Конспект урока по русской грамоте 'Парные согласные Д-Т' (1 класс)

Русская грамота

1 класс

Тема : Парные согласные Д-Т

Тип урока: изучение нового

Цели:

1. Познакомить учащихся с парными согласными д -т.

2. Дать понятие учащимся, что парные согласные в конце слова произносятся глухо.

3. Познакомить со способом проверки парных согласных

Формирование УУД.

Познавательные УУД:

1. Формируем умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов;

2. Формируем умение находить ответы на вопросе в тексте.

Коммуникативные УУД:

1. Формируем умение слушать и понимать других;

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3. Формируем умение работать в паре.

Личностные УУД:

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

I.Мотивационно-целевой этап

1)Ситуация успеха

Прозвенел звонок и смолк-

Начинается урок

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Пожелайте успехов глазами

И вперед за новыми знаниями!

Учащиеся настраиваются на урок

2)Повторение

3)Постановка целей

I I Операционный этап

2) Практическая работа

III. Самостоятельная работа

I I I Рефлексия

Сегодня на уроке мы с вами продолжает изучать парные согласные.

- Назовите парные согласные с которыми мы с вами уже познакомились? (б-п, в-ф, г-к)

- Что мы должны знать, чтобы правильно написать слова с парной согласной на конце слова? (правило)

-Какое?

Если слышишь парный звук-

Будь внимательней мой друг!

Звук согласный проверяй -

Рядом гласный подставляй.

- Сейчас мы с вами проведем орфографическую минутку.

Цель: Повторить изученные парные согласные, и проверить, как вы умеете подбирать проверочное слово.

- на доске слова с пропущенными буквами, а у вас на парте сигнальные карточки, с помощью которых вы и будете отвечать, но важно не только показать правильный ответ, но и знать проверочное слово.

Зу.. - зубы, шар… - шарф, рука… - рукава, ду… - дубы, су… - супы, ле…- львы, гри…- грибы, пиро…_ пироги, сок - сока

-Какой мы можем сделать вывод из нашей орфографической минутки.

-(Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоя гласный)

А теперь посмотрите на доску кто же к нам сегодня пришёл?

- Д-Т

-А почему они пришли к нам вдвоем? (они парные).

Значит как называется тема нашего сегодня урока? (Парные согласные Д - Т)

А цель нашего урока познакомиться с парными согласными Д-Т, и научиться подбирать проверочные слова

- открыли тетради, записали 21 апреля. Классная работа.

Минутка чистописания.

А гости к нам пришли не с пустыми руками, а с заданием, которое мы с вами выполним.

(карточка индивидуальная)

Цель этого задания учиться подбирать проверочное слово.

Посмотрите в свою карточку.

Прочитайте задание. Что нужно сделать.

Раздели слова на 2 группы. Подбери проверочное слово устно. (Работа в паре)

Са… - …., ря… - ….., самолё… - …., горо… - ….., сле… - ….., плод, плот.

- Чему вы научились, выполняя это упражнение?

ФИЗМИНУТКА «Деревцо»

1 упражнение

Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочное слово. Подчеркни д - т на конце слов.

Цель: научиться подбирать проверочное слово с парными согласными д-т

На реке толстый лё… (..). У нас в огороде живёт кро… (..). Тру… (…) кормит, а лень портит.

- Как вы понимаете эту пословицу.

- Чему вы научились, выполняя это упражнение?

Физминутка «Веселая»

2 упражнение.

Работа в группах. На магнитных досках

Цель: повторить, что такое предложение. Проверить, как вы самостоятельно подберете проверочное слово

Составь из слов.

1 группа

Мила, Маша, и, на, пришли, огоро…

2 группа

на, грядках, морко…ь, растет

3 группа

Маша, странный, сле…, увидела

4 группа

бегемота, большой, у, ро…

5 группа

на, гуси, идут, пру…

6 группа

люди, на, пришли, заво…

_Что вы заметили у 1,2,3 группы (получился текст, а у 4, 5, 6 - просто предложения)

- на какую тему текст?

- как можно озаглавить текст? (нежданный гость,

Работа со стихотворением Доброта.

(Объясните название стихотворения?

Как ты понимаешь слово доброта?)

Тест.

1 . Найди ряд, где все парные согласные:

А) к, л, м, д, п, ж, с

Б) в,п,р,л,о,ж,з,г,б

В) б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с

2. Звонкий согласный д на конце слова произносится

А) тихо

Б) мягко

В) глухо

3. Как проверить слово сад?

А) посадка

Б) сады

В) не надо проверять

4. Какую букву надо вставить в слове огоро…

А) д

Б) т

В) н

5.Какое слово написано без ошибок

А) город

Б) горот

С какой темой работали сегодня?

-Чему научились?

Достигли ли вы цели урока?

-Какие трудности встретили?

- Какой совет можно дать?

Д.з карточка.

Урок сегодня был удачный,

Не прошёл для вас он зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось друзья?

Фронтальный опрос.

Ответы детей

Работа с сигнальными карточками.

Работа в тетради

Осуществляют самопроверку на доске.

Выполняют упражнение устно в паре

Выполняют упражнение в тетради.

Выполняют задания и сигнализируют о готовности.

Самостоятельное чтение. Работа с вопросами.

Выполнение теста