Конспект урока по русскому языку

Русский язык

Тема урока

Многозначные слова. Омонимы.

ФО

модули

Цель когнитивная

1. создать учебную ситуацию для развития речи и расширения понятийного словарного запаса

2.уметь осознанно употреблять в речи многозначные слова и омонимы

Ожидаемые результаты

А - видит многозначность в словах

В - составляет предложения с омонимами

С - различает омонимы и многозначные числа

Мотивационный этап

Тренинг «Квадрат»

Словарно - орфографическая работа. Словарные слова: агроном, беседа, цыплёнок, кровать, однажды, колесо, месяц.

Взаимопроверка.

-Объясните значение этих слов (кроме слов колесо и месяц)

+

НП

КМ

ЛиУ

Операционный этап

Выход на тему урока.

-Чтобы выйти на тему урока, обсудите значение слов колесо и месяц.

-Сможем ли мы понять значение этих слов без уточнения, какое колесо?

--Что общего у слов колесо машины, колесо обозрения, колёсики в часах?

-Слова, у которых есть много значений и схожесть признаков, называются многозначными словами.

-Слова, у которых написание одинаковое, но совершенно нет схожести в признаках, называются омонимами.

Сообщение темы и цели урока.

Поиск омонимов и многозначных слов. Работа в группах.

Лист, кран, иголка, почки, пила, бокс.

Проверка.

+

НП

ВО

ИКТ

Рефлексивный этап

А - Посмотри на картинки многозначных слов. Придумай предложения с любой парой слов.

В - придумай с данным омонимом 2 предложения с разным значением.

ЛУК

НОРКА

С - запиши в один столбик омонимы, а в другой - многозначные слова

Труба, молния, шишка, ключ.

Д.з. нарисуй, что обозначают слова КОСА и КИСТЬ. Какое из них многозначное слово, а какое омоним, подпиши.

+

Домашнее задание

Д.з. нарисуй, что обозначают слова КОСА и КИСТЬ. Какое из них многозначное слово, а какое омоним, подпиши.