- Учителю
- классный час 'Пожарным можешь ты не быть, но правила пожарной безопасноти знать обязан'
классный час 'Пожарным можешь ты не быть, но правила пожарной безопасноти знать обязан'
МБОУ «Криушинская СОШ»
Разработка классного часа
Для 2 класса
Учитель начальных классов 1 категории:
Куницина Юлия Юрьевна
Пояснительная записка
Данный классный час предназначен для учащихся 2 класса. Был проведен с учащимися 2 класса с целью формирования адекватного поведения в экстремальных условиях и осторожного обращения с огнём. По времени классный час рассчитан на 40-45 минут, предполагает использование методов компетентностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающего обучения, информационно - коммуникативные технологии, а также коммуникативное взаимодействие, словесные и практические методы обучения и воспитания. Классный час включает разнообразные виды деятельности - беседу по произведению, практическую работу - раскрашивание, дидактическую игру, просмотр видеофильма.
Цель: формирование адекватного поведения в экстремальных условиях и осторожного обращения с огнём.
Воспитательные задачи:
-
показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную;
-
познакомить со знаками пожарной безопасности
-
познакомить детей с профессией пожарного, учить детей ценить мужество и героизм людей этой профессии;
-
проверить знания школьников по правилам пожарной безопасности;
-
убедить в недопустимости шуток с вызовом пожарной команды;
-
воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность;
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, плакаты по противопожарной безопасности, знаки ПБ, игрушечный телефон, шарик для игры.
План проведения:
-
Введение в тему классного часа
2 мин
-
Беседа по стихотворению «Как сгорел один дом»
4 мин
-
Практическая работа.
2-3 мин
-
Беседа «Что мы знаем о правильных действиях в случае возникновения пожара»
3 мин
-
Дидактическая игра «Если возник пожар»
3 мин
-
Чтение детьми стихотворений
2 мин
-
Игра «Набери номер пожарной службы!»
3 мин
-
Знакомство со знаками ПБ
10 мин
-
Игра "Это я, это я, это все мои друзья"
2 мин
-
Просмотр фильма, тест
6 мин
-
Итог занятия
2 мин
Ход занятия.
Слайд 2 (по очереди)
Учитель: Прежде чем я сообщу тему классного часа, отгадайте загадки:
1) Накормишь - живет, напоишь - умрет. (Огонь.)
2) Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
-
Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.) -
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)
(на экране появляются картинки - отгадки)
Учитель: Посмотрите на картинки - отгадки. Догадались ли вы, какая тема нашего классного часа? (посвящен противопожарной безопасности).
Учитель: А задумывались ли вы когда-нибудь, что было бы, если б не было огня?
А вот послушайте…
Если б не было огня.
Мне бабуля говорила,
Что огонь нам друг и враг.
Без него темно бы было,
Жили б мы совсем не так.
Мы б от холода дрожали,
Превратились бы в пингвинов
Или мамонтами стали,
Обросли бы шерстью длинной.
Телевизора б не знали,
Ни поесть и ни пожить,
В «ДЕНДИ» тоже б не играли.
В общем, плохо было б жить.
Н. Афанасьев
Учитель: В жизни человека огонь играет исключительную роль. Обогрев наших домов, приготовление пищи, развитие науки и техники - всё связано с огнём. Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, из-за их беспечности, а примерно каждый 6-й пожар происходит по вине детей и подростков. Именно поэтому тема нашего классного часа очень актуальна.
Беседа по стихотворению «Как сгорел один дом».
Расскажу я вам о том,
Как сгорел однажды дом.
Две девчонки, две сестрички.
Раздобыли где-то спички.
- Знаешь, что? - сказала Валя, -
Мы туристы на привале,
Разожжём костёр сейчас,
Ну а будет он у нас
Под столом. Неси газеты,
Пускай хворост будет это.
- А в корзинке сварим кашу, -
Подсказала ей Наташа. -
Чиркнем спичкой. Раз, два, три!
Огонёк горит. Смотри!
Ай! Упала спичка! Ой!
Ой! Какой огонь большой!
- Как вы думаете, что произошло потом?
Испугались те девчонки,
Растерялись, как тут быть?
Чуть дыша, стоят в сторонке:
Убегать или тушить?
- Как бы вы поступили в данной ситуации?
Что нужно было сделать?