Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК 'Перспективная начальная школа'

Конспект урока по русскому языку 2 класс

УМК «Перспективная начальная школа»

Тема: Написание разделительных Ь и Ъ знаков.

Цель: Закрепить знания учащихся о правописании разделительных ь и ъ.

Задачи урока:

1. Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• формирование умения понимать причины успеха в учебной деятельности;

• развитие познавательного интереса, учебной мотивации.

2. Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

• регулятивные УУД: формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность.

• познавательные УУД: формирование умения работать с информацией; овладение операциями мышления (анализ, синтез).

• коммуникативные УУД: формирование умения слушать и слышать, работать в группе и в паре, ясно и чётко излагать свою точку зрения,

3. Задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• Обобщить и закрепить знания о правописании разделительных ь и ъ знаков;

• тренировать способность к умению различать написания Ъ и Ь;

• совершенствовать навыки работы с Обратным словарём.

Ход урока

1. Организационный момент.

-Ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки, улыбка всегда располагает нас к приятному общению.

- Вспомним правила поведения на уроке. (Слайд)

Не выкрикиваем.

Не перебиваем друг друга.

Мы слышим друг друга

Учимся работать сообща.

Помогаем друг другу.

II. Самоопределение к деятельности

-Посмотрите и определите, что случилось со словами? (Слай))

Судя, вюга, семя , друзя, полозя

отехать, обяснить, подём, вехал

-Ребята, вы, наверное уже догадались, о чём будем говорить на уроке.

- Кто может назвать тему урока? (Написание разделительных Ь и Ъ знаков)

-А кто сможет сформулировать цель нашего урока? (Закрепить умение писать слова с разделительными Ь и Ъ знаками)

III.Чистописание

- Откройте рабочие тетради, запишите число, классная работа.

- Так как мы на уроке будем работать со словами, в которых встречаются ь и ъ знаки, давайте повторим их написание. Внимание на экран. (Слайд)

-Пропишите строку буквами ъ и ь. Выполняя задания, следите за высотой букв, за расстоянием между буквами.

IV. Актулизация знаний

- Прежде чем перейти к выполнению практических заданий давайте с вами вспомним, что мы знаем о разделительных ь и ъ знаках. Для этого выполните тест. (Слайд)

Задание: Подчеркни нужное слово в скобках.

№1. Разделительный Ь пишется (сразу после приставки, не после приставки).

№2. Разделительный Ь пишется перед буквами (гласных, согласных). Напиши их:______________

№3. Разделительный Ь показывает, что после него идут буквы, обозначающие (один звук, два звука).

№4. Разделительный Ъ пишется после (корня, приставки), оканчивающейся на букву (гласного, согласного), перед корнем (оканчивающимся, начинающимся) на буквы (гласных, согласных). Напиши их:____________

- Проверьте правильность выполнения своей работы. (Слайд) Поднимите зеленые сигналы, те кто, верно справился с заданием.

- А теперь вернемся к словам, с которых мы начали работу на уроке. Запишите данные слова правильно.

(Слайд ) (Взаимопроверка) (2 человека у доски)

V. Включение в систему знания и повторения

- Откройте учебник с. 127 № 136

- Прочитайте стихотворение. Какое правило мы должны помнить, чтобы правильно выполнить задание.

- Назовите слова, в которых мы напишем разделительный ь знак (ночью, белье), слова с разделительным ъ (объявление, подъем, объедки, объяснять, объем, въезд, подъезда, отъезжать)

- Запишите начало и три первых объявления. (2 человека у доски)

VI. Работа в группах.

- Вам предстоит разгадать кроссворд. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то прочтете имя мальчика, на выделенном фоне. (Слайд)

1. Птицы, отличающиеся изумительно красивым пением. (Соловьи)

2. Что сделал кот в сапогах с людоедом, который превратился в мышь? (Съел)

3. Любимое лакомство Карлсона. (Варенье)

4. Извещение о чем-нибудь, напечатанное в газете, журнале или вывешенное где-нибудь. (Объявление)

- Кто нашёл спрятавшееся имя мальчика? (Илья) (Слайд)

VII. Итог урока. Выставление оценок. (Слайд)

1.Что нового вы узнали?

2. Что вы считаете нужным запомнить?

3. Над чем ещё надо поработать?

4. За что ты себя можешь похвалить?

5. Что на ваш взгляд не удалось? Почему? Что учесть на будущее?

VIII. Домашнее задание

с. 127. № 136 4-7 объявление

VII. Рефлексия. (Слайд)

- Теперь я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Перед вами карточки с цифрами 1. 2, 3.Выберите картинку с изображением героев наших учебников, с чьим утверждением вы согласны, поднимите соответствующий номер.

Резерв: составьте и запишите предложение: Вз…ерошенные

прыгали

у

вороб…и

руч…я