Урок по теме 'Приставка и их правописание'

Тема урока: Приставки, их правописание

Цели урока:

Обучающие:

1. Познакомить с приставкой как значимой частью слова, стоящей перед корнем и служащей для образования новых слов.

2. Организовать наблюдение за этой частью слова и научить выделять ее из состава слова.

Развивающие:

1. Развитие способности осознания и постановки целей учебной деятельности и умения организовать их достижение.

Воспитательные:

1. Воспитывать познавательный интерес к предмету.

2. Тренировка работы в группе, развитие умения слушать других и отстаивть свою точку зрения.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Оборудование, наглядность, ТСО: презентация, карточки

Ход урока.

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)

Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

Минутка чистописания

Игра «Доскажи словечко»

Про дворцы хрустальные

И про звезды дальние.

Вы ложитесь, и на ушко

Вам нашепчет сны … (подушка)

Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

Среди овощей

Нет сочней … (помидора)

- Какой звук вы слышите в начале этих отгадок? Какой буквой он обозначается на письме?

- Спишите с доски следующие буквосочетания

па П по П пу П пы П пя П пе П пю П

- Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте скороговорку быстро. Спишите. Подчеркните орфограммы.

Проворонила ворона вороненка.

пп пП Пп по пл пи пт пе

Поспешишь - людей насмешишь.

- Чему мы учимся на уроках русского языка?

*грамотно писать

*обогащаем свою речь

*учимся применять свои знания на практике

*знакомимся с тем, как устроен наш язык

2

Работа над ошибками

3

Стадия вызова.

- Сегодня урок из рубрики "Как устроен наш язык". Давайте заполним таблицу "Состав слова. ЗНАЮ."

*корень - ...

*окончание - ....

- А как вы думаете, может ли слово быть без корня? Объясните.

- Прочитайте слова, выделите устно корни в словах. ( море-приморский, берег- прибрежный, город-пригородный )

После того как корни выделены вопросы:

*ребята приходят к выводу, что новое значение заключается в только что выделенной части, которая и придает это значение всему слову

4

Стадия осмысления.

Сформулируйте учебную задачу и объясните план действий.

*как называется новая часть слова

*какое значение имеет новая часть слова

*место расположения новой части слова

*как обозначать

Составление таблицы "Приставка. УЗНАЛ".

- Давайте составим памятку "Как найти приставку".

1. Подбери однокоренные слова.
2. Укажи корень.
3. Отметь часть слова перед корнем, которой слова различаются. Это приставка.
4. Назови приставку.

Прочитаем диалог Знайки и Незнайки на стр. 104

УПР. 277 - устно

5

Наблюдение над приставками.

Давайте заполним таблицу " Приставка. ХОЧУ УЗНАТЬ".

(На доске слова: зАшел, пОшел, нАписал, прОписал )

*как пишутся приставки

Упр. 278 - комментированное письмо

6

Динамическая пауза.

Так проворны наши руки
Нет им времени для скуки.
Руки вверх, вперёд, назад.
С ними можно полетать.
Мы на пояс их поставим
И наклоны делать станем.
Ими можно помахать.
А, прижав, тихонько спать.
Руки вверх поднимем выше
И легко-легко подышим.

7

Самостоятельная работа

Упр. 279

Карточки выполнение в группе парами. взаимопроверка

8

Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Задайте друг другу вопросы по теме урока .

9

Домашнее задание.

Упр. 280

10

Рефлексия «Светофор»

Если ты все усвоил, то приклей стикер к зеленому цвету.

Если в чем - то затрудняешься, то на желтый цвет.

А если ты ничего не усвоил - то на красный цвет

Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь, впрок.

Карточка № 1 (2-2-16) Ф.И. ________________________________________

Образуй однокоренные слова: сад, река

Карточка № 2 (2-2-16) Ф.И. _______________________________________

Исправь ошибки. Напиши текст без ошибок.

Умная сабака.

Уалёшы жывет умная сабака. Малчик назвал её лада. Лада спит на крылце. Ана старожыт дом. Все любат эту умную сабаку.

Карточка № 1 (2-2-16) Ф.И. ________________________________________

Образуй однокоренные слова: сад, река

Карточка № 2 (2-2-16) Ф.И. _______________________________________

Исправь ошибки. Напиши текст без ошибок.

Умная сабака.

Уалёшы жывет умная сабака. Малчик назвал её лада. Лада спит на крылце. Ана старожыт дом. Все любат эту умную сабаку.