Конспект урока окружающий мир по теме 'Красная книга'

Тема: Красная книга. 2 класс.

Цели:

1. сформировать представление учащихся о Красной книге, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях и животных России и Хабаровского края; учить осуществлять поиск информации в учебнике, справочниках, анализировать, обобщать, делать выводы;

2. развивать творческий интерес к познанию природы, внимание, наблюдательность, сообразительность;

3. воспитывать стремление к бережному отношению к природе.

Оборудование: 1. персональный компьютер

2. интерактивная доска

3. книги об исчезающих растениях и животных, заповедниках, Красная книга

Хабаровского края

4. презентация к уроку

5. аудиозапись «Звуки леса»

6. сообщения учащихся

7. мозаика, цветной картон, клей

Девиз:(доска) «Красная книга» - красная!

Значит природа в опасности!

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.

Прозвенел звонок.

Начался урок.

- Давайте улыбнёмся друг другу и порадуемся тому, как хорошо, что мы сегодня все вместе.

2. Сообщение темы урока.

2.1. Прослушивание аудиозаписи.

- Что вы представляли перед собой? Какие голоса вы услышали? (голоса птиц, насекомых, шум воды, ветра).

2.2.Слайд 2, 3. Посмотрите, как прекрасен этот мир! Прекрасны творения природы! Ими б только восхищаться, поражаясь сколь щедра на выдумки природа, но есть одно но…

- Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить.

Охраняется Красной книгой,

Столько редких зверей и птиц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Охраняются звери, охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Красная книга Красная,

Может, значит она, что природа умрёт?

Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.

- О чём же мы будем говорить на уроке? Слайд 4.

2.3. Проблемный вопрос: С какой целью была создана Красная книга?

1.Для того, чтобы люди знали исчезающие и редкие виды животных и растений;

2.Чтобы люди охраняли растения и животных, занесённых в Красную книгу, и бережно относились ко всем растениям и животным, защищали их. Слайд 5.

3. Изучение нового материала.

- Молодцы! Я ещё раз попрошу посмотреть на изображения животных и растений. Все они занесены в Красную книгу и им угрожает опасность исчезновения с лица Земли.

- Как вы думаете, почему книга красного цвета?

Красный цвет - сигнал опасности, тревоги, предупреждения.

Каждый слышал о Красной книге ,но не все знают её историю.

0. Сообщение «Из истории Красной книги».

В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась «Красная книга СССР» Слайд 6.

Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в 2-х томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, по каким причинам исчезает. Но главное, что надо сделать, чтобы уберечь от вымирания.

В 1999 году вышло первое издание Красной книги Хабаровского края. Слайд 6/2.

Эта книга переиздана в 2000 году и включала 149 видов растений и 123 вида животных. В настоящем издании 300 видов растений и 159 видов животных.

В Красной книге информация о растениях и животных располагается на цветных листках. Давайте узнаем, почему. Слайд 7.

1. Исчезающие виды - это быстро сокращающиеся виды животных или растений, которые уже невозможно спасти без вмешательства человека. Сведения об исчезающих видах поместили на красных страницах.

2. Сохраняющиеся - это виды, встречающиеся в количествах, достаточных для выживания, но их численность сокращается. Сведения о сокращающихся видах поместили на желтых страницах.

3. Редкие - это виды, которые не находятся под угрозой вымирания, но встречаются очень редко. Сведения о редких видах поместили на белых страницах.

4. Неопределенные - это виды, которые мало изучены учеными. Сведения о них поместили на серых страницах.

5. Восстанавливающиеся - это те растения и животные, которых удалось спасти в результате мер по их охране. Сведения об этих растениях и животных поместили на зеленых страницах.

6. Исчезнувшие виды - на чёрных страницах.

0. Послушаем сообщения ребят о представителях Красной книги.

   0. Легенда о венерином башмачке. Слайд 8. (Стрельников А.)

В древнегреческой мифологии существует легенда о туфельках Венеры, превратившихся в прекрасный цветок. Забрела однажды в северные леса Венера , и увидев дорогую гостью, страшно обрадовались ей все цветы и деревья. Сразу посветлел их наряд, и небо очистилось от серых туч, а любопытное солнышко тотчас выглянуло из-за облаков. И соловей откуда-то прилетел, начал богиню красоты славить, а Венера, устав после долгой дороги, присела на лужайку и башмачки свои сбросила - пусть ноги отдохнут… когда же домой уходила, про башмачки свои позабыла, и превратились они в чудный цветок. Увидели его люди и назвали: «Венерин башмачок».

3.2.2. Лотос-цветок из легенды. Слайд 9.

Изображение лотоса находят на древних монетах, на стенах и арках тысячелетней давности.

Лотос - цветок из легенды. В переводе с греческого означает умытый. В Индии он слывёт священным растением, цветком благополучия и счастья. Цветок изображается в центре Колеса Жизни, которое символизирует рождение, смерть и возрождение у индусов и буддистов. Обильное цветение лотоса в Ниле считается у египтян предвестником богатого урожая.

С незапамятных времён человек восхищался этим чудо - цветком, слагал про него песни и легенды.

Ранним утром в лучах солнца приподнимаются над водной гладью огромные щитовидные листья, похожие на зелёные чаши с волнистыми краями. Качаясь на ветру, листья черпают воду. А между листьями горделиво возвышаются крупные розовые цветки, напоминающие пионы. От них разливается тонкий аромат.

Лотос - древнейшее водное растение из семейства кувшинковых. До ледникового периода он рос почти повсюду, продвигаясь далеко на север. В наше время лотос распространён в Индии, Индонезии, Японии, Китае, Египте. В России он растёт на Дальнем Востоке, а так же в дельте Волги. У нас «король цветов» встречается в озёрах и тихих заводях Уссури, Раздольной, Илистой, Амура и других уголках Приморья и Приамурья.

Зацветает этот чудесный цветок во второй половине июля. Цветение длится до середины августа. Каждый цветок в отдельности цветёт только три дня. Семена, напоминающие жёлуди, созревают в кубышке, где их насчитывается более двадцати. Кубышки после созревания наклоняются, и семена высыпаются из них в воду.

Очень давно лотос мог бы вообще исчезнуть, если бы не вмешательство в его судьбу человека, который высоко оценил это растение и ввёл его в культуру. Растению поклонялись, его тщательно охраняли, приписывали ему мистическую силу.

В Индии, Китае лотос используют в пищу и для приготовления лекарств. Съедобны его толстые ползучие корневища, богатые крахмалом. Их размалывают в муку или едят свежими, поджаренными или вареными. Съедобны и вкусны также семена лотоса. Но черешки и проростки ядовиты6 в них содержится яд нелумбин.

Лотос как очень декоративное растение можно разводить в водоёмах.

Между тем это уникальное растение находится сейчас на грани исчезновения: оно очень сильно страдает от хозяйственной деятельности человека, паводков, ондатры. Миллионы лет чудо - цветок приспосабливался к меняющимся климатическим условиям, а невежественная рука лишала его жизни в одно мгновение. Лотос - это чудесный дар и уникальный памятник природы, который взят под охрану государством. И хочется, чтобы люди не забывали завет Петра Комарова:

И южного лотоса тонкие блюдца

Пусть в синих озёрах у вас остаются.

3.2.3.Женьшень. Слайд 10.

В природе это ценное растение встречается сейчас крайне редко. Женьшень занесен в Красную книгу. Его корень обладает волшебными , почти сказочными свойствами. Старинное поверье гласит: «Тот, кто сыщет золотой корень, будет до конца дней своих удачлив и здоров, проживет два века». Поэтому и осталось на Земле мало этого растения и люди придумали его специально выращивать, чтобы из корня получить лекарство. Спрос на корень очень велик. Это растение называют «человек - корень».

3.2.4. Дровосек реликтовый. Слайд №8.

Жук редкий и взят под охрану человеком как одно из самых крупных и красивых насекомых нашей природы.

Населяет смешанные и широколиственные леса. Личинки развиваются преимущественно в толстоствольных деревьях. Численность вида сокращается вследствие вырубки лесов.

3.2.5. Белый журавль (стерх.) Слайд 12.

Исчезающий вид, внесенный в Красную книгу. Много стерхов гибнет во время миграций т. е перелёта и на зимовках. А так же в результате усыхания водоемов и сокращения кормовой базы, а также отравления различными химикатами. Птицы гибнут во время пролета, особенно в Афганистане и Пакистане, где на журавлей ведется регулярная охота. В местах гнездования имеет место браконьерская охота, связанная с работой экспедиций и развитием оленеводства. Усиливается и фактор беспокойства, к которому стерхи особенно чувствительны: при появлении человека даже на большом расстоянии они часто покидают гнездо. Процент гибели кладок и смертности птенцов очень высок, а процент размножающихся птиц незначителен.

3.2.6. Зубр. Слайд 13. Чтение по учебнику с. 90.

4. Физминутка Слайд 14.

5. Символом земли Амурской является амурский тигр. Расскажет о нём ученица 6 класса

Амурский тигр обитает только в России - в Приморье и Хабаровском крае. Он занесен в Красную книгу и охраняется . В настоящее время в России насчитывается около 450 особей амурского тигра .

Выживанию тигров угрожает множество факторов: разрушение и утрата мест обитания, охота ради добычи шкур и использования органов животных для изготовления медицинских препаратов и многие другие.

5.1. Работа в ТПО с. 33 написать определение Красной книги, найдя его по учебнику.

5.2. Составление мозаики у доски по группам (3 человека).

- Что обозначают цветные кружочки на изображении животных и растений?

1. красный волк (чёрный - вероятно исчезнувший вид)

2. японская кубышка (красный - под угрозой исчезновения)

3. амурский лесной кот (жёлтый - редкий, сокращающийся)

4. утка Мандаринка (зелёный - восстанавливающийся)

5. японская траурница (зелёный - восстанавливающийся вид)

6. стеллерова корова (чёрный - исчезнувший вид, обитавший у берегов Камчатки).

5.3. Подведение итогов. Кроссворд. Слайд 16.

1. Копытное животное, родственник коровы -живёт в лесах. Крупный зверь, мощный и красивый. (зубр)

2. ценнейшее лекарственное растение, в переводе с китайского языка: «Человек-корень» (женьшень)

3. этот жук самый крупный в нашей стране. (дровосек реликтовый).

4.журавль с белым опереньем (стерх)

5. один из самых крупных наземных хищников, сохранился только в густой дальневосточной тайге. (тигр)

6. цветок, названный в честь древнеримской богини красоты.В разных странах его называют «дамская туфелька».(венерин башмачок).

- Какое слово получилось в выделенных клетках? (береги)

5.4 чтение стихотворения учеником. Слайд 17.
Все-все
На свете,
На свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны…
Нельзя обойтись без чудовищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых!

Нужны на свете все!
Нужны все подряд -
Кто делает мёд, и кто делает яд.
Мы всё-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

Смотрю на глобус - шар земной. Слайд 18.

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки: "Ты береги, нас, береги".

В тревоге рощи и леса, роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники: "Ты береги нас, береги".

Остановил олень свой бег: "Будь Человеком, человек.

В тебя мы верим, не солги, ты береги нас, береги".

Грустит глубокая река, свои теряя берега.

И слышу голос я реки: "Ты береги нас, береги".

Смотрю на глобус, шар земной, такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: "Не солгу, я сберегу вас, сберегу".

Е. Шкловский

- Наш урок подошёл к концу. Я хочу прочитать строчки, которые будут заветом нам с вами. Слайд 19.

Любите родную природу -

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней!

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.

5.5 Домашнее задание. ТПО с. 33-34.