Урок 104. А. С. ПУШКИН. «сказка о царе салтане»(2 урок)

Цель: расширить читательский кругозор учащихся на примере творчества А.С. Пушкина.

ПОЗНАКИМИТЬСЯ И ВСПОМНИТЬ СКАЗКИ А.С. ПУШКИНА

Тип урока: продолжить знакомство с авторской сказкой

Форма урока: работа индивидуальная и в паре.

Задачи урока:

Личностные УУД

• Воспитание норм морали и нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения.

• Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения поставленных задач.

Регулятивные УУД

• Постановка и сохранение учебной задачи.

• Умение ориентироваться в текстовом массиве, перечитывать текст, отыскивая информацию, необходимую для ответа на вопрос.

• Развитие критического мышления.

Познавательные УУД

• Формирование навыков самостоятельной работы с книгой (чтение-рассматривание), читательской компетенции.

• Развитие образного и логического мышления, воссоздающего творческое воображение детей.

• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Коммуникативные УУД

• Готовность слушать собеседника и вести диалог, формулировать собственное мнение и позицию.

• Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;

• Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.

Ход урока.Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё на месте?

Всё в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Актуализация

1.Летела муха около уха: ж-ж-ж-ж.

Летела оса около носа: с-с-с,

Летел комар и звенел: з-з-з,

Сел на лоб, а мы его хлоп!

И поймали (кулачок прижимается к уху) з-з-з

Пусть летит!

1. Чтение слогов:(читаем слоги)

- простых слогов - слияний: па, ру, фю…

- сложных слогов: нра, мро, шны, кре…

Я хочу начинать урок с высказывания А.С. Пушкина : «Что за прелесть эти сказки!»

Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить?

(О сказках) 2 человека

Правильно

Посмотрите пожалуйста на доску и скажите из каких сказок

к нам пришли в гости эти герои?

А кто написал эти сказки ?

Какую сказку мы свами вчера прочитали?

Слайд со словами-отгадками

II)Определение темы и целей урока

Сформулируйте тему нашего урока :

Тема нашего урока продолжение знакомства со сказкой А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …».

Поставьте ЦЕЛЬ и учебную ЗАДАЧУ на урок.

Что нам необходимо выяснить на уроке?

ЦЕЛЬ : продолжим ЗНАКОМИТЬСЯ со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане ..

ВСПОМНИТЬ ОТРЫВКИ ИЗ СКАЗОК

ЗАДАЧИ:

(Прочитать сказку открывать новые знания ,узнать чему хотел научить нас автор и сделать вывод)

ВКЛЮЧАЮ ЭКРАН вчера мы слушали Валерию ,а сегодня послушаем Ирину , И ОТКРОЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ, она для нас подготовила презентацию

Вспомните, какими словами оканчивается строчка, и назовите сказку

( по экрану ) хором

1.

Жил старик со своею …

У самого синего …

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три …

2. Белка песенки …

Да орешки все …,

А орешки не простые,

Все скорлупки …

2. Только месяц …

Он за ним с мольбой …

«Месяц,месяц, мой …

Позолоченный ..!»

2. Волю первую …(мою)

Ты исполнишь ,как …(свою)

Подари ж ты мне… (девицу)

Шамаханскую …(царицу )

5. Живет Балда в поповом …,

Спит себе на ….,

Ест за ….,

Работает за .

ВЫКЛЮЧАЮ ЭКРАН

Слайды о Пушкине, его произведения. Выставка книг.

III)Работа над стихотворением

1)первичное чтение по цепочке и слушание чтения учителя .

IV)Физминутка

1)выборочное

чтение по ролям

2)Вопросы по тексту

3)Работа в паре

4)Укажи в каком порядке происходили

События в «Сказке о царе Салтане».Цифра 1 уже стоит

5) Работа с пословицами

6)Работа в паре

VI)

VII)Подведение итогов.

1)Работа по слайдам

2)Проверьте себя

VIII)Рефлексия

Откройте учебники на стр 53

ПОСЛУШАЙТЕ ОТРЫВКИ И СКАЖИТЕ ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ ЭТИ ОТРЫВКИ.

Первичное чтение отрывка учителем .

("Сказки о ЦАРЕ САЛТАНЕ

Посмотрите на объяснение слов:(хоровое чтение)

Пряли -скручивая волокна, превращали их в нить

Девы красной - красивой девушки.

.Светлица- светлая комната.

Крещённый-принявший христианство.

Кабы-если бы

Прочитаем стихотворение по строчке по цепочке

- Какие знаки препинания встретились в отрывке?

Физминутка

Мы читали, мы читали,

Наши глазоньки устали.

Мы немного отдохнём

И опять читать начнём.

1,2 - выше голова.

3,4 - руки шире.

5,6 - тихо сеть.

7,8 - лень отбросим

А сейчас мы прочитаем начало этой сказки по ролям - (Автор,3 девицы,царь Салтан)

Найдите и прочтите о чём мечтала 1 девица.

Найдите и прочтите о чём мечтала 2 девица.

Найдите и прочтите о чём мечтала 3 девица.

Зачем нужна белочка князю Гвидону? (Это его государственная казна: "Из скорлупок льют монету и пускают в ход по свету").

-Зачем богатыри (воины, войско, витязи, стража)? (Для охраны города, государству нужно иметь войско).

Как закончилась эта сказка(Царь Салтан приплыл на "чудный остров", познакомился с Гвидоном, и тут увидел его матушку- свою любимую жену, которую,он думал,потерял на веки.

Сестры во всем признались, раскаялись, всех их простили и "отпустили всех трех домой").

Работа в паре(фронтально)

Давайте вспомним как нужно работать в паре

1.Работать должны оба.

2.Один говорит другой слушает.

3.Своё несогласие высказывай вежливо.

4.Если не понял, переспроси.

( У ВАС НА СТОЛЕ СЛАЙДЫ С ЗАДАНИЯМИ .ПРОЧТИТЕ ВОПРОСЫ И ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ)

Отметьте правильный ответ:

1ряд(

2.ряд(

3ряд(

в «Сказке о царе Салтане».Цифра 1 уже стоит

1.Свадьба царя.

2. Отъезд Салтана..

3. Приключения князя Гвидона на острове. 4. Превращение Лебеди в царевну

. 5. Встреча царя с женой .

Посмотрите пожалуйста на пословицы и доскажите словечко .

Сказка- ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Друг в беде узнаётся .

Жадность и зависть до добра не доведут.

- Какие пословицы отражает главную мысль сказки? .

Что мы узнали.чему хотел научить нас автор

КАКОЙ МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД ПРОЧИТАВ СКАЗКУ о царе Салтане

( ДОБРО ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО ) Нельзя никогда брату идти против брата, потому что родственные связи должны быть превыше всего

КАЖДАЯ ПАРА ДОЛЖНА СОБРАТЬ ИЗ СЛОВ НАЗВАНИЕ

СКАЗКИ А.С ПУШКИНА

ВКЛЮЧАЮ ЭКРАН

Гимнастика для глаз

А теперь расшифруйте имена сказочных героев

Урок подходит к концу.

Как вы думаете, внимательно ли вы были сегодня на уроке?

СОЕДИНИТЕ НАЗВАНИЯ СКАЗОК С ИХ ГЕРОЯМИ

ПРОВЕРЯЕМ ПО ЭКРАНУ

(ОЦЕНИВАЕМ)

А КАК ВЫ ДУМАЕТЕ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УРОКА ДОСТИГНУТЫ

Давайте вспомним какие цели и задачи урока поставили?

Рефлексия

Оцените, пожалуйста, свою работу за весь урок

по лесенке успеха полученных за урок.

Что на уроке вам больше всего понравилось?

Какой вывод можно сделать?

Любая сказка учит нас: добро побеждает зло. И мы должны стремиться дарить добро друг другу

ВЗАИМООЦЕНКА

Картинки с действующими персонажами вывешиваются на доску