Конспект урока по математике 'Проверка деления с остатком' (3 класс)

Учебный предмет: Математика.

Класс: 3 класс.

Автор УМК: М. И. Моро (УМК «Школа России»).

Тема урока: «Проверка деления с остатком».

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цели урока:

Образовательные:

• Научить выполнять проверку примеров на деление с остатком.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление при выполнении заданий в учебнике.

• Развивать внимание, наблюдательность, при выполнении заданий.

• Развивать мыслительные операции сравнения, анализа, при выполнении заданий.

• Развивать речь, при ответе на вопросы учителя и при проверки выполнения заданий.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, при работе с рабочей тетрадью, с учебником.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

1. Познавательные:

- Учить самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

- Выделять необходимую информацию, при работе с учебником.

- Осознанно строить речевые высказывания.

- Овладение навыком ориентироваться в учебнике.

2. Личностные:

- Самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения.

- Уметь оценивать свою работу и работу одноклассников.

III. Регулятивные:

- Контроль способа выполнения действия.

- Внесение необходимых дополнений и коррективов в план выполнения действия (в случае необходимости).

- Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

IV. Коммуникативные:

- Умение оформлять свои мысли в устной и письменной формах.

- Планирование, сотрудничество с учителем и сверстниками.

- Построение простого речевого высказывания.

- Умение в рамках совместной учебной деятельности слушать других.

Оборудование:

Для учителя: учебник М.И. Моро, наглядное пособие.

Для учащихся: учебник М.И. Моро, тетрадь, рабочая тетрадь по математике на печатной основе, пенал.

Ход урока.

I. Организационный момент. (1 - 2 мин.)

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Я приветствую вас на уроке математики. Всё ли готово к уроку? Давайте проверим. Я буду называть, что нам понадобится на уроке, а вы кладите руку на названный мной предмет: учебник, тетрадь, рабочая тетрадь на печатной основе, пенал.

- Все готовы? (Да.)

- Хорошо, молодцы. Тогда начинаем наш урок.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас

Математика сейчас.

Пожелаем всем удачи -

За работу в добрый час!

II. Актуализация опорных знаний, создание проблемной ситуации. (5 - 7 мин.)

- Начнем урок с устного счета. Охарактеризуйте число 457. (Это число нечетное, трехзначное.)

- Представьте это число в виде суммы разрядных слагаемых. (457=400+50+7)

- Сколько всего единиц в этом числе? Десятков? Сотен? (7, 5, 4)

- Молодцы, ребята. А как называются числа при делении? (Делимое, делитель, частное.)

- Как найти неизвестное делимое? (Нужно делитель умножить на частное.)

- А что вы знаете про остаток? (Остаток всегда меньше, чем делитель.)

Создание проблемной ситуации.