Урок окружающего мира на тему Семейный бюджет

Автор: Елисеева Елена Валентиновна

Учреждение: МБОУ гимназия им. И. Ш. Муксинова г. Янаул

Аннотация урока: урок окружающего мира проведен в 4 четверти по теме «Семейный бюджет». По типу: урок изучения нового материала. Построен урок в игровой форме: класс разделила на 4 группы, это 4 «семьи», где есть папа, мама, два ребенка. Эти маленькие «семьи» составляли свой бюджет, учились экономить на чем - то, предлагали свою помощь в трудных жизненных ситуациях. Обучающиеся оценили свою работу на уроке. Урок поставленной цели достиг.

Предмет: окружающий мир 2 часть, 2 класс

Автор учебника: Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов

Тема: Семейный бюджет.

Цель: Создать условия для формирования элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Задачи:

Образовательные: 1. Познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом.

2. Формировать представление о структуре семейного бюджета.

3. Повторить изученные экономические понятия.

Развивающие: 1. Формировать целостность взглядов на семью, её роль в обществе, её экономические, социальные устои

и традиции.

2. Развивать познавательный интерес, речь детей.

3. Развивать умение делать оптимальный выбор.

Воспитательные: 1. Формировать умение работать в группе .

2. Воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение.

Оборудование: карточки - схемы, карточки с новыми словами, раздаточный материал (список товаров, список советов для экономии), тесты, листы для самооценки.

Литература: 1. Г. Г. Ивченкова, И В. Потапов Окружающий мир 2 класс - М.: Астрель,2005

2.Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир» Г.Г. Ивченковой, И.В.Потапова

Ход урока:

Эмоциональный и организационный настрой учащихся.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста.

На прошлом уроке мы говорили с вами о взаимоотношениях в семье. Вы написали записки, в которых отвечаете на вопрос «Когда я испытываю чувство радости?»

Прочитав ваши записки, мы еще лучше друг друга узнали. Мне было приятно узнать, что мои ученики умеют сочувствовать, сопереживать. Очень радует и то, что среди нас есть те, кто испытывает радость от того, что может помочь другому человеку (маме, другу, учителю), от того что достигли каких-то успехов в учёбе, от общения с друзьями, родными. Ваши рисунки очень хорошо передают чувство радости (у детей было задание передать чувство радости в рисунке). Сегодня мы продолжим разговор о семье и ее жизни.

- Определите свое настроение на начало урока.

(Приложение 1.)

Несколько учеников зачитывают свои ответы.

Рисунки выставлены на магнитную доску.

Актуализация знаний детей о государственном бюджете и основных экономических понятиях. Слайд 1

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Что такое государственный бюджет?

- Что обозначает выражение «денежная сумка»?

- Как называются деньги, которые в нее кладут?

- Как называются деньги, уходящие из государственного бюджета?

- Что составляет доходы государства?

На доске схема:

Государственный бюджет

Доходы Расходы

• Образование

• Здравоохранение

• Армия

• Милиция

• Наука

• Культура

• Охрана природы

• Пенсии

• Стипендии

• Пособия для детей

- План доходов и расходов государства.

- Бюджет.

- Доходы.

- Расходы.

- Налоги граждан и организаций.

- А может ли быть другой бюджет, кроме государственного?

- Как называются люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство?

- Может ли у семьи быть свой бюджет?

- Вы уже знаете, из чего складывается государственный бюджет, а как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?

- Какая же будет сегодня тема урока?

Варианты детей.

- Семья.

-Да.

- Из доходов и расходов.

- Семейный бюджет. Слайд 2

-На уроке у нас сегодня 4 группы - 4 семьи.

- Выберите фамилию своей семье.

- Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?

на доске схема:

Семейный бюджет

Доходы Расходы

- Так что такое доход семьи?

Практическая работа в группах.

- У вас, у каждой семьи, есть список товаров и услуг. Выберете то, на что потратите свой месячный бюджет.

(Приложение 2.)

- Выслушаем, что у вас получилось.

- Как вы думаете, что должно стоять на первом месте в этом списке?

- Добропорядочные граждане в первую очередь должны оплатить все налоги, платежи.

- А теперь переверните листочки и подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.

- Что получилось? Однако бюджет вашей семьи в месяц составляет 100 рублей. Сумели ли вы уложиться в эту сумму?

Дети сидят группами.

- Заработная плата - родители.

Пенсия - дедушки и бабушки.

Стипендия - студенты.

Пособие - на ребенка.

Гонорар - авторское вознаграждение.

- Сумма, заработанная членами семьи за месяц.

Дети работают в группах.

Заслушиваем представителей каждой группы.

Предположения детей.

Ученики подсчитывают сумму.

Мышечная и эмоциональная релаксация.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.

Ученики выполняют соответствующие движения.

Определить лучшую формулу семейного бюджета, учиться экономить. Слайд 4

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Как могут распределиться доходы и расходы?

- Какая формула будет лучшей?

- В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия? Выясним значение этих слов. Найдите на карточках - подсказках, что такое дефицит.

(Приложение 3.)

Что в этом случае надо делать?

- На чем можно сэкономить?

- Как вы думаете, жадный и экономный - это одно и то же?

- Все мы должны помнить, что семейная экономика - это правильное ведение семейного хозяйства.

- Доходы = расходы

Доходы > расходы

Доходы < расходы

- Та, в которой доходы больше, чем расходы.

- Если дефицит - нужно на чем-то экономить, если экономия - можно отложить сбережения.

- На сладостях и излишествах в еде.

- На транспорте (пользоваться проездным).

- На коммунальных услугах (экономия электричества).

- На одежде и обуви (если беречь, то продлиться срок службы).

Предположения детей. В случае затруднения обращаемся к карточкам-подсказкам. Слайд 5

Применение знаний на практике: составление рекомендаций для экономии семейного бюджета. Развитие творческих и логических способностей.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- У нас с вами уже есть небольшой опыт составления бюджета. Вместе мы выяснили, что является основными источниками доходов и расходов семейного бюджета. Могут ли в семье появиться незапланированные доходы?

- А непредвиденные расходы?

- Какие советы для экономии семейного бюджета вы бы предложили?

- Замечательные ваши советы. Но как вы думаете, что нужно, для того, чтобы доходы семейного бюджета были больше, чем расходы?

- Совершенно верно. Вспомните пословицы о труде. Слайд 6

- Лотерея, премия, наследство.

-Болезнь, несчастье.

Работая в группах, дети составляют советы и рекомендации. В случае затруднения предлагаю детям воспользоваться готовым списком и выбрать из предложенных вариантов верные утверждения. (Приложение 4)

- Нужно много трудиться.

- Без труда - не выловишь и рыбку из пруда.

Кто любит труд, того люди чтут.

Труд человека кормит, а лень портит.

Обобщить полученные знания в ходе решения теста. Воспитывать чувство отзывчивости и сострадания к окружающим.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Сейчас вам предстоит в группе решить тест.

(Приложение 5)

- Обменяйтесь листочками для проверки. Выпишите буквы, выбранных вариантов ответов. Какое слово у вас получилось?

- Абсолютно верно! Молодцы!

- Ребята, на наш электронный адрес пришло сообщение «Прошу помочь!»

• Срочно нужна помощь маленькой девочке на дорогостоящую операцию.

• Талантливому скрипачу на покупку скрипки.

• Врачу-ветеринару для открытия приюта для бездомных собак.

• Спортсменам лыжникам для поездки на соревнования.

- Обсудите в своей « семье», согласны ли вы помочь кому-нибудь из нуждающихся и прокомментируйте свой выбор.

- Да, мы должны помогать друг другу. Я рада, что вы так поступили. Сегодня ты помог, завтра помогут тебе. Ведь не все измеряется деньгами. Главное:

Больше работаешь - лучше живешь,

Лучше живешь - больше людям даешь,

Старым и малым, и тем, кто в нужде.

А будет нужно - помогут тебе.

Помни, мой друг, - в делах не зевай,

Прибыль свою и страны умножай.

Прибыль - трудам и уменью награда.

Как получить ее? Думать тут надо.

Сложно? Не просто! Но ты уж прости,

В жизни у нас нет другого пути.

Ученики в группе выполняют тест.

- Бюджет.

Выполняют задание в группах, слушаем представителей от групп.

1). Рефлексия.

- Зажмите руку в кулак и

Кому было интересно - разогните мизинец,

Кто считает, что знания пригодятся в жизни - безымянный,

Кто хорошо потрудился - средний,

Кто помогал работе в группах - указательный,

Кому урок понравился - большой.

- Всем спасибо за работу на уроке!

2). Самооценка своей деятельности. Оценка настроения в конце урока.

3) Домашнее задание.

- Представьте, что на день рождения вам подарили 1000 рублей. Составьте план своих расходов.

- Составьте список расходов своей семьи за 1 день.

Дети выполняют.

Ученики высказывают свое мнение и оценивают свою работу.

Приложение 1.

Лист оценивания настроения в начале и конце урока.

Приложение 2.

Список товаров и услуг.

• Лекарства

• Продукты

• Одежда

• Обувь

• Бытовая химия

• Транспорт

• Велосипед

• Музыкальная (спортивная) школа

• Книги

• Компьютер

• Игрушки

• Платежи и налоги

• Диски с мультфильмами

• Посещение цирка

• Посещение боулинга

• Туристическая поездка

• Поход в кино

• Мороженое, конфеты

• Фрукты

Список товаров и услуг.

• Лекарства - 5 руб.

• Продукты - 50 руб.

• Одежда - 10 руб.

• Обувь - 10 руб.

• Бытовая химия - 4 руб.

• Транспорт - 10 руб.

• Велосипед - 15 руб.

• Музыкальная (спортивная) школа - 10 руб.

• Книги - 5 руб.

• Компьютер - 40 руб.

• Игрушки - 5 руб.

• Платежи и налоги - 30 руб.

• Диски с мультфильмами - 6 руб.

• Посещение цирка - 6 руб.

• Посещение боулинга - 7 руб.

• Туристическая поездка - 80 руб.

• Поход в кино - 4 руб.

• Мороженое, конфеты - 5 руб.

• Фрукты - 8 руб.

Приложение 3.

Дефицит</</font> - превышение расходов бюджета над доходами.

Экономия - бережливое ведение хозяйства.

Жа́дный - стремящийся получить побольше, не желающий

делиться тем, что имеет.

Экономный - бережливо расходующий что-нибудь,

соблюдающий экономию.

Приложение 4.

Список советов для экономии семейного бюджета.

• Планируйте семейный бюджет исходя из доходов.

• Уходя из дома, выключайте свет.

• Просите у родителей новую игрушку к каждому празднику.

• Бережно относитесь к своим вещам.

• Чаще пользуйтесь услугами такси.

• Сходил в магазин - оставь сдачу себе.

• Пользуйтесь услугами доставки горячей пиццы.

• Чаще разговаривайте с друзьями по сотовому телефону.

Приложение 5.

Тест.

1. Из чего складывается семейный бюджет?

А) из заработной платы, пенсии, стипендии.

Б) из доходов и расходов.

В) из денег.

2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:

Я) расходы

Е) проценты

Ю) доходы

3. Авторское вознаграждение это:

Б) зарплата

Г) налог

Д) гонорар

4. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи это:

Ш) доходы

Ж) расходы

Х) прибыль

5. Лучшим бюджетом считается тот, в котором:

Е) доходы больше расходов

И) доходы равны расходам

А) доходы меньше расходов

6. Зарплата, пенсия, стипендия - это разные виды:

Т) доходов

П) расходов

К) гонорара

11