Слайд 12-14

Назовите 3 задачу урока.

Практическая работа.

Учиться вырезать снежинки.

Дети вырезают снежинки по образцу

Дети оценивают себя по критериям.

Высказывания детей.

Учиться выполнять подарок (проектную работу) для Ксюши.

Дети украшают подарок снежинками.

Коммуникативные (высказывания детей)

Познавательные

(логические наблюдения, сравнения, умозаключения)

Познавательные

(моделирование)

Регулятивные (контроль)

Познавательные (информационные)

5. Рефлексия

Учиться оценивать свою работу на уроке.

Какую цель мы ставили в начале урока?

Оцените себя

Солнышко - мне было интересно и я доволен своей работой на уроке.

Солнышко и тучку - я испытывал некоторые затруднения.

Тучку - мне было тревожно

Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке. В подарок для вас я приготовила снежинки-раскраски. Выберите снежинку, которая вам понравится, и «живите» ее дома.

Самооценка обучающихся с помощью символов

Регулятивные

(удержание цели)

Личностные

(способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности)