Тематическое планирование по чтению на 2016-2017г.г.

Тематическое планирование уроков по предмету "Литературное чтение" (Матвеева Е.И.) в 1 классе

в 2016/2017 учебном году

(4 ч. х 10 = 40 ч.) Фактически 37 уч.ч.

Ротарь И.Н.

№ урока

Разделы, темы

Кол-во

часов

Дата

Требования ФГОС Планируемые результаты

Домашнее задание

УУД

Преметные

План

Факт

Знать

Уметь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Раздел: Чудеса природы

1

Чудеса природы.

1

10.03.2017

- Мотивированы к процессу чтения, они проявляют интерес и желание познавать во время чтения и слушания произведений разных жанров;





- Принимать мысль о разнообразии мнений по прочитанному произведению, терпимо относятся к мнению других читателей;







- Иметь представление о ценности жизни, доброты к людям и всему живому, знания и дружбы;







- Иметь представление об этикетных нормах поведения в процессе коммуникации с другими читателями;







- Иметь представление о разнообразии человеческих эмоций, чувств, настроений, которые проявляются в ответ на мнение о прочитанном произведении.

- Иметь представление об авторе, художественном произведении, персонаже;



- Различать прозаический и стихотворный тексты;





- Связывать заглавие произведения с его содержанием;





- Иметь представление об элементах интонации (речевом звене, ключевом слове, паузе, ритме);





- Иметь представление о разнообразии интонации в произведении;





- Определять некоторые оттенки интонации в произведении (радость, грусть, равнодушие, печаль, тревогу и др.).

- Считать книгу источником информации;



- Читать текст целыми словами;



- Отвечать на вопрос по содержанию прочитанного;



- Определять тему самостоятельно прочитанного текста объемом около 70 слов;



- Иметь представление о понятиях «текст», «раздел»;



- Выделять в тексте абзац;



- Контролировать правильность чтения других учеников, фиксируют ошибки в процессе чтения;



- Находить страницу книги по номеру;



- Пользоваться оглавлением и пиктограммами в учебнике;



- Уметь соотносить текст и иллюстрацию;



- Участвовать в диалоге по прочитанному тексту (на уровне отдельной реплики).

2

Тема весеннего пробуждения.

2

13.03.2017 14.03.2017

3

Тема прихода весны.

2

16.03.2017 17.03.2017

4

Образ весеннего цветка.

2

20.03.2017 21.03.2017

5

От дождя до радуги.

2

23.03.2017 03.04.2017

6

Образ дождя в стихотворениях.

2

04.04.2017 06.04.2017

7

Художественное описание дождя.

2

07.04.2017 10.04.2017

8

Образ радуги.

2

11.04.2017 13.04.2017

9

Художественное описание радуги

1

14.04.2017

10

Кто придумал чудеса?

1

17.04.2017

11

Образ чудной страны и чудака.

2

18.04.2017 20.04.2017

12

Образы «чудес».

2

21.04.2017 24.04.2017

13

Чудесные превращения.

2

25.04.2017 27.04.2017

14

Чудесное превращение гусеницы в бабочку

1

28.04.2017

15

Образ бабочки и солнечного зайчика

2

02.05.2017 04.05.2017

16

Сквозь волшебное стекло

2

05.05.2017 08.05.2017

17

Образ стёклышка.

2

11.05.2017 12.05.2017

18

Тема волшебства

2

15.05.2017 16.05.2017

19

Интегрированная работа в III триместре.

1

18.05.2017

20

Анализ и работа над ошибками.

1

19.05.2017

21

Тема волшебства.

1

22.05.2017

22

Урок-рефлексия

2

23.05.2017 25.05.2017