Конспект урока по окружающему миру на тему 'Вода и её значение' (2 класс)

МБОУ «Дедовичская средняя школа №2»

Урок окружающего мира

УМК «Школа России»

Учитель: Александрова Г.И.

2012г.

Предмет: окружающий мир.

Класс: 2.

Тема: Вода. Значение и охрана воды.

Цель: подвести детей к осознанию значения воды в природе и жизни человека;.

Задачи урока:

расширить представления детей о значении воды в жизни человека и экологических проблемах, связанных с водой;

формировать ценностное отношение к воде;

формировать умение общаться, сотрудничать;

способствовать развитию эмоционально-чувственной серы;

развивать умения анализа, сравнения, выделения главного, приводить примеры.

Оборудование: Презентация « Вода», глобус, россыпь слов пословицы на каждой парте, плакат «Защитим воду», капельки синие и красные , тетрадь и учебник « Окружающий мир» Плешакова А.А. 2 класс.

Ход урока

I.Орг. момент.

Добрый день! Ну а что это значит?

Значит, день был по-доброму начат.

Значит, день принесёт и удачу,

И здоровье, и радость для всех.

II. Самоопределение деятельности. Презентация.

(Слайд 2).Загадка: Я и туча, и туман,

И ручей, и океан.

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу.(Вода)

Предположите, о чём мы будем говорить сегодня?

Что бы вы хотели узнать о воде?

III .Работа над темой.

Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово вода?

А в « Большой энциклопедии природы» сказано « Вода- это жидкое полезное

ископаемое». (Слайд 3).

Вода занимает большую часть нашей планеты. Даже тело человека на 70% состоит из воды. Послушаем стих. Рыжовой « Волшебная вода».

Что нового узнали из стихотворения? Поговорим теперь о значении воды. Запомним крестословицу и узнаем « Кому и для чего нужна вода?» ( Слайд 4).

. Собрать пословицу из рассыпавшихся слов: дороже, Капля, воды, золота. Проверка по слайду 5.

Почему так говорят?

Подумайте и ответьте , где используется вода в доме. Дополните свой ответ по слайду 6.

О чём предупреждает нас Мудрая черепаха?

III.Физкультминутка.

IV.Продолжение работы.

Дети уже предварительно обсуждали в группах и узнали, от чего загрязняется вода на нашей планете. Они показывают свои знаки и озвучивают выводы: о загрязнении мусором, отходами фабрик и заводов, мойкой машин на берегу, аварии нефтяных танкеров.(Презентация мини-проектов).

Просмотр слайда 7 поможет дополнить выводы.

Давайте, ребята, создадим плакат-проект «Защитим воду». Поместим туда наши условные знаки. Тем самым мы призовём учеников нашей школы беречь и охранять воду.

Слайд 8.В нашем крае для охраны и чистоты воды реки работают очистные сооружения. Чтобы отходы от работы нашей ГРЭС не загрязняли реку Шелонь, прежде вода очищается, отстаивается и только потом идёт в реку.

VI.Рефлексия. Покажем свои знания, работая в тетради с.18 №3 самостоятельно.

Проверка по слайду 9. Обсуждение.

VII. Итог урока. Что такое вода? Как вы будете беречь воду? Слайд 10.

Если вам понравился урок и вы будете беречь и охранять воду- выберите капельку синюю,

а если было некомфортно- красную.

VIII.Домашнее задание. Перечитать материал учебника о воде и на капельке сочинить и записать загадку о воде или просто свои размышления .

IX. Оценивание работы.