Конспект урока по математике сложение многозначных чисел

Конспект урока

по математике

в 4 классе

Тема урока: Закрепление навыков сложения многозначных чисел.

Цели урока:

• закрепить вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел, навыки решения простых уравнений, навыки решения задач;

• развивать логическое мышление, математическую речь, умение сравнивать и обобщать;

• воспитывать интерес к математике, положительные качества в процессе работы в парах, группах.

Ход урока.

1. Организация урока.

Да, путь познания не гладок.

Но знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!

А теперь проверим какое у вас настроение на начало урока: если у вас хорошее настроение хлопните 2 раза в ладоши, если отличное хлопните 3 раза в ладоши, если плохое топните ногами.

Нашими помощниками сегодня будут:

ЗНАНИЯ

УМЕНИЯ

СТАРАНИЯ

Откройте свои тетради запишите число классная работа. А теперь поднимите глазки на доску.

2. Устный счет.

Назовите действие которое пришлось выполнить чтобы получился конечный результат(+100)

5500…,….,…,5800 ,5900

Назовите действие которое пришлось выполнить чтобы получился конечный результат (-100)

5500…,….,….,5100,5000

(Запишите данные числа себе в тетрадь зеленой ручкой)

- Посмотрите на геометрические фигуры.

Какие геометрические фигуры вы видите?

Круг, треугольник, квадрат.

- Какая фигура лишняя? Почему?

Круг. Так как это не многоугольник.

Сделайте зарисовку себе в тетрадь.

- молодцы!

А теперь обратите внимание на записанные выражения.(на доске)

9585…9583

3501…3510

2111…2110

Как вы думаете какие это числа?(многозначные) А как вы думаете, что с ними нужно сделать? (Сравнивать)

- правильно. Максим к доске, остальные у себя в тетради.

- кто согласен с Максимом, поднимите руки.

А теперь посмотрите на записанные выражения.

55895 3452 73901

96271 408 59408

152166 3860 133309

Какие это числа?(многозначные)

Как вы думаете, какое действие выполнили с этими выражениями?(+)

- правильно

- Скажите, а как мы складываем многозначные числа? Алгоритм

Как вы думаете чем сегодня на уроке мы будем заниматься?

- Складывать многозначные числа!

- Верно!

И так работаем следующим образом. Сейчас я вас разделю на 2 группы. 1-я группа работает по индивидуальным карточкам, 2-я самостоятельно у себя в тетради.

1) Записать выражения в столбик и решить примеры.

68345+3126=

58365+93816=

59243+5067=

15893+23156=

45890+56789=

2) Записать выражения в столбик и решить примеры.

5508+6502=

78126+27567=

34568+38551

62634+56311=

56365+12345=

-Поменяйтесь тетрадями и сделайте взаимопроверку.

- А теперь проверяем все вместе. На полях поставьте себе оценку.

- Физкультминутка.

Работа с классом и учителем.

В саду собрали 1526 кг яблок, груш собрали на 536 кг больше, а слив собрали столько, сколько собрали яблок и груш вместе. Сколько кг слив собрали в саду?

Краткая запись. На доску

Яб-1526 кг

Гр- на 536 кг больше чем вместе

Слив столько, сколько

?- Сколько собрали слив в саду.

Решение:

1. 1526+536=2062 (кг)- груш собрали в саду.

2. 1526+2062= 3588 (кг).

Ответ: 3588 кг слив собрали в саду.

Задача на нахождение Площади.

Сторона прямоугольника равна 5 см, а длинна 6 см. Найдите площадь прямоугольника?

Решение:

S=A*B=C(см.в кв)

S=5*6=30 (см.в кв)

Ответ: площадь прямоугольника 30 см в кВ.

Домашнее задание. Выберите задачу по своему уровню.

1. В 1 А классе в сентябре дети потратили на питание 450 рублей, а в 1 Б - 372 рубля. Сколько всего рублей дети потратили на питание?

2. Шестые классы в сентябре потратили 358 рублей, седьмые на 208 рублей больше, а восьмые столько, сколько шестые и седьмые вместе. Сколько рублей потратили на питание восьмые классы?

Хитрые вопросы.

• Третий месяц школьных каникул?

• Сколько минут в одном часе?

• Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг железа?

• Петух, стоя на одной ноге весит 3 кг. Сколько весит петух, стоя на двух ногах?

• Сколько раз в году встает солнце?

• Шел мужчина в Ригу и повстречал 7 богомолок. У каждой из них было по мешку, а в мешке по коту. Сколько существ направлялось в Ригу?

• Итоги урока.

А теперь проверим какое у вас настроение на конец урока:если у вас хорошее настроение хлопните 2 раза в ладоши, если отличное хлопните 3 раза в ладоши, если плохое топните ногами.